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考研論壇

標(biāo)題: 西南大學(xué)666教育學(xué)綜合 [打印本頁]

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2019-12-26 17:28
標(biāo)題: 西南大學(xué)666教育學(xué)綜合
2020考研結(jié)束
作為一個(gè)商科跨考西南大學(xué)666教育學(xué)的考研狗，考研這一年多時(shí)間帶給我的收獲真的很多，也有走過的坑。以下我會(huì)給大家分享滿滿的干貨。
一、擇校
因?yàn)槲冶旧硎侵貞c人，但是我的大學(xué)本科在天津，所以我屬于兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是回到了我的家鄉(xiāng)。因?yàn)槲冶旧砩炭朴捎跀?shù)學(xué)太差，就想選一個(gè)不考數(shù)學(xué)的專業(yè)，大三上學(xué)期考完教師資格證后就決定考教育學(xué)的研究生，因?yàn)楦改高€是希望我回重慶，重慶文科最好的就是西南大學(xué)，所以我義無反顧的選擇了西大，擇校蠻重要的，大家要根據(jù)自身的情況考慮。
二、政治
政治我是7月份開始準(zhǔn)備的，跟的徐濤老師的強(qiáng)化課和核心考案，我自己覺得徐濤課講的不錯(cuò)，也可以選擇聽徐濤的課加肖秀榮的精講精煉，肖秀榮買三件套就OK了。9月份-11月刷3遍，收集錯(cuò)題，11月份買各大政治老師的壓題卷只做選擇題。腿姐秋季班和語音陪練我也聽了，自我感覺也還不錯(cuò)，空余時(shí)間可以聽一下喜馬拉雅里面的腿姐的課程。大題12月份背肖四是完全可以的，如果有更高的要求可以背一下徐濤的小黃書和聽一下押題班。
三、英語
首先我的英語底子不算好也不算差，四六級都是500?，但是由于大一就過了四六級后面也沒有的刷分，也沒怎么學(xué)英語，所以英語我開始比較早，早期就背單詞我用的墨墨，什么軟件適合自己就選擇什么軟件，我前期買的戀練有詞由于視頻數(shù)量太大，我就看了前面幾單元后面就沒堅(jiān)持了，我一直是用的軟件背單詞，我有的朋友喜歡紙質(zhì)版背單詞，這個(gè)根據(jù)個(gè)人喜好。3月份之前都可以背背單詞，聽聽自己喜歡的老師的詞匯課，3月份之后最好就開始寫真題吧，我自己是英語一我只寫了2005-2019的真題，我覺得是完全足夠的，也不用刷任何模擬題都沒有真題有價(jià)值。英語張劍黃皮書真的是必備的，可以網(wǎng)上買也可以電子版，資料都差不多。閱讀一定要跟唐遲的視頻，資源各個(gè)考研公眾號都有。閱讀我在9月份之前是把2005-2016的刷了兩遍，10月份又刷了一遍，11-12月陸續(xù)寫的后面三道題，作文我是11月份正式開始的，一天一篇小作文，從2005-2019我背的是王江濤的作文，小作文還不錯(cuò)自認(rèn)為大作文偏難，大家可以去網(wǎng)上找一下模版，我當(dāng)時(shí)買的是一個(gè)北大學(xué)長的模版，也還可以，在模版的基礎(chǔ)上自己擴(kuò)充。12月份我就堅(jiān)持一天花1個(gè)小時(shí)寫一篇大作文?小作文考試完之前就把2005-2019的作文所有的寫了一遍，寫完給英語好的朋友幫你改一下，這個(gè)對我的作文提升特別大，今年的作文對我而言就比較輕松，完全是我練過的類型。英語詳細(xì)的資料和方法都可以給我私信。我會(huì)耐心解答的～
三專業(yè)課
專業(yè)課是我花費(fèi)時(shí)間最長的也是最辛苦的一門，我的專業(yè)課是教育學(xué)綜合666，是自主命題，一共有五本書，分別是現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法、中國教育史和外國教育史。我因?yàn)橐婚_始目標(biāo)就很明確，所以我在11月份就bao ban 然后就跟著學(xué)姐學(xué)，一路聽基礎(chǔ)課視頻、看書、不斷熟悉書本這樣過來的。推薦看書先從中外教史-現(xiàn)代教育學(xué)-教育心理學(xué)-教育研究方法。背誦我是從7月份正式開始的，我暑假留校沒回家，第一遍背了大概一個(gè)暑假，第二遍正式開始從9月份，背了一個(gè)月，第三遍就比較快了，大概花了20天，后面第四遍和第五遍就更快了。在11月20左右我開始背真題，雖然現(xiàn)在重復(fù)率真的越來越少了，但是背題真的帶給我質(zhì)的提升，12月份我開始背我買的壓題卷，背了2遍就上考場了，一共專業(yè)課是背了5遍，后面就抓重點(diǎn)，背題背了3遍，直到考前我又過了一遍，考試前我也一直在看，結(jié)果真的有考到我看到的題。所以一定不能放棄，要堅(jiān)持，在背書過程中會(huì)很痛苦，但是堅(jiān)持下去總會(huì)有希望，背書一定要注意總結(jié)和反思，雖然這方面我也沒有做的很好，但是反思和復(fù)習(xí)真的是特別重要的。現(xiàn)在先寫到這吧，21屆的學(xué)弟學(xué)妹可以隨時(shí)call me有關(guān)西大教育學(xué)的復(fù)習(xí)。～后期會(huì)有更新～加油

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2019-12-28 19:05
英語一定要堅(jiān)持每日單詞打卡！

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2019-12-29 08:23

第四個(gè)譜發(fā)表于 2019-12-27 09:06
2020/2021考研的同學(xué)們你們好，我是去年上岸的985學(xué)長，最近很多學(xué)弟學(xué)妹問我如何找到免費(fèi)的考研視頻資料， ...

好的

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2019-12-30 10:09
先把期末考好考完再想考研的事情

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2020-1-1 16:00
教師資格證面試加油

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-2 12:13
西南大學(xué)教育學(xué)考研
專業(yè)課復(fù)習(xí)建議
我認(rèn)為考研前期（2.3.4.5月份）要做的是理解！?。∫欢ㄒ褜I(yè)課理解透徹，并且要把自己的筆記做好，完善好。有很多寶貝問我是混著看還是一本一本的看，我呢是一本一本的看的，只不過我覺得完全可以看你自己適合哪種，我是覺得一本一本的看有系統(tǒng)一點(diǎn)，但是如果你覺得枯燥難受，也可以換著口味哈。
做筆記的時(shí)候一定要善于總結(jié)框架，善于用表格。
劃重點(diǎn)：千萬不要陷入抄書的誤區(qū)（就是指什么都往自己的筆記上寫，我自己就是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，做了超級多本筆記，自我感動(dòng)，結(jié)果后期翻都不想翻，真的很浪費(fèi)時(shí)間精力）

