精品日本亚洲一区二区三区,伊人久久狼人色精品无码 ,日鲁夜鲁天天鲁视频,国产精品久久亚洲,秋霞理论理论福利院久久,国产日韩欧美视频一区二区三区,色九九,国产精品美女久久久久久免费 ,九九干,韩国精品一区二区三区

考研論壇

標題: 學科語文備考答疑！有問題可留言！ [打印本頁]

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-1 13:07
標題: 學科語文備考答疑！有問題可留言！
先來介紹一下我們華南學科語文的情況鴨

◆綜述: 位于廣州，經(jīng)濟發(fā)展良好。學科語文在文學院，大學城校區(qū)。教育部直屬211，錄取人數(shù)相對客觀，但是報考人數(shù)也是非常得多。專業(yè)課一333教育綜合題目常規(guī)，往年333真題重復率比較高，19屆風格大改，出現(xiàn)反押題節(jié)奏，大家仍然需要好好學習！專業(yè)課二902題目靈活，書目有五到六本，但是真題只有三到5道，近兩年來穩(wěn)定在3道題，靈活程度可見！?????

重點！！！? 華南官網(wǎng)簡章寫著不鼓勵跨考，不鼓勵≠不接受? 歷年來，除非全網(wǎng)寫著只接受漢語言專業(yè)，就是可以跨考的，歷年來很多跨考的都考上了，（跨考不會受歧視，初試占比50%復試占比50% 考的其實還是你的綜合能力）每年在報名前后出招生簡章，你如果害怕自己跨專業(yè)的，那就不要開始了

◆學費:? 全日制2w/年，注意，華南有定向全日制是公費讀研，定向去學校安排的地方讀研
非全日制1.8w/年
獎學金：新生學業(yè)獎學金? 一等 1w?? 二等0.6w
??????? 獎學金???? 一等1w???? 二等 0.8w??? 三等0.6w
???????? 助學金（每個人都有）600/月發(fā)放是10個月

◆華南錄取
???? 15年?????? 最低分351
???? 16年?????? 實招52人?? 推免6個???? 最高分401?? 最低分370
???? 17年?????? 實招76人??? 推免3人? 51全日制?? 22非全日制?? 最高分415? 最低分391
???? 18年?????? 實招 84人? 推免2個? 13聯(lián)合培養(yǎng)?? 最高分420?? 最低分381
???? 19年????? 全日制（51全日制非定向＋35全日制定向＋1士兵計劃＋5聯(lián)合培養(yǎng)）
非全日制31個

作者: 子非魚3 時間: 2020-3-1 15:22
學姐想問一下333的參考書去哪找?我在華師官網(wǎng)上沒看到只看到考試科目沒看到參考書？333參考書有哪幾本謝謝學姐

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-1 17:17

作者: 夢櫻318 時間: 2020-3-1 20:37
學姐，請問這張圖上報錄比是怎么回事呢？我在好幾個地方見到的報錄比都是這個呢

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-1 20:44
這個是19 屆的呢 20 報考人數(shù)達到1632啦

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-2 09:34
勤動筆

??? 當你學累的時候，又不想浪費時間，可以拿筆寫寫剛剛復習的內容或者其他一些知識點，沒必要太過強求、打草稿寫寫也好！比如不想看書的時候就會寫一寫最難背的課程相關章節(jié)或者專業(yè)課填空可能出到的那些我不是很熟悉的知識點?? 看書的時候也一定要拿筆勾勾畫畫、寫寫記記，比就這么過一遍還是有很大好處的。

必備一本錯題集

?? 雖然咱們文科沒啥大批的練習題但是遇到自己不會做的選擇題?? 南師可是考大把的選擇的??? 填空題? 專業(yè)課和政治都是這樣? 有錯的就記錄下來搞懂為什么我一般是一個星期去穩(wěn)定的背一背

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-3 13:31
真題真的很重要！首先，很多學妹一直問我什么時候去利用真題比較好? 什么時間利用比較好！我這里寫一下建議！
1.最好理解了教材? ，甚至是背了兩遍書以后再去嘗試做一下真題就好? 這里所說的做真題?? 是做出爭取到的選擇填空的答案其他的話? 可以自己腦子里想好一個答題的框架? 因為文科知識你是沒辦法整個去全部寫出完整的答案你有這個時間可以多背點書
2.最好能夠有一份標準的答案解析? 然后結合答案解析一起去背? 熟悉答題的模板和思路多多去拓展? 真題和真題解析最好去背到兩三遍左右
對那些比較經(jīng)典的題目? 可以自己嘗試著從幾個別的維度再思索一下題目可以拓展的方向和自己的答案！

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-4 10:04
333到底要不要買教材
???? 備考初期又一問！！！
???? 很多人都會問要不要買教材? 其實我還是建議買教材的?? 特別是在備考初期?? 不管你是師范類專業(yè)? 還是跨考? 或者你有沒有考過教資? 都值得買回來看一看??? 除非你是暑假才開始備考??
????? 第一??? 教材可以幫助你理順知識點??? 教材的拓展知識多?? 更能幫助你理解這個枯燥的理論知識
????? 第二???? 教材拓展內容很多? 不管事教育家的一些名言? 還是教育現(xiàn)象的分析? 都能夠在開放性的論述題里幫助你理解
?????? 第三????? 比如像南師的333會考選擇題?? 你多看一些?? 生僻的知識點也能更有映像一些

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-5 08:35
勤動筆

??? 當你學累的時候，又不想浪費時間，可以拿筆寫寫剛剛復習的內容或者其他一些知識點，沒必要太過強求、打草稿寫寫也好！比如不想看書的時候就會寫一寫最難背的課程相關章節(jié)或者專業(yè)課填空可能出到的那些我不是很熟悉的知識點?? 看書的時候也一定要拿筆勾勾畫畫、寫寫記記，比就這么過一遍還是有很大好處的。

必備一本錯題集

?? 雖然咱們文科沒啥大批的練習題但是遇到自己不會做的選擇題?? 南師可是考大把的選擇的??? 填空題? 專業(yè)課和政治都是這樣? 有錯的就記錄下來搞懂為什么我一般是一個星期去穩(wěn)定的背一背

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-6 10:42
有人333幾本書一起學?? 但是我個人是一本一本來的? 大家可以結合自己的情況來????? 從中教? (推薦紀錄片?? 先生西南聯(lián)大)外教???? 開始? 先理解歷史上的東西??? 更幫助大家理解教育學原理這類理論知識?? 再看教育學原理和教育心理學??
每走完一本書? 記得再整體回憶框架?? 中教外教可以按照時間線?? 教原可以從理論層面一層一層來???? 理解? 回憶? 反思? 背誦?? 就事半功倍啦[兔子

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-7 14:06
專業(yè)課二書目

2011版義務教育課程標準

2013版普通高中課程標準

2017版普通高中課程標準 △這個是更新的需要掌握和參考鴨

中學語文課程與教學論 △藍皮書

普通高中語文課程標準實踐導讀 △紅皮書

語文課堂教學技能△這是復試參考書目初試也會考到！！！ △白皮書

◆特點

看過華南真題的小可愛肯定知道 902真題題量特別少只有三到五道題特別注重邏輯性和靈活性所以在學習過程中我們要學會重視書本框架多舉例子如果平常有時間可以多去聽一些大牛的課程實錄以及一些優(yōu)秀教案這樣考試的時候就可以體現(xiàn)出來我們作為一個語文老師的思維發(fā)散性和串聯(lián)性以及整個人逐步提升的文學素養(yǎng) 附上一份真題回憶

