精品日本亚洲一区二区三区,99久久精品免费观看国产,99久久免费精品,亚洲精品国产一区二区成人,日本亚洲精品一区二区三区四区,国产亚洲精品成人久久网站,久久亚洲男人第一AV网站,精品国产高清一区二区广区,久久精品五月天很黄很艳女TV

考研論壇

標(biāo)題: 2020華中科技大學(xué)文學(xué)類試題分享 [打印本頁]

作者: 云歸50    時(shí)間: 2019-12-22 17:19
標(biāo)題: 2020華中科技大學(xué)文學(xué)類試題分享
攢人品攢人品。

漢語言文學(xué):
一、名詞解釋(5分/個(gè))
調(diào)值,語義場,左聯(lián),英美新批評

二、簡述題
1.從“真實(shí)性”出發(fā),談一談左聯(lián)文學(xué)與當(dāng)下小說創(chuàng)作的關(guān)系。(20分)
2.談一談對“宋朝是中國千百年來文化發(fā)展最高峰”的理解。(25分)
3.19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義(25分)

三、讀《題西溪無相院》,結(jié)合所報(bào)考專業(yè)寫一篇讀后感。(60分)

文學(xué)理論:
一、名詞解釋(8分/個(gè))
有滋味,期待視野,緣情說,大眾文學(xué),反諷

二、簡答
1.文化全球化(25分)
2.對“詩可以怨”的理解。(25分)

三、論述
1.敘事是文學(xué)的獨(dú)有的現(xiàn)象嗎?(30分)
2.談一談對“文學(xué)與語言”關(guān)系的理解。(30分)
作者: 米粒醬3    時(shí)間: 2020-2-6 00:28
給題主贊!
作者: 米粒醬3    時(shí)間: 2020-2-6 16:12
有沒有20年語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的真題呀?
作者: 云歸50    時(shí)間: 2020-2-19 22:55
米粒醬3 發(fā)表于 2020-2-6 16:12
有沒有20年語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的真題呀?

不好意思哦,我一直沒看考研幫。我沒有語言類的試題,考試時(shí)間有限,沒記那么多題目
作者: 米粒醬3    時(shí)間: 2020-2-24 16:05
這兩天初試成績出來了,樓主結(jié)果怎么樣呀?有沒有認(rèn)識的考上語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的同學(xué)介紹一下呀!有的話,感謝 !
作者: 米粒醬3    時(shí)間: 2020-2-24 16:07
這兩天初試成績出來了,樓主結(jié)果怎么樣呀?有沒有認(rèn)識的考上語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的同學(xué)介紹一下呀!有的話,感謝 !
作者: 九里19    時(shí)間: 2020-5-25 10:21
dijvcdtjnko 發(fā)表于 2020-5-23 00:02
請問學(xué)姐出資料嗎。

去微博找“吾柳爾”
作者: 臉不圓    時(shí)間: 2020-6-16 14:54
怎么聯(lián)絡(luò)吶
作者: 云歸50    時(shí)間: 2020-6-16 15:00
臉不圓 發(fā)表于 2020-6-16 14:54
怎么聯(lián)絡(luò)吶

可以看我頭像(電子版筆記可免費(fèi)送)
作者: 云歸50    時(shí)間: 2020-6-16 15:01
dijvcdtjnko 發(fā)表于 2020-5-23 00:02
請問學(xué)姐出資料嗎。

不好意思,一直沒看考研幫??次翌^像,部分電子版筆記免費(fèi)送
作者: 輝nh    時(shí)間: 2020-7-8 22:40
學(xué)長,你好,資料可以出嗎
作者: 輝nh    時(shí)間: 2020-7-8 22:41
學(xué)長(學(xué)姐),怎么加你呢,可以送電子筆記嗎
作者: 臉不圓    時(shí)間: 2020-7-23 11:29
蛤?頭像點(diǎn)不開吶
作者: 臉不圓    時(shí)間: 2020-7-24 20:07
要不寫個(gè)微博名兒吧
作者: 臉不圓    時(shí)間: 2020-7-24 20:08
又被刪除了……
作者: 鵬程云端    時(shí)間: 2020-12-29 10:00
頂一個(gè)
作者: 人生如夢A1    時(shí)間: 2021-2-24 21:15
感謝分享!
作者: 蘇不執(zhí)    時(shí)間: 2021-4-11 17:54
你好求串神秘?cái)?shù)字




歡迎光臨 考研論壇 (http://www.5522pp.com/) Powered by Discuz! X3.2