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-2 22:19
專業(yè)課應(yīng)該怎么復(fù)習(xí):
首先，可以先把教材通讀一遍重在理解，在此基礎(chǔ)上可以慢慢開始背誦了，第一遍背誦可能非常的慢，不過這是非常正常的。背誦的秘訣在于復(fù)習(xí)，不能只追求速度而不去復(fù)習(xí)前一天背誦的知識(shí)。我覺得，復(fù)習(xí)比背誦新知識(shí)更重要，同時(shí)也可以利用空閑時(shí)間多去看看教育熱點(diǎn)積累素材，補(bǔ)充教材上自己覺得不足的地方，并且自己補(bǔ)充的地方也一定要去記憶，不然補(bǔ)充了就像沒補(bǔ)充一樣，要始終相信最后裝在腦子里的東西才是自己的東西。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-4 10:47
又有很多學(xué)妹學(xué)弟問我這個(gè)階段真的看書看的好煩躁，做筆記也做的好煩，要怎么辦。我的回答是書不用看的太精，（我是指摳字眼，真的沒有什么太大的意思），做筆記還是再次強(qiáng)調(diào)千萬不要抄書呀?。。?！只做框架就好，后期再去看資料背，不然真的太浪費(fèi)時(shí)間了。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-5 09:18
自主命題針對的是專業(yè)課?。。〔⑶沂菦]有大綱的！??！自主命題是學(xué)校自己出題，自己改卷，不要用統(tǒng)考筆記、視頻和參考書，因?yàn)轭}型和重難點(diǎn)都是有所差別的，如果都一樣就沒必要分統(tǒng)考和自主命題了。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-8 21:12
教育熱點(diǎn)對考教育學(xué)的學(xué)生來講，可以說也是一個(gè)重要部分，因?yàn)樗鼧O大地拓寬了你的視野。教育熱點(diǎn)在初試環(huán)節(jié)的應(yīng)用，分不同學(xué)校而言。對于出題中規(guī)中矩的學(xué)校，它可能會(huì)把熱點(diǎn)問題作為某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入語，給你一個(gè)超長的題干，最后指出“請你就某個(gè)理論分析這種現(xiàn)象”。這種相對比較簡單，在限定了知識(shí)范圍的前提下，你對號入座就可以。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-9 13:47
綜上所述，給大家概括出以下幾點(diǎn)提分技巧： 1.卷面清潔，這是最基本的要求; 2.書寫工整，字跡清晰; 3.在規(guī)定的答題區(qū)域答題，主觀題都是電腦閱卷，答案位置千萬不要寫錯(cuò)； 4.表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分號或①②③④等符號清楚表述，展現(xiàn)你答題的層次性、邏輯性，讓閱卷老師一目了然； 5.語言要簡潔，答中要害;
6、語言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語，減少避免專業(yè)名詞錯(cuò)誤(尤其是專業(yè)課，對專業(yè)名詞的準(zhǔn)確性要求很高，務(wù)必不要出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤~)

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-10 10:18
又有很多學(xué)妹學(xué)弟問我這個(gè)階段真的看書看的好煩躁，做筆記也做的好煩，要怎么辦。我的回答是書不用看的太精，（我是指摳字眼，真的沒有什么太大的意思），做筆記還是再次強(qiáng)調(diào)千萬不要抄書呀！?。?！只做框架就好，后期再去看資料背，不然真的太浪費(fèi)時(shí)間了。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-11 09:40
333+904（教育專業(yè)碩士代碼）各學(xué)科所占分?jǐn)?shù)（比重）？
答：333 ：教育原理占 80%左右；教育研究方法20% 左右；904：心理學(xué) 80%左右，教育心理學(xué) 20%左右（這兩個(gè)交叉知識(shí)點(diǎn)較多）。這個(gè)占比不是官方發(fā)布的，是我們分析近些年真題總結(jié)的。大致是這樣，有些年年份略微有點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng)，但是333都是以教育原理為主，904都是以心理學(xué)為主。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-13 10:53
第一遍看書時(shí)：先大概把握整本書的框架：這本書的研究問題，對象每一章講的什么各章節(jié)之間的關(guān)系。我以教育學(xué)這本書為例。

然后開始按章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)之前還是像上面那樣先看這一章的框架，一般靠譜的老師的網(wǎng)課，在開始講課之前，都會(huì)說一下這一章的一個(gè)框架，當(dāng)然也不用一開始就要求自己把框架背下來，只要在學(xué)習(xí)這一章的時(shí)候心里時(shí)刻有框架的意識(shí)，不能學(xué)到哪是哪。

其實(shí)我看第一遍書的時(shí)候，熱情很高漲，拿個(gè)筆記本開始記（屏幕前的你是不是膝蓋一痛）這樣學(xué)了兩章，我覺得不行！這就是抄書啊，整整齊齊抄一堆筆記下來，看著好刻苦好勤奮，實(shí)則啥也沒記住。所以我放棄了記筆記（抄書式筆記害人不淺）

但是我意思不是指光看著書瞪眼，老師說到書上有的內(nèi)容我就看書，書上沒有的我才抄下來補(bǔ)充到書上（便利貼多買點(diǎn)?。┚o跟老師的節(jié)奏，專注于聽懂老師的課，看懂書上的知識(shí)點(diǎn)，而不是“漂亮”的筆記（說白了就是不要自我感動(dòng)，真正學(xué)進(jìn)去多少比較重要）。

然后我再學(xué)完一章后用另一種方法復(fù)習(xí)回顧就是自己搭框架，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資料里會(huì)給框架圖，但是你光看別人給的框架效果甚微，往往合上書就兩眼一黑。所以我用xmind自己寫每一章的框架，我每一門課的每個(gè)章節(jié)，都單獨(dú)做了框架。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-14 21:32
跨專業(yè)考研，這時(shí)候的你只需要保證專業(yè)課不掛科即可（如果想要爭取獎(jiǎng)學(xué)金另當(dāng)別論）。其實(shí)絕大多數(shù)高校都是積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，有的院校會(huì)收集考研學(xué)生名單，為其提供便利服務(wù)，有的學(xué)校甚至針對考研學(xué)生提供免費(fèi)早餐，提供免費(fèi)輔導(dǎo)。

所以，如果你是跨專業(yè)考研，可以跟學(xué)院老師和任課老師說明情況，基本上老師都會(huì)允許你在課上復(fù)習(xí)，并且鼓勵(lì)你復(fù)習(xí)，這樣，你既不落下專業(yè)課，也不耽誤備考。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-15 09:23
非跨專業(yè)考研，完成大三專業(yè)課和備考則不矛盾，甚至還能為你備考路上減少一些麻煩～

1、確定好考研專業(yè)課要考哪些內(nèi)容，大三專業(yè)課中哪一門是與考研專業(yè)課所考的內(nèi)容相似，那在上這門課的時(shí)候就可以同時(shí)備考。而且，在你認(rèn)真對待專業(yè)課的過程中，對學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控能力也會(huì)有很大的提升，這對接下來長時(shí)間的備考是很有幫助的。