作者: 高興22 時間: 2020-3-7 15:23
今年這個報錄比真可怕

作者: 高興22 時間: 2020-3-7 15:26
考非全復試難不難？

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-7 15:28

高興22 發(fā)表于 2020-3-7 15:26
考非全復試難不難？

刷下來的不多呢沒有那么難

作者: 高興22 時間: 2020-3-7 18:03
三分之一[糾結]

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-9 15:15
復習建議
??? 專業(yè)課一333難度不大，一定要注重教育學原理和教育心理學的理解，過于理論性的東西再結合中外教育史的一個事實來幫助理解
專業(yè)課二書目很多，其實我還是建議大家先認真學習333的教育學原理，特別是關于課程這一個章節(jié) ! !? 再回來學習902，建議的看書順序----?? 藍皮書? + 紅皮書（結合高中課程標準一起學習）+白皮書（個人建議? 僅供參考）
?? 文科知識一定要注重理解，回歸教材，多背誦教材上的官方語言
?? 背誦的時候建議分版塊來學習，比如教育史上的時間版塊，人物版塊，902的閱讀版塊，作文版塊，教學技能版塊
?? 有了一定知識積累之后大家可以進行高效的一個背誦，這個時候可以嘗試知識的一個串聯(lián)-----寫作教學 + 教案設計（注重知識的一個拆分和整合的理解）

◆課外
既然想考學科語文，我們要時刻以一名語文老師的標準來要求自己，902的書目更注重把所學知識運用再課堂中的實踐技能，不像其他學校那樣學習古代漢語和現(xiàn)代漢語，但是我覺得我們平常也可以多注重這些類別的課外書籍的閱讀，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的知識儲備越來越豐厚

◆課外推薦
?????? 雜志類：??? 語文建設? 中學語文教學語文教學通訊? 中學語文教學參考語文月刊?
?????? 著作類；：葉圣陶《語文教育論集》
王榮生《閱讀教學教什么《寫作教學教什么》
李鎮(zhèn)西《我的教育心》《語文教育禮記????
余映潮《語文教學設計技法80講》

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-10 10:09
晚上該如何復習提高效率最近都是網(wǎng)課  那么晚上如何提高效率呢  如下建議

1.靜下心來梳理筆記

我們在復習中可以養(yǎng)成記筆記的好習慣，這不僅是對知識的一種梳理，也是通過“寫”的過程來加深記憶。同時也可以記錄一些教育家的名言名句。(可以作為論述題的一個擴充)如果白天看了太多書，腦袋不想轉了，那就不妨試試梳理筆記吧，哪怕只是把白天的筆記整理一遍，也是一種復習。況且在梳理的過程中，大腦對于知識的整體脈絡也會更清晰，同時，這也是一種轉移復習壓力的好方法。

2.分版塊復習

   連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把任務分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如今天晚上的任務就是去死磕我很難記住很難串起框架的課程章節(jié) 可以反復去復習自己不擅長的地方！
友情提示  可以買一個計時器鴨這樣可以更清晰地去規(guī)劃時間以考場氛圍來要求自己

3.及時復習

我們在  白天已經(jīng)復習了很多內容，晚上大腦基本就處于高負荷狀態(tài)，這種情況下盡量不要再給大腦加壓了，這個時候不妨把復習過的內容再仔細看一遍，看看有沒有漏掉的細節(jié)，這樣能夠不斷加深記憶，相當于鞏固強化復習；把晚上的復習看做是白天的補充，做好一天復習工作的收尾任務，千萬不要一股腦只顧往前走，不注意腳下的基礎，基礎有多牢才決定你真正能攀登多高。

4.練字
文科生的試題答卷要求我們大篇幅大篇幅的論述這就對我們的一個卷面書寫和字體有一個要求雖然不可能段時間內讓字體表得多美觀  但是可以把自己提升放卷面整潔清晰的一個狀態(tài)（考場上看見有人在答題紙上畫格子用尺比著寫  這個好浪費時間的  ）  以當天復習的知識作為練字素材提升自己寫字的速度和美觀就好

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-12 08:11
怎么做專業(yè)課筆記

1.切忌抄書

抄書式的筆記?? 特別耽誤時間！只能在短時間內讓你對所學知識有個大概的印象，不會停留太久的深刻映像！不僅耽誤看書進度，更讓人無法形成全面系統(tǒng)的知識體系。

我建議看完書再做筆記，做框架筆記！

先從目錄宏觀把握整本書的大致內容，然后深入各個章節(jié)進行細致的學習。學習完一章之后，開始按照自己的理解和記憶動手做筆記，學完整本書后，整理全書的大框架，將各章節(jié)的小框架納入其中。

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-14 10:58
學習吧是需要經(jīng)常的一個反思的
我這時間的學習是不是高效
是不是有框架了
是不是有進步
是不是內化了知識
如果狀態(tài)不佳
那就去改變和行動
考研最忌自己感動了自己還覺得自己很ok
你永遠都不知道你的競爭對手努力到什么程度了

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-15 20:17
現(xiàn)在還有很多小伙伴給自己很多心理暗示，我等開學了我再好好復習考研，我時間還多，有很多人甚至還沒有買書，開學還在繼續(xù)延期，但復習的內容不會減少，本來我們復習到后期很多人就很慌，感覺復習不完了，今年時間將更加緊張，而且意外情況會更多，堅持看書，哪怕每天只能看1小時，2小時，也要堅持！
除了堅持，沒有別的辦法，每個人都會覺得考研難，但不是每個人都會不懈的克服困難，做不到，那也不要抱怨結果不公平。

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-16 13:30
有人333幾本書一起學?? 但是我個人是一本一本來的? 大家可以結合自己的情況來????? 從中教? (推薦紀錄片?? 先生西南聯(lián)大)外教???? 開始? 先理解歷史上的東西??? 更幫助大家理解教育學原理這類理論知識?? 再看教育學原理和教育心理學??
每走完一本書? 記得再整體回憶框架?? 中教外教可以按照時間線?? 教原可以從理論層面一層一層來???? 理解? 回憶? 反思? 背誦?? 就事半功倍啦[兔子]

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-18 10:00
政治和英語都是統(tǒng)考，爭取考到140、150+ 不拖后腿比較好！大家都是從應試教育出來的人呢，肯定都知道怎么去花最少的時間來提高應試成績，也就是缺哪補哪！