2、如果考研內(nèi)容不包含這門專業(yè)課，那可以把精力放在備考考研上，只要確保能按要求通過課程考核即可。但也不能懈怠，至少不能掛科，一是掛科會(huì)打亂復(fù)習(xí)安排，占用過多時(shí)間，二是掛科會(huì)導(dǎo)致評獎(jiǎng)評優(yōu)，總之百害而無一利。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-16 09:48
考研復(fù)習(xí)沒有毅力就是紙上談兵，太多的豪言壯語也是空談。每一個(gè)高分學(xué)子的背后都是他們用汗水筑起的高墻。你見過被翻到脫頁的單詞書嗎？每天天不亮就游走的身影，教室最后關(guān)燈的總是他。桌子上摞起的書看不到他們的臉，厚厚的草稿紙已經(jīng)塞滿抽屜……

當(dāng)你抱怨考研太辛苦，剛起床的時(shí)候，已經(jīng)有人已經(jīng)算了十道題。當(dāng)你吃完早飯慢慢悠悠走進(jìn)教室，已經(jīng)有人背完單詞也回到座位?？佳芯褪且惴艞壯矍暗钠埱?，詩和遠(yuǎn)方不是那么輕易地達(dá)到，沒有人能隨便成功。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-17 07:44
時(shí)間是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵！
如果你是年初決定考研，決定考教育學(xué)，那么一定要立刻盡早開始投入復(fù)習(xí)。有相當(dāng)一部分學(xué)弟學(xué)妹，雖然早早決定考研，卻遲遲不肯投入復(fù)習(xí)。一直拖到五六月份，甚至到暑假。據(jù)我的觀察，暑假是開始考研的小高峰時(shí)段，但是這是非常危險(xiǎn)的，尤其對于考名校且基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來說，復(fù)習(xí)時(shí)間是非常緊的。就教育學(xué)考研來說，保證足量的復(fù)習(xí)時(shí)間是考研成功的必備條件之一！

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-18 08:53
考研是個(gè)體力活，考研讓人開心的是，考研拼的不是智商而是體力和耐力。也就是說，對考研初試這件事，是英雄不問出處的，按照穩(wěn)妥的學(xué)習(xí)方法，做好時(shí)間管理，學(xué)夠足夠的時(shí)長。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-19 12:07
保持21天規(guī)律作息，形成穩(wěn)定生物鐘！
要進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，首先要改變原來懶散的生活習(xí)慣，制定一個(gè)新的作息時(shí)間表，嚴(yán)格按照新的作息時(shí)間，保持21天不變，這期間，你的身體會(huì)主動(dòng)調(diào)整，適應(yīng)并形成新的習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，起初會(huì)很艱難，可以找?guī)讉€(gè)考研的同學(xué)一起改變，互相叫對方起床，互相提醒吃飯和睡覺的時(shí)間，到了后期，就會(huì)容易很多，也能體會(huì)到一起戰(zhàn)斗的快樂。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-20 12:20
考研成功的理由有成百上千個(gè)，但考研失敗的原因卻只有一個(gè)，那就是考研最大之忌:三心二意。?

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-21 12:19
不用過于著急開始背誦，要打好基礎(chǔ)，把知識(shí)點(diǎn)都理解到位了~我是在每節(jié)直播課后及時(shí)復(fù)習(xí)回顧，背一背知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。學(xué)完一章或者一本書就自己整理一下思路，畫一畫框架，不清楚的知識(shí)點(diǎn)再回頭去看網(wǎng)課，直到弄明白為止~不要抱有僥幸心理，可能你放過的知識(shí)點(diǎn)考試就正好考到了，到時(shí)候在考場上哭也不來及啦~

第一輪背誦的時(shí)候要盡可能的全面仔細(xì)，書上的邊邊角角、不?？嫉牡胤蕉家粢鈤西大的專業(yè)課考的比較基礎(chǔ)，不會(huì)出很偏很難的題目，所以基礎(chǔ)工作一定要做好。第一輪背誦是最認(rèn)真、時(shí)間最充分的，要好好利用~

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-23 09:31
現(xiàn)在開始準(zhǔn)備來不來得及？？？

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-24 09:30
22屆的小可愛都開始在觀望21屆的復(fù)試了

對于這個(gè)問題學(xué)姐只想說，首先要擺正自己的位置，你是現(xiàn)在是在準(zhǔn)備你的初試，而不是一直看著別人的初試過了在焦慮的等待即將被告知的復(fù)試線！

很多小伙伴對于考研的認(rèn)知可能也有一定的誤解，認(rèn)為這一屆的初試成績看著是神仙在打架，就覺得自己哪哪哪都不行，為什么會(huì)有高分，這個(gè)才是你應(yīng)該去思考的東西好吧？？

現(xiàn)在都還沒有開始復(fù)習(xí)，連學(xué)校都還在糾結(jié)，那真的，你可能看每個(gè)學(xué)校都是在神仙在打架[喵喵]，馬上就四月份了？撿起自己作為一個(gè)考研人兒該做的事情好叭？

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-25 08:51
真題的命題人一般來說不會(huì)有特別大的變動(dòng)，基本上是同一位或幾位命題人命的題，所以研究真題可以藉此洞察他們的命題風(fēng)格，例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用，書本知識(shí)還是延伸擴(kuò)展知識(shí)等等，把握了規(guī)律就可以針對性復(fù)習(xí)。
例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型；通過分析真題，就可以分析得到歷年考試什么題型最受關(guān)注、什么題型最難答等，從而在具體的復(fù)習(xí)過程中，提前注意，并在實(shí)際練習(xí)中，有所側(cè)重關(guān)注。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-26 10:04
框架梳理。每個(gè)科目有幾個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)講了什么內(nèi)容。比如中外教育史內(nèi)容眾多，體系龐雜。需要你理清楚宏觀框架、微觀框架以及具體內(nèi)容。比如外教史里令太多同學(xué)頭疼的各國法案，可以將每個(gè)國家的法案整理成為表格。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-28 13:05
西大真題重復(fù)率很高，所以把真題背牢是重中之重。而且要花時(shí)間研究真題，西大不僅會(huì)同意考點(diǎn)重復(fù)考還會(huì)考已經(jīng)考過的那些考點(diǎn)的平行考點(diǎn) 也就是很有可能會(huì)在同一章或者同一節(jié)重復(fù)出題。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-3-31 08:50
學(xué)習(xí)的時(shí)候手機(jī)盡量放在拿不到的地方，學(xué)習(xí)完再看
如果有事的話讓他人直接打電話。
如果突然想到什么事情，但是并不急著處理的話，可以先寫在便利貼上，學(xué)習(xí)完再處理。
買一個(gè)小秒表可以看時(shí)間與計(jì)時(shí)的那種，可以記錄自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間或者進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。例如番茄學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)25分鐘，休息5分鐘。
用一個(gè)小本子記錄自己的學(xué)習(xí)情況以及相對應(yīng)的用時(shí)，清楚自己每天把時(shí)間花在了哪里。
早上起來在本子上寫一下當(dāng)天自己的計(jì)劃，盡全力完成。但是同時(shí)，不要被計(jì)劃所限制，計(jì)劃是為了給我們一個(gè)復(fù)習(xí)的方向，而每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的難度可能不同，學(xué)習(xí)狀態(tài)可能不同，可能會(huì)突然遇到突發(fā)情況，而無法完成計(jì)劃，也不要因此而有挫敗感，只要盡全力完成了就好，靈活進(jìn)行調(diào)整。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-2 08:27
英語視頻課的推薦（一）
詞匯:朱偉《戀練有詞》。對于英語來說單詞是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，所以背單詞一-定要盡早提.上議程!朱偉老師的課雖然廢話多了點(diǎn)，但是擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)都很重要并且實(shí)用，絕對是單詞課的不二人選!
閱讀:唐遲老師，他的課程主要教大家分析題目的方法，理解文章的邏輯關(guān)系，找關(guān)鍵句，有講很多解題技巧和長難句分析，沒有廢話干貨滿滿。
新題型和完型:王晟，完型部分相對比較不容易得分，新題型練習(xí)幾次就能找到感覺，王晟老師的課會(huì)講這兩個(gè)部分的套路，和一些解題技巧，對答題還是有-定幫助。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-3 08:37
首先考.上教育學(xué)的話你的保底工作就是教師，尤其是學(xué)科教學(xué)方面，這是專門來培養(yǎng)中學(xué)教學(xué)的，所以想當(dāng)老師的小伙伴們可以考慮這個(gè)專業(yè)。