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-20 09:33
如何有效利用時間?
1.制定有規(guī)律的作息時間表，學會早起。
2.制定并完成每天的工作目標，制定計劃表是有效利用時間的關鍵。
尤其是在沖刺階段，可以把每天上午、下午及晚上的復習計劃都安排好。晚上快結束復習時檢查當天任務完成情況，并適當調整計劃。
3.善于利用零散時間
其中除了在教室內復習外，還有一些零散的時間也可利用起來。比如，在食堂排隊打飯時可以用手機記一記單詞，在吃早飯時，可以聽一些政治實時熱點新聞或英文廣播。
4.學會抵制誘惑
既然大家選擇了考研，就意味著要放棄一切會影響學習的娛樂活動，但是在高度緊張的學習下，每周可以給自己一個固定的作息時間適當?shù)胤潘伞１热纾恐芪逋砩咸崆皟蓚€小時回宿舍休息。
到了后期沖刺階段的時候，考研需要付出大量的時間，每天平均學習12個小時左右。那么在這個過程當中肯定是很累的，那么我們要做的就是，相信“堅持就是勝利”。1.制定有規(guī)律的作息時間表，學會早起。
2.制定并完成每天的工作目標，制定計劃表是有效利用時間的關鍵。
尤其是在沖刺階段，可以把每天上午、下午及晚上的復習計劃都安排好。晚上快結束復習時檢查當天任務完成情況，并適當調整計劃。
3.善于利用零散時間
其中除了在教室內復習外，還有一些零散的時間也可利用起來。比如，在食堂排隊打飯時可以用手機記一記單詞，在吃早飯時，可以聽一些政治實時熱點新聞或英文廣播。
4.學會抵制誘惑
既然大家選擇了考研，就意味著要放棄一切會影響學習的娛樂活動，但是在高度緊張的學習下，每周可以給自己一個固定的作息時間適當?shù)胤潘伞１热纾恐芪逋砩咸崆皟蓚€小時回宿舍休息。
到了后期沖刺階段的時候，考研需要付出大量的時間，每天平均學習12個小時左右。那么在這個過程當中肯定是很累的，那么我們要做的就是，相信“堅持就是勝利”。

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-22 14:45
見過太多太多學妹糾結院校了到了今年甚至往后的幾年沒有哪個學校或者專業(yè)是可以考上的報錄比這些只是參考不能決定你能不能考上與其花時間糾結不如多努力提高自己的成績！！！提升自己的籌碼

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-24 08:17
很多人都會問要不要買教材? 其實我還是建議買教材的?? 特別是在備考初期?? 不管你是師范類專業(yè)? 還是跨考? 或者你有沒有考過教資? 都值得買回來看一看??? 除非你是暑假才開始備考??
????? 第一??? 教材可以幫助你理順知識點??? 教材的拓展知識多?? 更能幫助你理解這個枯燥的理論知識
????? 第二???? 教材拓展內容很多? 不管事教育家的一些名言? 還是教育現(xiàn)象的分析? 都能夠在開放性的論述題里幫助你理解
?????? 第三????? 比如像南師的333會考選擇題?? 你多看一些?? 生僻的知識點也能更有映像一些

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-27 13:49
[欣慰][欣慰]馬上就是四月份啦

作者: 你的個球球 時間: 2020-3-28 19:24
???? 完整的學習活動環(huán)節(jié)：
導入?? 教學新課?? 鞏固練習?? 課堂小結??? 布置作業(yè)?
?????? 復習是指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。
?????? 復習的主要目的和任務就是恢復和保持上課學習的效果！
?????? 復習的功能 1.查漏補缺，?? 鞏固學習成果??? 2.促進知識的系統(tǒng)化，擴大知識面，學會舉一反三? 3.溫故而知新，達成熟能生巧的效果? 4.提高解決實際問題的能力，鍛煉大腦? ，提升記憶功能。
?????
復習，是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是一個難題，也是最令學生頭痛的。
每當復習時，學生就會情緒低落，學習積極性不高，給教學工作帶來困難。這主要是以往傳統(tǒng)的教學理念認為復習只是鞏固知識、強化記憶的過程，而忽視了對復習的深入研究，使復習成了學生繁重的勞動。
那么，我們應該如何指導學生進行復習，才能讓他們感受到復習的樂趣，從而積極地投身到復習中去呢？

一、以競賽的方式讓復習充滿“新鮮感”
????? 學習競賽對鼓舞學生斗志、激發(fā)學習動機、克服學習困難具有積極的作用。教師如果讓學生把吃過的東西再嚼一遍，一定索然無味。
所以教師可以根據(jù)學生好勝的特點，用競賽的方式進行復習，以調動學生的積極性，讓他們主動地投入到復習中。
在教學中，教師可以根據(jù)知識重點、難點的不同，采用個人必答、小組必答、搶答、小組輪答等形式復習所學內容。
這樣，不僅使學生在復習中始終有“新鮮感”，也使復習做到了有的放矢。

二、讓學生學習的“自主性”深入到復習中
?????? 在復習課教學過程中，教師通常只是把學生學過的知識再重復一遍，不僅學生聽得沒有意思，就連教師自己也感覺索然無味。
為此，教師應該設法激起學生的復習興趣，使學生能發(fā)揮自己的主動性，積極投入到復習中。
在復習過程中，除了教師對學生學過的知識進行整理外，教師還應該注意指導學生自己歸納、整理知識，建立自己的認知結構，從而幫助記憶、掌握。

三、注重復習的計劃性和系統(tǒng)性
????????? 學生平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點。
一學期下來，許多學生會感到頭腦里裝了很多東西，可又理不出頭緒，所以，在考前教師要先根據(jù)所學過的內容制定出切實可行的復習計劃，詳細地設計復習課教案，并注意把已學的知識系統(tǒng)地進行整理、歸類，而后完整地把知識串講一遍。
這樣，學生就能夠在頭腦中構建起一個知識網(wǎng)絡，從而形成一個完整的知識體系，便于他們提取知識。

四、以學生為主，多用激勵的語言贊美學生
???????? 在復習過程中，教師要遵循以學生為主體的教學原則，鼓勵學生自己動手進行總結、歸納。
同時，當發(fā)現(xiàn)學生做得好時，教師要及時給予贊揚、鼓勵，以贊美來增強學生學習的動力，讓學生自覺地鞏固舊的知識，彌補不足。
并通過努力使簡單的、機械的“重復”變?yōu)樯鷦拥摹⒎e極的“再現(xiàn)”，讓學生從中體會到復習的樂趣。

五、采用靈活多樣的復習方法
????? 如果復習方法呆板單調，時間長了，不可避免地會讓學生覺得厭煩，使學生失去繼續(xù)復習的興趣，況且同一種復習方法也不會一直有效。
因而，教師指導學生復習的方法應靈活多樣，以滿足學生的好奇心，保持新鮮感。
????
?????? 復習不是一個簡單的、機械的重復過程，它同樣需要教師精心地進行設計。只有方式方法得當，才能使復習課變得生動有趣，才能被學生所喜歡，才能達到復習的目的。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-1 11:45
四月啦～
今年全國高考延期一個月舉行～
這意味著上半年其他考試也很有可能同步順延，而如果疫情穩(wěn)定可控，下半年的考試雖然也許能正常進行，但“暑假”很可能還是縮短時間的。
21考研的你們的備考節(jié)奏在今年尤為需要有一定的特殊化調整，最起碼，不能完全指著暑假。
因為假期如果延期，平常的準備就需要更加努力了！！！
考研在12月底不會延遲！大家好好干！！！不破樓蘭終不還

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-2 11:59
◆復習建議
??? 專業(yè)課一333難度不大，一定要注重教育學原理和教育心理學的理解，過于理論性的東西再結合中外教育史的一個事實來幫助理解
專業(yè)課二書目很多，其實我還是建議大家先認真學習333的教育學原理，特別是關于課程這一個章節(jié) ! !? 再回來學習902，建議的看書順序----?? 藍皮書? + 紅皮書（結合高中課程標準一起學習）+白皮書（個人建議? 僅供參考）
?? 文科知識一定要注重理解，回歸教材，多背誦教材上的官方語言
?? 背誦的時候建議分版塊來學習，比如教育史上的時間版塊，人物版塊，902的閱讀版塊，作文版塊，教學技能版塊
?? 有了一定知識積累之后大家可以進行高效的一個背誦，這個時候可以嘗試知識的一個串聯(lián)-----寫作教學 + 教案設計（注重知識的一個拆分和整合的理解）

◆課外
既然想考學科語文，我們要時刻以一名語文老師的標準來要求自己，902的書目更注重把所學知識運用再課堂中的實踐技能，不像其他學校那樣學習古代漢語和現(xiàn)代漢語，但是我覺得我們平常也可以多注重這些類別的課外書籍的閱讀，培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的知識儲備越來越豐厚

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-3 13:29
初試更多還是看成績你的成績和排名才能決定你能不能進復試這個時候是不看出身和專業(yè)的如果第一步進不了復試調劑還是很困難的所以這一年的努力都是要努力提升自己的初試成績！

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-5 20:29
有很多人對這種211都會產(chǎn)生自然的畏懼心理，作為一個過來人，我當時也是有些不太敢報，報完名整個都在發(fā)抖擔心自己夠不到，但心里又有一個聲音為什么其他人可以我不可以
我也一定可以

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-6 12:17
做都是答案不做都是借口

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-8 11:14
考研過程中，最難的不是書有多難背，題有多難做，真正困難的是來自心里的焦躁不安和不夠自信。每天日復一日枯燥的生活，讓你很難感受到自己有什么變化和進步，唯一感受到的就是日歷在變。

但是正是由于這枯燥的量變才會有日后的質變。不要輕視每天的積累

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-9 09:11
英語一百分專業(yè)課三百分這個區(qū)別就是在這里永遠不要學英語的時間多于專業(yè)課專業(yè)課才能去提升你整體的分數(shù) 而分數(shù)才決定了你能不能進復試而不是英語成績

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-10 10:31
稷下學宮是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的特殊形式的高等學府。中國學術思想史上這場不可多見、蔚為壯觀的“百家爭鳴”，是以齊國稷下學宮為中心的，官學為黃老之學。它作為當時百家學術爭鳴的中心園地，有力地促成了天下學術爭鳴局面的形成。
在此期間，學術著作相繼問世。有《宋子》、《田子》、《蝸子》、《捷子》等，今已亡佚。另《管子》、《晏子春秋》、《司馬法》、《周官》等書之編撰，亦有稷下之士的參與。由于不少人是善于把學術和政治結合起來游說當權者的能手，故在宣王時受上大夫稱號之稷下士多達七十六人。稷下學宮的存在，曾為當時百家爭鳴開創(chuàng)了良好的社會環(huán)境，促進了先秦時期學術文化的繁榮。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-11 10:58
書院，是東亞古代教育制度，有別于官學的教育系統(tǒng)，是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨立的教育機構，是私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。中國著名的四大書院是：河南商丘的應天書院、湖南長沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南鄭州的嵩陽書院

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-12 10:42
教育與教學的區(qū)別:
1、側重點不同
教育，在于育，育人，所以人的各階段都存在，
教學，在于學，學會知識技能，往往用于各種學校。
2、教育是個大命題，教育包括教學。教學是教育的一個組成部分。教育主要的任務是育人，而教學在教授學生知識技能的同時也要滲透育人的這一方面，教學是教育的一個手段和方式。用教學來實現(xiàn)教育
擴展資料:
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-14 09:04
師生關系是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生為實現(xiàn)教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質、多層次的關系體系，良好的師生關系不僅是順利完成教學任務的必要手段，而且是師生在教育教學活動中的價值、生命意義的具體體現(xiàn)。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-15 10:17
昨天出了國家線教育類a區(qū) 升到了331 真的競爭都在無形中增長大家一定一定要提高自己的初試分數(shù)啊

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-16 08:46
在學習動機這部分，我們總共學習了強化理論、成就動機理論、歸因理論、自我效能感、需要層次理論以及耶克斯-多得森定律等六大理論。在這里，我們又可以將這六大理論進行分類，強化理論屬于行為主義;成就動機理論、成敗歸因理論及自我效能感屬于認知主義;需要層次理論屬于人本主義。

在這里，我們將如何培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機歸結如下：

(一)學習動機的培養(yǎng)：

1.了解和滿足學生的需要，促使學習動機的產(chǎn)生

2.重視立志教育，對學生進行成就動機訓練

3.幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感

4.培養(yǎng)學生努力導致成功的成敗歸因觀

(二)學習動機的激發(fā)

1.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學

2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平

3.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲

4.正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-18 13:43
教育心理學易混知識點

1.負強化VS懲罰

懲罰與負強化有所不同。

(1)行為的結果不同：負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率。

(2)刺激呈現(xiàn)的方式不同：負強化是撤銷厭惡刺激，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激。

2.經(jīng)典性條件作用理論VS操作性條件作用理論

(1)代表人物不同：經(jīng)典性條件作用理論是巴甫洛夫提出的，操作性條件作用理論是斯金納提出的。

(2)研究性的行為不同：經(jīng)典性條件作用理論研究的是應答性行為;操作性條件作用理論研究的是操作性行為。

(3)學習的發(fā)生：經(jīng)典性——中性刺激(鈴聲)與無條件刺激(食物)相匹配形成條件刺激。操作性——行為結果影響未來的行為頻率。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-19 14:49
1.教育心理學的研究對象是:受教育者在一定的學校教育條件下，掌握文化科學知識和技能,形成全面發(fā)展的個性品質和道德行為的規(guī)律;

2.把教育心理學作為一門學科的標志是:美國教育心理學家桑代克做了許多實驗研究，積累了大星關于動物和人的學習材料,提出了一些學習心理的定律.

3.教育心理學研究的基本方法:觀察法、實驗法

4.心理發(fā)展的概念:心理發(fā)展主要是個體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化,是個體在成長期間對客觀現(xiàn)實的反映活動不斷擴大、逐步提高和完善的過程。

5.心理發(fā)展的動力:①心理發(fā)展的動力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾,這個矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動了個體的心理發(fā)展②在這一矛盾中,環(huán)境和教育起著決定性作用

6.心理發(fā)展的個別差異:兒童的心理發(fā)展過程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機能的優(yōu)勢表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個性特征及其傾向性等都存在著相當大的個別差異。

7.皮亞杰:是當代著名的兒童心理學家。

8.皮亞杰把智力的本質看作是一種適應:即在主體和客體相互作用過程中產(chǎn)生并通過主體不斷自我調節(jié)而建構,或再建心理結構的機制。適應是通過兩種形式來實現(xiàn)的一-同化和適應。

9.皮亞杰的認知發(fā)展階段:①感覺運動階段0~2歲(客體永久性記憶)②前運算階段2~ 7歲(自我中心性)③具體運算階段7~12歲(運算思維的基本特點就是守恒)④形式運算階段(能進行假設、演繹推理)

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-20 10:39
8.皮亞杰把智力的本質看作是一種適應:即在主體和客體相互作用過程中產(chǎn)生并通過主體不斷自我調節(jié)而建構,或再建心理結構的機制。適應是通過兩種形式來實現(xiàn)的一-同化和適應。