那為什么有人說找不到好工作呢?這里首先要理清一個(gè)概念，那就是研究生學(xué)歷并不會(huì)讓那些重點(diǎn)高中來邀請你，這個(gè)學(xué)歷能提供的是一個(gè)機(jī)會(huì)，或者說是一個(gè)平臺(tái)，能讓你擁有本科學(xué)歷不具備的通道，但是想要走過去還是要靠自身的實(shí)力的，研究生學(xué)歷并不是終點(diǎn)呀，相反這是給你提供了一個(gè)更高的起點(diǎn)，所以說考上研之后并不是直接養(yǎng)老就好了，你要努力發(fā)論文，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，這樣的話你不可能找不到工作，而且都是好工作!

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-4 09:20
身體是革命的本錢！
大家一定想不到有好多放棄考研的一個(gè)原因是：身體出問題了。對于考研人來說不僅要拼搏學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，還要堅(jiān)持鍛煉身體和注意休息?。?！可以每天拿出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間鍛煉身體，跑跑步或者散散步。每周可以拿出半天或者一天的時(shí)間休息，看看綜藝或者看場電影，吃頓美食。
只有好好休息才能以更好的狀態(tài)投入之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要每天都把自己逼得太緊，一直緊繃的弦是很容易斷的哦！要注意坐姿，對自己的頸椎和腰椎好點(diǎn)，坐時(shí)間太長可以站起來走走，我個(gè)人還比較喜歡一邊走一邊背書的，雖然可能對眼睛不太友好。蒸汽眼罩可以安排上，晚上睡覺前敷一片蒸汽眼罩可以緩解疲勞有助于睡眠的。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-5 10:11
4月份計(jì)劃
（僅供大家參考，計(jì)劃具體內(nèi)容以大家實(shí)際復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)）
專業(yè)課：
（1）看完中教史第二遍：計(jì)劃用時(shí)12天
（2）看完外教史第二遍：計(jì)劃用時(shí)10天
（3）看完現(xiàn)代教育學(xué)前六章：計(jì)劃用時(shí)8天
（看教材每天4小時(shí)以上）
（4）基礎(chǔ)課視頻跟上進(jìn)度，完善好框架。
（每天1小時(shí)）
英語：
（1）單詞書過完一遍（每天1小時(shí)）
（2）每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)長難句，看時(shí)文精析（每天30分鐘）
（3）聽閱讀基礎(chǔ)課（每周3小時(shí)）
（4）做05-08年真題閱讀A部分（每周1小時(shí)）

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-6 08:35
一、關(guān)于手機(jī)。
盡可能讓自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候遠(yuǎn)離手機(jī)，如果學(xué)習(xí)需要用到手機(jī)的話，可以下載番茄ToDo這個(gè)app，里面有個(gè)鎖機(jī)模式，可以把跟學(xué)習(xí)無關(guān)的軟件鎖起來，鎖機(jī)時(shí)長可以自己調(diào)整，還是很人性化的。千萬別過于相信自己的自制力，切莫因?yàn)槭謾C(jī)而浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)長。
避免持續(xù)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，長時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)會(huì)使自己的效率逐步下降，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，千萬不要為了和研友比學(xué)習(xí)時(shí)長而強(qiáng)行拖延時(shí)間，效率也非常重要哦。與其抓住分分秒秒學(xué)習(xí)，不如抓緊能夠用來學(xué)習(xí)的分分秒秒！

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-7 09:56
一般而言，這個(gè)階段大家都逐漸習(xí)慣備考的生活節(jié)奏了，學(xué)妹們可以一邊復(fù)習(xí)一邊多考慮院校，學(xué)會(huì)使用研招網(wǎng)! !不會(huì)就百度微博，啥都有!
大四上學(xué)期學(xué)校還有很多課，還有實(shí)習(xí)安排.害心塞塞，但是都是會(huì)過來的!周六周日都是泡在圖書館，當(dāng)時(shí)一天可以學(xué)8h左右，專業(yè)課在4h左右。大家一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好實(shí)習(xí)和考研，能逃就逃，一切為考研讓路!!當(dāng)然要在能夠順利畢業(yè)情況下

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-9 13:36
做筆記的誤區(qū) 1.抄書效率太低，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，不是特別背不下來的內(nèi)容，都不建議抄書2.沒有總結(jié) 書本分為一章一節(jié)，如果只會(huì)一個(gè)一個(gè)往下列，沒有總結(jié)，就會(huì)是毫無邏輯的筆記。所以記筆記時(shí)要回頭總結(jié)，對知識(shí)進(jìn)行整合。 3.不動(dòng)腦做筆記不是練字，是要用自己的語言來知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來，動(dòng)了腦子筆記才能內(nèi)化。 03 好用的輔助工具做筆記一般都是手寫啦，有ipad的同學(xué)也可以直接用pad來做筆記，效率也比較高。另外，善于用識(shí)圖工具，比如小程序“閃電識(shí)字”，直接把圖片上的字轉(zhuǎn)化成文本，不要太方便！

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-11 14:25
從專業(yè)課的分?jǐn)?shù)比重就看得出來其重要性，而且，基本上到了復(fù)試階段，老師多少還是會(huì)看看專業(yè)課成績的。所以，專業(yè)課可以說非常非常重要。

對于跨專業(yè)考研，專業(yè)課基礎(chǔ)相當(dāng)于零，那么，必須在決定考研之前對專業(yè)課方向進(jìn)行充分了解，對于報(bào)考學(xué)校與導(dǎo)師要仔細(xì)斟酌。

因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)校的專業(yè)是不接受跨專業(yè)考研的，而且存在一部分老師不接受跨專業(yè)考研（選學(xué)校一定要了解清楚）;對于本專業(yè)考研，按照正常情況進(jìn)行即可。

現(xiàn)在來說專業(yè)課成績不好或者沒有基礎(chǔ)怎么辦。無論跨專業(yè)零基礎(chǔ)還是覺得自己沒有學(xué)好專業(yè)課，對于考研來說，這都不重要，說得更通透一些，考研是通過一段時(shí)間規(guī)律化系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，去掌握指定部分知識(shí)點(diǎn)，這些都是可以在考研復(fù)習(xí)中進(jìn)行彌補(bǔ)的。

西南大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)課有300分，專業(yè)課從來都是拉分的項(xiàng)目，考研總共500分，專業(yè)課300分，可想它的重要性，所以大家要重視起來哈

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-12 08:13
3，政治課最后的肖秀榮大題必須要背誦標(biāo)準(zhǔn)答案的，因?yàn)槭聦?shí)上證明肖秀榮還是厲害，幾乎每年都能壓中題目。
4，英語復(fù)習(xí)時(shí)候，不要急于把真題做完，一定要細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味出題人的邏輯和思路，去觀察命題人的思維邏輯。英語有些選擇題，并不是選擇正確答案，而是選擇最佳答案。
5，英語復(fù)習(xí)時(shí)候，若是基礎(chǔ)比較差，可以從單詞背起，不求掌握，只求看見這個(gè)單詞能夠迅速判斷出他的意思。
6，英語作文模板首推新東方的王江濤的作文。必須背誦至少七篇以上，并且熟悉許多社會(huì)熱點(diǎn)的話題的關(guān)鍵詞，諸如“經(jīng)濟(jì)可持續(xù)”“誠信”“環(huán)保”等。這樣才能在考場上替代自如。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-13 09:56
從專業(yè)課的分?jǐn)?shù)比重就看得出來其重要性，而且，基本上到了復(fù)試階段，老師多少還是會(huì)看看專業(yè)課成績的。所以，專業(yè)課可以說非常非常重要。

對于跨專業(yè)考研，專業(yè)課基礎(chǔ)相當(dāng)于零，那么，必須在決定考研之前對專業(yè)課方向進(jìn)行充分了解，對于報(bào)考學(xué)校與導(dǎo)師要仔細(xì)斟酌。

因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)校的專業(yè)是不接受跨專業(yè)考研的，而且存在一部分老師不接受跨專業(yè)考研（選學(xué)校一定要了解清楚）;對于本專業(yè)考研，按照正常情況進(jìn)行即可。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-15 07:56
倚嘉陵之畔，染重慶黛水青山掠縉云之嵐，雄西南毓秀大觀杏壇育人，含弘光大守初心勸課農(nóng)桑，繼往開來譜新篇今朝回首歲月崢嶸，明日共赴美好未來！西南大學(xué) 115歲生日快樂

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-16 14:55
長難句看完四月份的時(shí)候，開始刷閱讀真題（2000年至今），每天一篇，寫完之后可以看唐遲的閱讀課程。自己要總結(jié)技巧經(jīng)驗(yàn)，反思自己錯(cuò)誤的原因，整理筆記。一天大概2小時(shí)。在這之后的每一天，都盡量保持一篇閱讀量，真題閱讀需要反復(fù)刷（2-3遍以上），保持語感和手感。閱讀是考研英語里最重要的一項(xiàng)，直接關(guān)系到你最終的成績能否上70，所以一定要保持閱讀的正確率！最多錯(cuò)2、3個(gè)。

暑假刷閱讀的同時(shí)，順帶著做一下新題型以及完型、翻譯這些小板塊，每天2.5小時(shí)。完型和翻譯推薦宋逸軒老師的技巧課，新題型比較簡單自己多練多總結(jié)就行，由于這幾樣分值較小，提升空間不大性價(jià)比不高，所以不要花過多精力。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-17 12:05
學(xué)姐安利給大家一些高效復(fù)習(xí)的小建議：

1、不同科目交叉復(fù)習(xí)

平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候建議不要利用半天或者一天的時(shí)間都復(fù)習(xí)同一個(gè)科目，這樣很容易產(chǎn)生疲倦感。我們可將每天的復(fù)習(xí)時(shí)間都劃分成幾個(gè)時(shí)間段，在復(fù)習(xí)時(shí)做到不同科目交叉復(fù)習(xí)，這樣效果會(huì)更好，不容易產(chǎn)生疲倦感。

2、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，可以減少或者避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或者注意力渙散的情況，有效地提高復(fù)習(xí)效率。對于經(jīng)常走神的小可愛們，可以用鬧鐘，卡點(diǎn)學(xué)習(xí)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-19 09:08
社學(xué)
創(chuàng)辦于元代，是元代地方官學(xué)的一種。是設(shè)在農(nóng)村地區(qū)以農(nóng)民子弟為對象的利用農(nóng)閑時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的初等教育機(jī)構(gòu)。明代普遍設(shè)立，到清代普及面更廣。社學(xué)對農(nóng)村文化教育事業(yè)發(fā)展有一定的積極作用，也是元朝教育組織形式上的創(chuàng)新。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-20 10:06
五育并舉
蔡元培提出，包括軍國民教育——體育，實(shí)利主義教育——智育，公民道德教育——德育，世界觀教育，美感教育——美育。五育并舉的思想，是以公民道德教育為中心的德智體美和諧發(fā)展的思想，在中國現(xiàn)代教育史上是首創(chuàng)，它適應(yīng)了辛亥革命之后改造傳統(tǒng)教育的需要，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步潮流，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-21 08:49
生活教育
陶行知的教育思想的核心，是他提倡平民教育、鄉(xiāng)村教育時(shí)逐漸形成的系統(tǒng)教育理論。生活教育理論的核心思想是：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一、為創(chuàng)造而教育。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-27 12:52
考研當(dāng)然不是人生的必選項(xiàng)，它只是一個(gè)額外的加分題。如果有幸答對了，加上這額外的分?jǐn)?shù)，就為自己的教育經(jīng)歷和以后的職業(yè)生涯添了幾分色彩；如果遺憾沒有答對加分，于豐富精彩的生活而言，也并不是什么不得了的損失。所以一定要放平心態(tài)，好好復(fù)習(xí)?？佳械阶詈?，不過就是自己和自己的較量，你的堅(jiān)持、自律、刻苦都會(huì)幫助你贏得這一場斗爭。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-4-29 12:55
五指活動(dòng)
陳鶴琴提出的“活教育”的課程形式。“活教育”的課程論旨在打破傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式，采用綜合編制或單元編制或活動(dòng)中心編制來組織教學(xué)內(nèi)容。以五指作比喻，以活動(dòng)為主線，把課程歸結(jié)為：兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-4 10:45
統(tǒng)覺理論
是新的刺激發(fā)生作用時(shí)，表象就通過感官的大門進(jìn)入意識(shí)閥中；如果它具有足夠強(qiáng)度，能喚起意識(shí)閥下已有的相似觀念的活動(dòng)，并與之聯(lián)合，那么，由此獲得的力量就將驅(qū)逐以前在意識(shí)閥中，占據(jù)統(tǒng)治地位的觀念，成、為意識(shí)的中心，新的感覺表象與已有觀念的結(jié)合，形成統(tǒng)覺團(tuán)（即認(rèn)識(shí)活動(dòng)的結(jié)果）；如果與新的表象相似的觀念，已在意識(shí)閥中，那么，二者聯(lián)合進(jìn)一步鞏固它的地位。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-5 13:33
教育目的論
①“可能的目的”——即與兒童未來所從事職業(yè)有關(guān)的目的，要發(fā)展兒童多方面的興趣，使人的各種能力得到和諧的發(fā)展。
②“必要的目的”——即教育所要達(dá)到的最高和最為基本的目的。就是要養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平等五種道德觀念。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-6 10:19
教育性教學(xué)原則
由赫爾巴特提出，認(rèn)為不存在“無教學(xué)的教育”和“無教育的教學(xué)”，教育（道德教育）是通過而且只有通過教學(xué)才能真正產(chǎn)生實(shí)際作用，教學(xué)是道德教育的基本途徑。即通過教學(xué)來進(jìn)行教育。①教育（德育）——目的——失去手段的目的，即教育是目的，只進(jìn)行德育不進(jìn)行教學(xué)是失去手段的目的。②教學(xué)（智育）——手段——失去目的的手段，即教學(xué)是手段，只進(jìn)行教學(xué)不進(jìn)行德育是失去目的的手段。
局限性：將智育發(fā)展與德育發(fā)展看成是無條件地同步增長。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-7 13:30
今日名詞解釋：學(xué)校管理。