9.皮亞杰的認知發(fā)展階段:①感覺運動階段0~2歲(客體永久性記憶)②前運算階段2~ 7歲(自我中心性)③具體運算階段7~12歲(運算思維的基本特點就是守恒)④形式運算階段(能進行假設、演繹推理)

10.道德觀:道德觀是人與人之間所發(fā)生的道德活動、道德關系的看法和態(tài)度。它是在道德生活過程中所形成的觀念體系，發(fā)展較晚。

11.皮亞杰把兒童道德認知的發(fā)展分為三個階段:①第一階段(五六歲)是前道德判斷時期②第二階段(七八歲)是他律道德發(fā)展時期③第三階段(九歲以后)是自律道德發(fā)展時期。

12.美國柯爾伯格的道德認識發(fā)展階段理論:把道德觀念的發(fā)展分為前習俗、習俗、后習俗三種水平。

13.準備狀態(tài):是指兒童身心發(fā)展達到適宜于學習某種事物的狀態(tài)。

14.學習的概念:①廣義，學習是人和動物在生活過程中通過實踐或訓練而獲得由經(jīng)驗引起的相對持久的適應性的心理變化,即有機體以經(jīng)驗方式引起的對環(huán)境相對持久的適應性的心理變化。②狹義，學生的學習屬于狹義的學習。學生的學習過程有其本身的特點。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-21 10:01
15.學生的學習過程有其本身的特點:①學生的學習是一種特殊的認識活動, 這種認識活動主要是掌握前人所積累的文化、科學知識，即間接的知識,它和科學家探索尚未發(fā)現(xiàn)的客觀真理的認識活動是不同的。②學生的學習是在教師指導下，有目的、有計劃、有組織地進行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學知識為任務的。③學生的學習是在比較短的時間內接受前人的知識經(jīng)驗,用前人的知識經(jīng)驗武裝自己，所以不可能事事從頭實踐,重復原有的研究路線去掌握前人積累的間接經(jīng)驗。學生的實踐活動是服從于學習目的的。④學生的學習不僅同人類發(fā)展中歷史經(jīng)驗的形成過程和科學家探索客觀真理過程有區(qū)別,而且和一般條件下人們進行學習也是不同的。

16.桑代克的學習的聯(lián)結理論: 他的觀點被稱為” 嘗試錯誤說”,簡稱”試誤說”。他認為學習就是在情境與反應之間形成了一定的聯(lián)結。

17.桑代克的情境與反應相聯(lián)結的三大定律:準備律、練習律、效果律。其中練習律和效果律是”學習的主律”。

18.準備律的含義:當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時,給予聯(lián)結就引起學習者的滿意;反之，當某情境與某反應不準備聯(lián)結時,要求聯(lián)結就引起煩惱。

19.如何看待和評價桑代克的學習理論:桑代克是西方第一位從事動物學習實驗研究的心理學家,并提出一系列學習定律,成為西方最早的、最系統(tǒng)的學習理論。這對后來學習聯(lián)結理論的進一一步發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。這些學術上的歷史功績是應當給予充分肯定的。

20.學習的條件反射學說(經(jīng)典性條件反射) : 1902年，巴甫洛在狗的消化腺分泌反應的實驗中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-22 13:25
1.教育心理學的研究對象是:受教育者在一定的學校教育條件下，掌握文化科學知識和技能,形成全面發(fā)展的個性品質和道德行為的規(guī)律;

2.把教育心理學作為一門學科的標志是:美國教育心理學家桑代克做了許多實驗研究，積累了大星關于動物和人的學習材料,提出了一些學習心理的定律.

3.教育心理學研究的基本方法:觀察法、實驗法

4.心理發(fā)展的概念:心理發(fā)展主要是個體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化,是個體在成長期間對客觀現(xiàn)實的反映活動不斷擴大、逐步提高和完善的過程。

5.心理發(fā)展的動力:①心理發(fā)展的動力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾,這個矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動了個體的心理發(fā)展②在這一矛盾中,環(huán)境和教育起著決定性作用

6.心理發(fā)展的個別差異:兒童的心理發(fā)展過程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機能的優(yōu)勢表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個性特征及其傾向性等都存在著相當大的個別差異。

7.皮亞杰:是當代著名的兒童心理學家。

8.皮亞杰把智力的本質看作是一種適應:即在主體和客體相互作用過程中產(chǎn)生并通過主體不斷自我調節(jié)而建構,或再建心理結構的機制。適應是通過兩種形式來實現(xiàn)的一-同化和適應。

9.皮亞杰的認知發(fā)展階段:①感覺運動階段0~2歲(客體永久性記憶)②前運算階段2~ 7歲(自我中心性)③具體運算階段7

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-23 10:46
教育學干貨·教育與教育學必背考點

來自專欄教育綜合知識

2 人贊同了文章

為你朗讀

3?分鐘

關鍵詞：教育、教育的發(fā)展、教育學發(fā)展

教育與教育學必背考點：

教育概念——廣義（社會J教育、家庭教育、學校教育）；狹義（有目的、有計劃、有組織；學校教育）——孟子：最早將“教”和“育”連用（《孟子·盡心上》）——許慎，《說文解字》，最早對教育進行解釋：教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子始作善也。

2.?教育活動三要素——教育者（主導者和實施者）、受教育者（學習的主體）、教育影響（包括教育內容，教育措施）

3.?教育的本質——有目的地培養(yǎng)人的活動

4.?教育的起源——神話起源（最古老）——生物起源（第一個正式提出有關教育起源的學說，代表人物：利托爾諾、沛西?能）——心理起源（無意識模仿，代表人物：孟祿）——勞動起源說（米丁斯基，凱洛夫；直接理論依據(jù)和方法論基礎：恩格斯《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》）

5.?原始形態(tài)教育——教育與生產(chǎn)勞動相結合，無階級性

6.?古代教育——中國：夏，最早的學校；商，考古材料記載（甲骨文）的最早的學校；西周，政教合一官學體系，六藝教育（禮樂射御書數(shù)-禮樂為中心，分科課程，奴隸社會教育內容）；宋代以后，四書五經(jīng)（封建社會教育內容；四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》）；明，八股文；請，1905年，廢科舉開學堂——歐洲：雅典，政治家和商人；斯巴達，軍人；封建社會，教會教育（七藝：三科四學，文法、修辭、辯證法、算數(shù)、幾何、天文、音樂）、騎士教育（七技：騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋、吟詩）——印度：吠陀——埃及：文士學校，以僧為師、以（書）吏為師——特點：階級性、等級性、象征性、刻板性、與生產(chǎn)勞動相脫離、組織形式：個別教學制。

7.?近代教育——公立教育崛起；注重教育立法，以法治教；教育的世俗化；義務教育普遍實施（記憶：公歷十一）

8.?現(xiàn)代教育（20世紀以后）——終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化（記憶：全民多現(xiàn)身

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-24 14:14
倒計時打卡236天！

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-25 11:34
教育學人物思想：

9.?孔子——《論語》（非孔子所著）——有教無類（教育平等）——不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)性原則，歷史上第一個采用啟發(fā)式教學的人）——學而不思則罔，思而不學則殆（學思結合）——其身正，不令而行；其身不正，雖令不從（示范性原則）——夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能（循序漸進原則）