學(xué)校管理是學(xué)校管理者在一定的社會(huì)歷史條件下，通過一定的組織機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的方法和手段，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分發(fā)揮學(xué)校人、財(cái)物、時(shí)間、空間和信息等資源的最佳整體功能，卓有成效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。簡言之，學(xué)校管理是管理者通過一定的組織形式和工作方式以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的活動(dòng)。其特征是具有教育性、服務(wù)性、文化性與創(chuàng)造性。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-13 07:59
今日名詞解釋：最近發(fā)展區(qū)。

維果茨基認(rèn)為，教學(xué)必須走在學(xué)生心理發(fā)展的前面，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。他提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生獨(dú)立解決問題的真實(shí)水平和在成人指導(dǎo)下或與他人合作情況下解決問題的潛在發(fā)展水平之間的差距。在確定兒童發(fā)展水平及其教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是指在有指導(dǎo)的情況下借助成人、優(yōu)秀同伴或其他人的幫助可以達(dá)到的解決問題的水平。這兩者之間的差距就是“最近發(fā)展區(qū)”。最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)為學(xué)生提供了發(fā)展的可能性。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-5-16 12:22
《大學(xué)》。

《大學(xué)》是《禮記》中的一篇，為“四書之首”，是儒家學(xué)者論述大學(xué)教育的一篇論文，著重闡述“大學(xué)之道”——大學(xué)教育的綱領(lǐng)，與論述大學(xué)教育之法的《學(xué)記》是互為表里之作。《大學(xué)》的主要內(nèi)容是“三綱領(lǐng)、八條目”，“三綱領(lǐng)”是“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，是儒家對大學(xué)教育目的和為學(xué)做人目標(biāo)的綱領(lǐng)性表達(dá)；“八條目”是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，是實(shí)現(xiàn)“三綱領(lǐng)”的具體步驟?！洞髮W(xué)》的特點(diǎn)在于強(qiáng)烈的倫理性和人文色彩，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯性，對中國古代知識(shí)分子和國民處世立命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-6-4 21:35
今日名詞解釋：個(gè)人本位論。

個(gè)人本位論指教育目的是根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要制定的，而不是根據(jù)社會(huì)的需要制定的，教育的真諦在于使個(gè)人的發(fā)展的潛在可能與傾向得到完善的發(fā)展，除此之外沒有其他目的。個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值只有在有助于個(gè)人發(fā)展時(shí)才有價(jià)值，否則，單純地關(guān)注社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就會(huì)壓抑和排斥個(gè)人價(jià)值。人生來就有健全的潛在本能，教育的基本職能就在于使這種潛能得到發(fā)展，如果按照社會(huì)的要求去要求個(gè)人，就會(huì)阻礙個(gè)人潛能的健全發(fā)展。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-6-5 19:19
今日名詞解釋：教育學(xué)。

教育學(xué)，顧名思義，就是關(guān)于“教育”的學(xué)問，即通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究，揭示教育規(guī)律、探討教育價(jià)值觀念和教育藝術(shù)的一門科學(xué)。教育學(xué)是以教育問題為研究對象的，但并非所有的教育問題都能稱為研究對象，只有那些有價(jià)值的、能引起社會(huì)普遍廣泛關(guān)注的教育問題才能稱為教育學(xué)的研究對象。教育學(xué)的研究任務(wù)主要在于通過對教育現(xiàn)象的研究，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)，揭示教育的規(guī)律，并在揭示教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，探討教育價(jià)值觀念和教育藝術(shù)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-6 10:03
監(jiān)生歷事。

“監(jiān)生歷事”是明朝國子監(jiān)監(jiān)生的實(shí)習(xí)制度，主要內(nèi)容是國子監(jiān)生學(xué)習(xí)到一定年限，分撥到政府各部門“先習(xí)吏事”，稱為“歷事監(jiān)生”。除中央政府部門外，他們也被分配到州縣清理糧田或督修水利等。監(jiān)生歷事的具體時(shí)間不同，考核辦法是監(jiān)生歷事期滿經(jīng)考核分為上、中、下三等，上等者送吏部銓選授官，中、下等者仍歷一年再考，上等者依上等用，中等者不拘品級，隨才任用，下等者回監(jiān)讀書。監(jiān)生通過歷事，可以較廣泛地接觸實(shí)際，獲得從政的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。該制度可視為是中國古代大學(xué)最早的教學(xué)實(shí)習(xí)制度，使學(xué)校培養(yǎng)人才目標(biāo)與實(shí)用人才相掛鉤，提高人才素質(zhì)。但此制實(shí)行到后來，監(jiān)生日增，歷事冗濫，已徒具形式，失去其積極意義。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-7 10:01
新托馬斯主義教育

新托馬斯主義教育是提倡宗教教育的一種教育理論，主張把宗教教育作為教育的核心和最高的目標(biāo)，代表人有馬里坦。其要點(diǎn)有：① 教育應(yīng)以宗教為基礎(chǔ)；② 教育的目的是培養(yǎng)真正的基督教徒和有用的公民；③ 實(shí)施宗教教育是學(xué)校課程的核心；④ 認(rèn)為教育應(yīng)屬于教會(huì)；⑤ 教師應(yīng)當(dāng)是牧師或傳教士。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-8 10:07
存在主義教育

存在主義教育是以存在主義為其哲學(xué)基礎(chǔ)的教育理論，主要代表人有薩特、雅斯貝爾斯等。其理論包括：① 教育的本質(zhì)和目的在于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我生成”；② 強(qiáng)調(diào)品格教育的重要性；③ 提倡學(xué)生“自由選擇”的道德標(biāo)準(zhǔn)；④ 主張個(gè)別教育的方法；⑤ 師生之間應(yīng)建立信任的關(guān)系，形成一種民主的氣氛。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-13 10:03
永恒主義教育

永恒主義教育是提倡復(fù)古的一種教育理論，主要代表人有赫欽斯、利文斯通等。其要點(diǎn)有：① 強(qiáng)調(diào)教育的性質(zhì)永恒不變；② 主張教育的目的是“要引出我們?nèi)祟愄煨灾械墓餐亍保?③ 認(rèn)為永恒的古典科學(xué)應(yīng)該在學(xué)校課程中占中心地位； ④ 提倡通過教師的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-14 10:23
《基佐教育法》

是法國頒布的教育法，主要內(nèi)容：①政府與教會(huì)聯(lián)手發(fā)展初等教育；②擴(kuò)大初等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)；③在法國每一個(gè)區(qū)內(nèi)設(shè)初等小學(xué)一所，超過六千人的城市須設(shè)高級小學(xué)一所；④初等學(xué)校的教育任務(wù)是向?qū)W生傳授生活所必須的基本知識(shí)，實(shí)施道德與宗教教育，高級小學(xué)需進(jìn)行職業(yè)教育。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-19 10:18
福建船政學(xué)堂。

福建船政學(xué)堂，又稱“求是堂藝局”或“福州船政學(xué)堂”，是福建船政局的組成部分。學(xué)堂由前學(xué)堂和后學(xué)堂兩部分組成，主要培養(yǎng)造船和駕駛?cè)瞬拧Ｇ皩W(xué)堂專習(xí)制造技術(shù)，又稱造船學(xué)堂，后學(xué)堂學(xué)習(xí)駕駛和輪機(jī)技術(shù)，之后前學(xué)堂添設(shè)“繪事院”和“藝圃”，“藝圃”實(shí)際上是在職培訓(xùn)學(xué)校。福建船政學(xué)堂是洋務(wù)學(xué)堂中持續(xù)時(shí)間最久的一所學(xué)校，為近代中國海軍輸送了第一代艦戰(zhàn)指揮和駕駛?cè)瞬牛矠榻袊炛圃鞓I(yè)發(fā)展寫下了光輝的一頁。同時(shí)了，它為同類學(xué)校輸送了一批教師和管理人員，無愧于“近代中國海軍人才的搖籃”的稱譽(yù)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-22 10:10
《羅賓斯報(bào)告》

提出了所謂“羅賓斯原則”即“誰有能力誰上學(xué)的”原則。該報(bào)告探討了英國高等教育如何為社會(huì)服務(wù)這一重大問題，建議應(yīng)為所有在能力和成績方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育課程。這一原則成為60年代高等教育擴(kuò)張的政策依據(jù)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-25 20:22
《高等教育總綱法》
   1976，是聯(lián)邦德國戰(zhàn)后第一本有權(quán)威的高等教育方面的法律。
   規(guī)定：
   ①正規(guī)高等學(xué)校修業(yè)年限為4年，無特殊情況不得延遲畢業(yè)；
   ②對大學(xué)的任務(wù)、入學(xué)認(rèn)可、學(xué)校內(nèi)部人員機(jī)構(gòu)組成、學(xué)校的組織與管理、校長的任期等做了規(guī)定；
   ③其精神實(shí)質(zhì)是既保留傳統(tǒng)大學(xué)民主自治的特色，又注重發(fā)覺大學(xué)的潛力，以適應(yīng)新的國際競爭的需要。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-26 10:22
塔拉韋斯特弗關(guān)于教育的觀點(diǎn)。
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。
教育不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該更善于傾聽，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法?！?hr noshade size="2" width="100%" color="#808080"> 作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-27 11:23
今日名詞解釋：狹義教育。

狹義的教育是指專門組織的，不斷趨向規(guī)范化、制度化、體系化的教育。它是根據(jù)一定社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來的需要，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的改組和改造，促使他們提高素質(zhì)、健全人格的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養(yǎng)成為滿足一定社會(huì)的需要，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，追求和創(chuàng)造人的合理存在的人。當(dāng)今，狹義的教育主要指學(xué)校教育，包括全日制的學(xué)校教育、半日制的和業(yè)余的學(xué)校教育、函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡(luò)教育等。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-7-28 11:55
今日名詞解釋：監(jiān)生歷事。

“監(jiān)生歷事”是明朝國子監(jiān)監(jiān)生的實(shí)習(xí)制度，主要內(nèi)容是國子監(jiān)生學(xué)習(xí)到一定年限，分撥到政府各部門“先習(xí)吏事”，稱為“歷事監(jiān)生”。除中央政府部門外，他們也被分配到州縣清理糧田或督修水利等。監(jiān)生歷事的具體時(shí)間不同，考核辦法是監(jiān)生歷事期滿經(jīng)考核分為上、中、下三等，上等者送吏部銓選授官，中、下等者仍歷一年再考，上等者依上等用，中等者不拘品級，隨才任用，下等者回監(jiān)讀書。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-5 12:23
講會(huì)制是書院的一種教學(xué)組織形式和方法。由宋代出現(xiàn)的會(huì)講形式發(fā)展成為學(xué)術(shù)講會(huì)形式，但講會(huì)制有會(huì)約，就是對講會(huì)的宗旨、時(shí)間、形式、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)等有明確規(guī)定，與近代學(xué)會(huì)相似，也成為理學(xué)大師學(xué)術(shù)論辯和思想交流的重要場所。講會(huì)制標(biāo)志著書院教學(xué)的制度化。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-6 12:20
社學(xué)創(chuàng)辦于元朝，明代繼承發(fā)展了社學(xué)，社學(xué)制度更趨完善。是設(shè)在農(nóng)村地區(qū)，利用農(nóng)閑空隙時(shí)間，以8至15歲的農(nóng)家子弟為對象的初等教育形式，并帶有某種強(qiáng)制性。社學(xué)普遍設(shè)立，成為對民間兒童進(jìn)行初步文化知識(shí)和倫理道德教育的重要形式。社學(xué)對于農(nóng)村地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展具有一定的意義。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-9 15:55
晏陽初認(rèn)為，中國的平民普遍都具有“愚、貧、弱、私”，四大疾病。