10.?《學記》——教育學的雛形——人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作——“化民成俗，其必由學”“建國軍民，教學為先”（教育與政治的關系，社會本位論）——“時教必有正業(yè)，退息必有居學”（課內與課外相結合）——“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”（啟發(fā)式教學）——“學不躐等”“不凌節(jié)而施”（循序漸進）

11.?蘇格拉底——產(chǎn)婆術（問答法）——西方第一個采用啟發(fā)式教學

柏拉圖——《理想國》

亞里士多德——教育遵循自認；兒童心理發(fā)展規(guī)律（階段性原則）

12.?昆體良——《論演說家的教育》——西方最早專門論述教育問題的著作——最早對教學法進行了論述

13.?夸美紐斯——《大教學論》——近代最早的一部教育學著作——近代獨立形態(tài)教育學的開端——學年制、班級授課制——泛智教育

14.?洛克——《教育漫話》——“白板說”——紳士教育

15.?盧梭——《愛彌兒》——自然主義教育

16.?赫爾巴特——一：《普通教育學》（規(guī)范教育學的建立）——二：哲學倫理基礎和心理學基礎——三：教師中心，書本中心、課堂中心（記憶：教師拿著書本在課堂中）——四：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法——記憶：一二三四

17.?杜威——一：《民主主義與教育》——三：學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心（記憶：學生在活動中獲得經(jīng)驗）——五：五步教學（困難、問題、假設、驗證、結論）——“教育即生活”、“學校即社會”和“從做中學”

18.?培根——首次把“教育學”作為一門獨立的科學確立下來

19.?康德——“教育學”列入大學課程

20.?梅伊曼、拉伊——實驗教育學

21.?布盧姆——《教育目標的分類系統(tǒng)》——認知目標、情感目標、動作技能目標

22.?布魯納——“結構教學論”

23.?贊可夫——“發(fā)展教學論”

24.?楊賢江——《新教育大綱》——我國第一部——運用馬克思主義

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-27 10:45
基本定下網(wǎng)絡復試了

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-28 11:02
教育熱點對考教育學的學生來講，是一個很好的加分點? ！因為不僅能拓寬你的視野，而且能夠讓你通過教育熱點把333的知識點融會貫通起來！這樣不管你是遇到客觀題目? 還是主管題目? 都能把你所了解的教育熱點補充進去??作為引入或者總結帶來的思考這樣你的題目答案就非常地漂亮了！

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-30 13:45
考研只有兩種結果，考上和沒考上，你的優(yōu)柔寡斷絕對不會增加你考上的概率，只會降低你考上的概率，因為你猶豫不決的同時你的對手已經(jīng)在安心的伏筆耕耘，考研你就應該只問耕耘，你耕耘的過程決定了你耕耘的結果。 ???
共勉！！！！

作者: 你的個球球 時間: 2020-4-30 13:46
考研只有兩種結果，考上和沒考上，你的優(yōu)柔寡斷絕對不會增加你考上的概率，只會降低你考上的概率，因為你猶豫不決的同時你的對手已經(jīng)在安心的伏筆耕耘，考研你就應該只問耕耘，你耕耘的過程決定了你耕耘的結果。 ???
共勉！！！！

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-1 13:50
適宜聽溫柔[酷]

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-4 08:19
所以，有一些時候，你不是在學習，你不像別人一樣，所有的時間都在刻苦努力。你需要停下來想一想，分析檢驗不同的策略，到底能否達成目的。
你會遇到問題，會覺得白學了，會懷疑自己，會焦慮會痛苦。這些都是正常的，也都是必須經(jīng)歷的。你必須把它捋清楚，這是極其重要的。
學習，不僅僅包括對知識的學習，還包括對「學習方法」的學習：試錯、分析、反思、調整、運用。
而這個「學習方法」，并不是說，只需要通過學習他人的經(jīng)驗來獲得。自己的實踐和復盤，是同等重要的。
你要有進行「元認知」的意識，不但能做到，還要知道自己如何做到，并且去改進和完善

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-6 10:44
是夏天了鴨

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-7 14:10
時間管理

時間是客觀的，其實是不能管理的，但人具有主觀能動性，所以真正需要管理的不是時間，而是人。管理好自己的想法、精力和情緒。而且只要管理好前兩者，情緒一定可控，不會崩。

1.抓考研備考4個科目的主要矛盾。一個是專業(yè)課，一個自選。把自己腦子最清楚的時間、效率最高的時間分配給得分最多的科目

2. 公共課分階段來，現(xiàn)在開始復習的話，不要平均分配復習時間。比如現(xiàn)階段開始復習政治的話也不“奇怪”，因為你并沒有在政治上做太多投入，你只是在做將來質變的積累！分清主次矛盾，然后動態(tài)來調整就好。

3.多給自己正面暗示，變“我必須”為“我想要”。

4.覺得孤單沒關系，優(yōu)秀的人本來就要習慣孤單。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-8 10:33
在復習時，沒有具體的時間要求，比如說每天進展到什么程度。如果沒有一個準確的計劃，在復習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫，總體上來看復習效率較低。

建議大家首先要給自己制訂一個嚴密的復習計劃，明確每一個章節(jié)的重點難點有哪些。每天嚴格按照自己制定的復習計劃進行，不能懈怠。而對于重點難點也要比其他的內容多下功夫。

在整個復習過程中，對每門課至少要復習四遍。

第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容；

第二遍的復習能使你掌握百分之五十的知識內容；

第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容；

第四遍的復習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-11 10:16
怎么做專業(yè)課筆記

1.切忌抄書

抄書式的筆記?? 特別耽誤時間！只能在短時間內讓你對所學知識有個大概的印象，不會停留太久的深刻映像！不僅耽誤看書進度，更讓人無法形成全面系統(tǒng)的知識體系。

我建議看完書再做筆記，做框架筆記！

先從目錄宏觀把握整本書的大致內容，然后深入各個章節(jié)進行細致的學習。學習完一章之后，開始按照自己的理解和記憶動手做筆記，學完整本書后，整理全書的大框架，將各章節(jié)的小框架納入其中。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-12 11:22
不用羨慕別人的擬錄取
現(xiàn)在好好背書明年這個時候就是你了

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-13 11:45
“大語文教育”是著名特級教師張孝純先生創(chuàng)立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，并把教語文同教做人有機結合起來。
打破以往封閉式的格局；著眼整體教育，就是要求做到“德、智、體諸育的和諧與統(tǒng)一”，知識、智力、能力是個統(tǒng)一體，不容割裂，建立敬愛型的師生關系；堅持完整結構，就要求把語文教學置于社會教育系統(tǒng)、學校教育系統(tǒng)之中協(xié)調地活動。
而語文教學本身也應有完整的結構；重視訓練效率，就是強調不能只依靠訓練的數(shù)量換取成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業(yè)量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-14 13:58
政治和英語都是統(tǒng)考，爭取考到140、150+ 不拖后腿比較好！大家都是從應試教育出來的人呢，肯定都知道怎么去花最少的時間來提高應試成績，也就是缺哪補哪！

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-15 13:33
科舉制度是封建時代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴展了封建國家引進人才的社會層面，吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。特別是唐宋時期，科舉制度正當發(fā)展成熟之初，顯示出生氣勃勃的進步性，形成了中國古代文化發(fā)展的一個黃金時代。

作者: 寂寥晴空 時間: 2020-5-15 14:55
學姐怎么加你

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-15 15:00

寂寥晴空發(fā)表于 2020-5-15 14:55
學姐怎么加你

*百四

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-16 08:44
大家要多多關注教育家的一些句子啊

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-17 09:30
杜威的理論是現(xiàn)代教育理論的代表，區(qū)別于傳統(tǒng)教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的“舊三中心論”，他提出“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”。
（一）教育即“生活”、“生長”和“經(jīng)驗改造”
教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗，豐富人類經(jīng)驗的內容，增強經(jīng)驗指導生活和適應社會的能力，從而把社會生活維系起來和發(fā)展起來。廣義地講，個人在社會生活中與人接觸、相互影響、逐步擴大和改進經(jīng)驗，養(yǎng)成道德品質和習得知識技能，就是教育。由于改造經(jīng)驗必須緊密地和生活結為一體，而且改造經(jīng)驗能夠促使個人成長，杜威便總結說“教育即生活”、“教育即生長”，教育即為“經(jīng)驗改造”。
（二）教育無目的論
在杜威的心中，在不民主、不平等的社會中，教育只是外力強加于受教育者的目的的。在民主的社會中就不同了，應當奉行無目的論。實則，在階級斗爭和無產(chǎn)階級革命日益激化的年代，杜威很強調教育在改進社會方面的效用，杜威教育目的論的資產(chǎn)階級性是顯而易見的。
（三）“學校即社會”
杜威認為人們在社會中參加真實的生活，才是身心成長和改造經(jīng)驗的正當途徑。所以教師要把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-18 10:11
五月又要ending啦

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-19 09:28
赫爾巴特主要教育思想、主張內容：
1、教學的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學的教育，正如相反，我不承認有任何無教育的教學”，強調德育和智育相結合。
2、理論基礎：主張將倫理學、心理學作為教育學的理論基礎。
3、三中心：赫爾巴特特別強調教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。
4、教學過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經(jīng)過其學生齊勒修改為五段教學法，赫爾巴特四階段教學標志著教學過程理論的形成。
5、教育目的：提出教學是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會本位論的觀點

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-20 13:02
一、樹立正確的家教觀
二、重視父母的作用
陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對父母提出了以下要求：
1、父母要尊重兒童的人格；2、父母步調要一致；3、父母要給兒童以真正的愛。
三、陳鶴琴在對學前兒童心理和教育長期研究的基礎上，提出了適合學前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個教學法”。
四、陳鶴琴提出了適合我國國情的幼稚園課程編制應遵循的十大原則。
1、課程的民族性；2、課程的科學性；3、課程的大眾性；4、課程的兒童性；
5、課程的連續(xù)發(fā)展性；6、課程的現(xiàn)實性；7、課程的適合性；8、課程的教育性；
9、課程的陶冶性；10、課程的言語性。
五、陳鶴琴提出了十七條教學原則。
1、凡兒童自己能夠做的，應當讓他自己做；2、凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想；
3、你要兒童怎樣做，你應當教兒童怎樣學；4、鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界；
5、積極的鼓勵勝于消極的制裁；6、大自然、大社會是我們的活教材；
7、比較教學法；8、用比賽的方法來增進學習的效率；9、積極的暗示勝于消極的命令；
10、替代教學法；11、注意環(huán)境，利用環(huán)境；12、分組學習，共同研究；13、教學游戲化；
14、教學故事化；15、教師教教師；16、兒童教兒童；17、精密觀察。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-21 08:53
陳鶴琴提出了“活教育”理論，重視科學實驗，主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實踐，有《家庭教育》等著作。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-22 08:27
1.正強化：給予一種好刺激。為了建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現(xiàn)，并保持下來。例如企業(yè)對積極提出合理化建議的職工頒發(fā)獎金。
2.負強化：去掉一個壞刺激。為引發(fā)所希望的行為的出現(xiàn)而設立。例如企業(yè)不允許在工作時間打個人電話，一位員工有這種習慣，這種行為一出現(xiàn)就受到指責，但一旦他停止這種行為了，就應立即停止對他的指責。
3.正懲罰：施加一個壞刺激。這是當不適當?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，給予處罰的一種方法。
4.負懲罰：去掉一個好刺激。這種懲罰比之正懲罰更為常用。當不適當?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，不再給予原有的獎勵。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-23 08:56
教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-24 09:44
維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。
這個概念要非常非常熟悉鴨！

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-25 08:51
1.學生學習的主要形式。

學生的學習有著不同于一般學習的一些特點，主要表現(xiàn)為：①接受學習是學生學習的主要形式。學生的學習是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行的；②學習過程是主動構建的過程；③學習內容的間接性；④學習的連續(xù)性；⑤學習目標的全面性；⑥學習過程的互動性。

2.羅杰斯認為促進學習的最有效的方式。

羅杰斯提倡的意義學習是指所學的知識能夠引起變化、全面地滲入人格和人的行動之中的學習。有意義學習主要有4個特征①全神貫注，②自動自發(fā)，③全面發(fā)展，④自我評估。由于羅杰斯強調學生的參與，所以讓學生在實際問題中去學習是他認為的促進學生學習的最有效的方式。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-26 08:07
1.決定教育性質的根本因素。

教育決定教育性質的根本因素是生產(chǎn)力，決定教育性質的直接因素是政治經(jīng)濟制度。

2.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是？

馬克思主張實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-28 08:36
1.最早的中世紀大學。

最早的中世紀大學是薩萊諾大學。

2.拜占庭教育中教學的通用語言。

拜占庭繼承了希臘古典文化遺產(chǎn)，在拜占庭希臘語是教學的官方語言、荷馬以及希臘歷史學家的著作都可以在學校里傳授。

作者: 你的個球球 時間: 2020-5-29 10:27
1.在人的發(fā)展中起決定性作用的是？

個體活動是人的發(fā)展的決定因素。環(huán)境要影響人的發(fā)展，或人要影響與改變環(huán)境，都必須以“人的活動”為中介，才能引起與推動人與環(huán)境的互動，以此來促進人的發(fā)展。個體的活動、個體的社會實踐是個體與環(huán)境互動的中介，是個體發(fā)展的基礎，是個體發(fā)展的決定性因素。

教心

1.皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展四個階段。

皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展四個階段分別為：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段；其中“以自我為中心”是前運算階段的兒童所具有的重要特征之一。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-1 09:33
倒計時200天今天先放假吧六一快樂哈

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-2 08:32
1.學校教育制度。

學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。

2.我國現(xiàn)行的學制。

我國現(xiàn)行的學制是由單軌制發(fā)展而來的分支型學制。

教心

1.學習。

學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-3 08:47
文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向，表現(xiàn)為？

文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向(注重個性發(fā)展，反對禁欲主義)，這種特征主要表現(xiàn)為教育目標側重個性發(fā)展。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-4 09:06
倒計時198天

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-6 08:56
1.《對賢良策》的作者。

漢武帝即位后，有意從漢初的“無為”政治過渡到“有為”政治，董仲舒書寫《對賢良策》應征對策，他在對策中提出的建議后來成為漢武帝制定文教政策的根據(jù)。

2.教會學校的種類。

中世紀時期，教會學校一直是基督教教育的主要機構，教會學校具體有三種：修道院學校、主教學校、教區(qū)學校（又稱堂區(qū)學校）。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-7 08:41
背書切記浮躁不然狀態(tài)會很差效率也低