針對以上四大病癥，晏陽初他們研究出“四大教育”之法，分別是:以文藝教育攻“愚”，培養(yǎng)平民的知識(shí)力。文藝教育包括文學(xué)和藝術(shù)教育；以生計(jì)教育攻“貧”,培養(yǎng)生產(chǎn)力。生計(jì)教育是指普及科學(xué)知識(shí)，改善其生計(jì)組織以提高其生活水平;以衛(wèi)生教育攻“弱”，培養(yǎng)強(qiáng)健力；以公民教育攻“私”，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力。公民教育在四大教育中占有特別重要的地位。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-10 12:14
教師以自身專業(yè)素質(zhì)包括知識(shí)、技能和情意等方面的提高與完善為基礎(chǔ)的專業(yè)成長、專業(yè)成熟過程，是教師由非專業(yè)人員轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)人員的過程。教師專業(yè)發(fā)展包括教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，也有教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展可以通過新教師的入職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等途徑來實(shí)現(xiàn)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-11 15:56
隱性課程是指一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)中，學(xué)生在整個(gè)教育環(huán)境中獲得的那些非預(yù)期或非計(jì)劃性的、非正式的、非官方的經(jīng)驗(yàn)，它不作為獲取特定教育學(xué)歷或資格證書的必備條件，卻可以豐富、完善學(xué)生的綜合素養(yǎng)。隱性課程是學(xué)生思想意識(shí)形成的重要誘因，是進(jìn)行道德教育的重要手段。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-12 14:23
義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童與青少年必須接受，家庭、學(xué)校、和社會(huì)必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性的特點(diǎn)。目前，義務(wù)教育有向兩端延長的發(fā)展趨勢。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-13 14:18
社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)是指個(gè)體接受社會(huì)規(guī)范，內(nèi)化社會(huì)價(jià)值，將規(guī)范所確定的外在于主體的行為要求轉(zhuǎn)化為主體內(nèi)在的行為需要，從而構(gòu)建主體內(nèi)部的社會(huì)行為調(diào)節(jié)機(jī)制的過程，即社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化過程。社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)具有情感性、約束性和延遲性等特點(diǎn)。社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)是個(gè)體社會(huì)化過程中的一部分，有利于個(gè)人更好的融入集體生活。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-15 10:43
心智技能也稱智力技能、智慧技能，是一種借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。學(xué)生在觀察、記憶和解決問題時(shí)所采用的策略也是心智技能的不同形式。心智技能具有以下特點(diǎn):
(1)動(dòng)作對象的觀念性，是客觀事物在人腦中的主觀映像；
(2)動(dòng)作執(zhí)行的內(nèi)潛性，在頭腦內(nèi)部進(jìn)行；
(3)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡縮性，內(nèi)部言語是可以合并、簡化的，如默讀、心算、寫作等。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-16 11:42
亞里士多德將人的靈魂分為兩個(gè)部分：理性的部分和非理性的部分。非理性的部分又包括植物靈魂和動(dòng)物靈魂兩種成分。所以人的靈魂由三部分構(gòu)成，即營養(yǎng)的靈魂、感覺的靈魂、理性的靈魂所構(gòu)成。靈魂的三部分在理性的領(lǐng)導(dǎo)下和諧共存，人就成為人。靈魂論這個(gè)觀點(diǎn)首先說明了人也是動(dòng)物，人的身上有動(dòng)物的東西；其次人具有理性，不同于動(dòng)物且高于動(dòng)物,發(fā)展人的理性就是教育特別是德育的任務(wù)；最后它為體育、德育、智育提供了人性論上的依據(jù)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-17 14:51
又稱導(dǎo)生制，由英國傳教士貝爾和教師蘭卡斯特所創(chuàng)。其目的是解決英國近代教育大發(fā)展背景下師資匱乏的問題。其基本方法是教師先在學(xué)生中選擇一些年齡較大、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生充任導(dǎo)生，教師先對導(dǎo)生進(jìn)行教育，然后由他們?nèi)ソ唐渌麑W(xué)生。采用這種教學(xué)方式,學(xué)生數(shù)量可大大增加，在一定程度上緩解了師資匱乏的壓力。但采取這種方法不可避免的造成教育質(zhì)量下降，因此19世紀(jì)后半葉逐漸消失。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-18 14:52
騎士教育是中世紀(jì)西歐封建社會(huì)等級制度的產(chǎn)物，是一種特殊的家庭教育形式，也是中世紀(jì)世俗教育的一種主要形式，以培養(yǎng)當(dāng)時(shí)封建制度中騎士階層的人員為目的。騎士教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主的騎士精神和技能。它是一種特殊的家庭教育形式，其重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“騎士七技”:騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、弈棋和吟詩。騎士教育重在灌輸服從與效忠統(tǒng)治階級的思想，訓(xùn)練勇猛作戰(zhàn)的各種本領(lǐng)，培養(yǎng)封建統(tǒng)治階級的忠實(shí)保衛(wèi)者，對文化知識(shí)并不重視。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-20 16:27
現(xiàn)在這個(gè)階段是大家背誦專業(yè)課容易遇到瓶頸的時(shí)候，不知道大家有沒有出現(xiàn)背了忘，忘了再背的情況，下面學(xué)姐給你講講怎么去對于專業(yè)課的背誦！！

一、背誦要分層次

背誦是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步深入的過程，必須分層次、有步驟的背誦。

1、理解：避免死記硬背，起碼要在理解的基礎(chǔ)上背誦。我的意思是不要抓到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就背，你先看看這句話它要表達(dá)什么核心觀點(diǎn)，先把核心記住再開始的你的背誦，而且是圍繞著核心背誦。

2、記住關(guān)鍵詞：在面對大量的文字時(shí)，逐字逐句的背誦必然不現(xiàn)實(shí)，理解句子意思之后，可挑選原文關(guān)鍵字或自己總結(jié)關(guān)鍵詞，通過串聯(lián)關(guān)鍵詞來掌握文字的核心。

3、框架背誦：結(jié)合已總結(jié)的關(guān)鍵詞，組織語言，并復(fù)述文字中的核心句子，理清文章框架。

4、全文背誦：核心框架了解之后，在理解的基礎(chǔ)上，對核心句進(jìn)行有邏輯性的論述，論述的同時(shí)多查看原文，慢慢將自我的論述與原文內(nèi)容相契合。

其實(shí)，背誦過程就是一個(gè)從宏觀到微觀，再回到宏觀的過程，從整體的理解到細(xì)分拆解再形成自己的思維邏輯，整個(gè)過程看似復(fù)雜，其實(shí)非常省時(shí)高效，也可在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握知識(shí)要點(diǎn)。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-8-26 20:44
定性分析在內(nèi)容上關(guān)注事物發(fā)展過程以及相互關(guān)系,主要立足于哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、語言學(xué)等層次上探討,從而整體地、發(fā)展地、反思地、綜合地把握研究對象質(zhì)的特性。也只有將研究對象作為一個(gè)發(fā)展的整體加以分析,才有可能揭示教育過程各組成部分之間內(nèi)在的關(guān)系、過程及與其他方面的聯(lián)系,這樣才能透過表面深入到內(nèi)在本質(zhì),說明研究對象變化發(fā)展的真正原因。

作者: Ethel項(xiàng) 時(shí)間: 2021-9-24 20:55
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于具體運(yùn)算階段（7~11歲）兒童的思維開始逐漸地去集中化，能夠?qū)W會(huì)處理部分與整體的關(guān)系，進(jìn)行一些逆向或互換的邏輯推理，獲得守恒概念。所謂守恒就是內(nèi)化的、可逆的動(dòng)作。守恒性是通過兩種可逆性實(shí)現(xiàn)的，可逆性是思考問題時(shí)可以從正面想，也可以從反面想；可以從原因看結(jié)果，也可以從結(jié)果看原因。

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