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-11 13:39
1.桑代克的聯(lián)結學習理論認為聯(lián)結是一個？

桑代克把人和動物的學習定義為刺激與反應之間的聯(lián)結，認為這種聯(lián)結是通過盲目的嘗試—逐漸減少錯誤—再嘗試這樣一個反復作用的過程而形成的，即學習是一種試誤的過程，其實質在于形成一定的聯(lián)結。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-12 08:34
不常考但是很重要！！！！耶克斯—多德森定律表明動機強度和工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。也就是說，動機強度處于中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過了這個水平，對行為反而會產(chǎn)生一定的阻礙作用。如學習的動機太強、急于求成，會產(chǎn)生焦慮和緊張，干擾了記憶和思維活動的順利進行，使學習效率降低。考試中的“怯場”現(xiàn)象主要由動機過強造成的

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-16 09:57
1.價值澄清模式的代表人物。

道德認知發(fā)展模式的代表人物為皮亞杰、科爾伯格等；社會學習模式的代表人物為班杜拉；價值澄清模式的代表人物為美國路易斯·拉斯、哈明等；體諒/學會關心模式的代表人物為麥克菲爾。

2.義務教育最本質的特征。

義務教育最本質的特征是強制性，它指依照國家法律的規(guī)定，由國家強制保證推行和實施。

3.我國中小學的管理體制。

我國中小學的管理體制是校長負責制。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-20 09:53
1.“殺雞儆猴”的教育效應最適應的解釋是？

“殺雞儆猴”的本意是殺雞給猴子看，比喻用懲罰某個個體的辦法來警告別的人。而所謂替代強化是指學習者因觀察到榜樣的行為受到強化而使自己間接地受到強化。“殺雞儆猴”殺雞給猴子看，即通過對雞的懲罰而達到對猴子的警告作用，則是替代強化的意思。

2.動機強度與學習效率之間的關系。

耶克斯—多德森定律表明動機強度和工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。也就是說，動機強度處于中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過了這個水平，對行為反而會產(chǎn)生一定的阻礙作用。如學習的動機太強、急于求成，會產(chǎn)生焦慮和緊張，干擾了記憶和思維活動的順利進行，使學習效率降低。考試中的“怯場”現(xiàn)象主要由動機過強造成的。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-23 20:15
1.我國學制的層次結構的是？

我國學制的層次結構包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。研究生教育不屬此結構。

2.教育史上第一本課程論專著。

1918年博比特的《課程》被看作教育史上第一本課程論專著。博比特認為應當運用科學的方法來確定教育目標。這種方法叫“活動分析法”，為后來盛行的課程目標的確定提供了方法論基礎。

3.目前我國普通高中課程設置的主要類型是？

我國初中階段設置分科和綜合相結合的課程；高中以分科課程為主。

4.學校作為課程編制主體自主研發(fā)和實施的課程是？

學校作為課程編制主體自主研發(fā)和實施的課程是校本課程；地方課程是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構和教育科研機構編制的課程；國家課程是中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。三者的編制主體不同。

作者: 你的個球球 時間: 2020-6-29 08:34
1.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是？

“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖然不會說話，但是它們果實甜美，人們在它下面走來走去，走成一條小路。比喻品德高尚，自然會受到人們的尊重。體現(xiàn)的德育方法就是榜樣示范法。

2.班主任了解學生的主要方法是？

班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式最直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態(tài)，是班主任了解學生最基本的方法。

3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？

組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-1 08:17
班級管理常見的幾種模式是？

根據(jù)班級管理的具體運作方式，可以將班級管理分為常規(guī)管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標管理模式，每一種模式都包含著不同的功能和作用，要根據(jù)實際情況采用。

5.衡量教師是否成熟的重要標志是？

教師的成長第三階段為關注學生階段，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-2 10:06

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-7 13:48
1.“玉不琢，不成器；人不學，不知道”的思想出自？

《學記》認為，“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”玉材不會自己變成美器，人也不會自然懂得立身處世之道，如同對玉的雕琢一樣，教育通過對人有目的、有計劃地培養(yǎng)，使每個人都形成良好的道德和智慧，懂得去維護國家利益和社會安定。

2.蔡元培認為教育的最終目的是？

蔡元培認為五育中，軍國民教育為體育，實利主義教育為智育，公民道德教育為德育，美感教育可以輔助德育，世界觀教育將德、智、體三育合而為一，是教育的最高境界。因此，教育的最終目的即是造就“完全人格”。

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-8 10:16
暑假備考！！！！！！

設定每天的目標

設定目標是高效利用沖刺時間的根本，要做好嚴格的計劃。強化沖刺時期，大家要把每天的上午、下午以及晚上的復習工作計劃好，列出清單每天攜帶，隨時拿出來檢查有沒有按要求完成計劃。不能拖延，今日事今日畢，保質保量。

一次完成一件事

制定計劃的時候可以具體到每個小時做什么。例如，感覺專業(yè)課還差點時，可以先用1個小時復習知識點和例題，再利用1個小時做相關練習，然后再花1一個小時分析答案并對照分析例題。這樣可以充分利用時間。如果一會兒英語、然后沒過一會兒又政治，可能會由于大腦轉換太快導致復習效果不佳。

不要長時間玩手機

手機占據(jù)了大家很多時間，吃飯看手機、走路看手機、睡覺看手機。如果管不住自己，建議大家上自習不要帶手機或者關機。

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-9 09:29

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-10 07:59

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-11 13:06
1.盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指？

盧梭認為，教育要遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，教師只需創(chuàng)造學習的環(huán)境，而不需要向兒童灌輸知識、強迫學習等。盧梭的自然主義教育跟傳統(tǒng)教育所提倡的積極教育是相對的，這就是盧梭的“消極教育”。

中教史

1.世界上最早的文學藝術專門學校？

鴻都門學創(chuàng)辦于東漢靈帝光和元年，公元178年，因校址在洛陽的鴻都門而得名。鴻都門學在性質上屬于一種研究文學藝術的專門學校，以社會生活所需要的詩、賦、書畫作為教育內容，同時它也是世界上最早的文學藝術專門學校。

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-13 19:25
在學習完知識點后，要做題來鞏固所學知識點，做好錯題集，用好錯題集；可以找報考院校的學長學姐及歷年考研試題來了解哪些內容是不考的，哪些內容是需要重點復習的

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-15 08:17
打卡157天

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-16 07:47
打卡155天

睡前回顧知識點！可以進行一天的總結，可以對背誦內容加深記憶！！！睡前回顧知識點還有一大好處，可以有效治療失眠，因為我每次一想到美妙的睡前時光還要學習，干脆不如直接睡了算了，睡眠質量還能提升！

作者: 你的個球球 時間: 2020-7-17 07:55
專業(yè)課用書多且厚，后期可能沒時間再仔細看書，因此在第一輪學習中要做好筆記，梳理知識脈絡，整理大致內容框架，筆記要留有空白或建立電子筆記，方便在之后的學習中進行補充完善。

歡迎光臨考研論壇 (http://www.5522pp.com/)