精品日本亚洲一区二区三区,99久久精品免费观看国产,99久久免费精品,亚洲精品国产一区二区成人,日本亚洲精品一区二区三区四区,国产亚洲精品成人久久网站,久久亚洲男人第一AV网站,精品国产高清一区二区广区,久久精品五月天很黄很艳女TV

<form id="s3lx2"></form>

考研論壇

標題: 湖南師范大學學前教育考研經驗分享 [打印本頁]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-6-18 10:25
標題: 湖南師范大學學前教育考研經驗分享
前言：
從備考到錄取，總共經歷了一年四個月。2018年一月份就開始接觸考研相關信息，收集資料，確定好學校和專業，買好書籍和課程；然后三月份正式投入到復習當中；十二月份考試；2019年四月初復試，最終在四月四號那天有了最終的結果，總分392，初試第五，復試之后綜合排名是第四。不管是初試，還是復試，總是沒有讓我失望，這大概就是“努力過后定會有結果吧”。
一、關于專業和學校的選擇
首先，興趣是最好的老師，這不僅會影響考研的成敗，也會影響未來的發展和選擇。因此，要選擇自己感興趣的專業；其次是選擇學校，大多數學生都會想選擇985、211高校，但是我認為選專業應該堅持兩個原則:第一個是“跳一跳，夠得到”，也就是說要選擇一個自己最有可能實現的目標；第二個是考慮這個學校的專業水平、師資力量等。
二、關于備考
1.備考地點
如果你是在校生，那么毫無疑問，在學校的圖書館備考是最佳的選擇，但是到了暑假，小伙伴們也會開始糾結是在家備考還是在學校備考，兩種選擇各有優缺點。如果在學校備考，學習氛圍濃厚，但需要一定的經濟基礎。如果在家備考，父母能夠給予周全的照顧，但是很容易棄考，希望大家認真權衡每種選擇的利弊，選擇自己最舒適的方式備考。
如果你是在職考研，在上班期間，可以利用空余時間在公司看書學習，休息的時候，可以選擇在家或者在附近的圖書館學習。
2.備考時間
每個人可以根據自己的習慣、喜好、精神狀態以及強弱項來安排各科目的時間順序和時間的多少。
第一，關于時長，在前期，建議大家每天學習六個小時就可以了；到了暑假，就要增加自己的學習時間，每天學習8-10個小時；到了九月份，每天學習的時間要增加到10-12個小時。具體每個科目的時長需要根據科目的占分比和你的掌握程度而定。
第二，關于時間安排順序
一方面，你可以根據考試的時間安排來決定每天學習的順序，比如上午考333，下午考957，那么你就可以將333的學習安排在上午，957的課程安排在下午；另一方面，根據你的精神狀態，比如你上午元氣滿滿，而下午看書就打瞌睡，那么你就可以選擇上午看書，下午看課或者做題目。
3.各科的備考建議
政治：
參考書：肖秀榮系列的書籍（特別是肖四和肖八，人手一本）或者徐濤系列的書，選擇一套即可，模擬卷可以都買回來練手。
復習計劃：政治是從七月份開始買書看課的，買的是肖秀榮的書，聽的是徐濤老師的課，看一節課，然后看一節書以及做對應的練習（只做選擇題）。九月份：把1000題刷第二遍和第三遍，把馬原的視頻又看了一遍（因為馬原比較難，考的是抽象邏輯能力）。11月-12月：建議重點背肖四和肖八，前期不需要花大量的時間去背。總的來說，政治最重要的是選擇題，分析題不怎么拉開分數。
英語：
參考書：戀戀有詞（單詞）、真題（張劍）、作文（王江濤）、翻譯（唐靜）
課程：唐遲的閱讀、王江濤的作文、唐靜的作文、何凱文的長難句、朱偉的單詞
首先是單詞，我剛開始用的是何凱文的1575，后來發現了朱偉的戀戀有詞，但是其實每本單詞書都差不多，所以我也沒有換，堅持把1575刷了大概10遍，并且把朱偉的單詞課也刷了一遍（我建議大家要是覺得單純刷單詞不枯燥的話，可以不用刷課，因為朱偉的課有點長，學習起來效率不太高）；真題中的單詞也很重要，可以把生詞標記出來，有規律地復習；
其次就是真題，在九月份之前，我就是刷了一遍英語一，之后就9月-12月刷了三遍英語二。真題的價值很大，要充分利用，要學會總結規律；
最后就是作文，9月就開始背王江濤的作文，大概三天背完一篇，然后默寫，最后仿寫。（英語二的完型填空相對來說比較簡單，只要單詞過關了，就沒什么問題，前期不需要花時間，翻譯和新題型也是，真題最重要的就是傳統閱讀，需要我們花大量的時間去研究它的出題規律）
專業課333和957:
333的參考書：
①《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版社，2010
②《外國教育史教程》（縮寫本），吳式穎，人民教育出版社，2006
③《教育心理學》，燕良軾，武漢大學出版社，2010
④《教育學原理》，孫俊三、雷小波，湖南教育出版社，2007
957的參考書：
初試參考書：①《幼兒園課程》.馮曉霞.北京師范大學出版社，2001年版（以這本書為主要參考書目）
②《幼兒園課程》.虞永平.高等教育出版社，2014年版（補充）
復試參考書：《學前兒童發展心理學》.周念麗.華東師范大學出版社，第三版
首先，暑假之前都是看書和看課，至少也要看三遍書，刷兩遍基礎課（具體情況具體分析，有的人不喜歡看課，有的人看書看不進，就喜歡刷課，但不管怎么樣，書是必須要看的，課程和資料都是輔助作用），這為后期做框架做準備；
其次就是黃金時間---暑假，暑假最主要的工作就是做框架，做框架的時候一定要全，不要遺漏書上每一個知識點，（切記做框架并不是把書上的話都抄寫一遍，而是把自己認為重要的關鍵詞---即有助于你理解小標題以及激發你的思維的詞匯填充在框架中，邏輯要清楚，分點要明確），當然暑假也不能放棄書本，要繼續看書和課；
再次9月份就可以開始背書了，剛開始背書一定要把教材帶在身邊，背到不理解的就及時翻看書本，以查漏補缺（背書的時候一定要把書本的框架背住，然后一步一步地細化去背，從背大標題，到小標題，再背關鍵詞和關鍵句，從而形成一個記憶框架）；最后要學會利用專業課的真題，真題的是拿來研究規律和模擬（至少模擬三遍以上，我之前是模擬了五遍，主要是練寫字的速度、排版以及答題思路）的，而不是當作練習題。
復試：
復試主要分為三大板塊:筆試、面試和英語。復試也是非常重要的，復試拉開的差距很大，和初試排名會有很大的波動。首先筆試就和初試一樣，把書本吃透就好了；面試則是考察一個人的綜合素質，可以通過模擬練習達到理想的效果；英語是口語或者聽力，這是我們中國人的弱點，水平都差不多，短時間很難提高，因此我覺得保持平均水平就好了，最重要的還是筆試和面試。當然復試的基礎和前提就是大家能夠順利通過初試。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-6-21 09:26
今日分享：教學和游戲結合的形式有三種，
①插入式
②分離式
③整合式

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-6-24 11:11
湖師大19年進復試的分數線是351，錄取全日制13人、非全16人。報考人數200多。

作者: 一只鴨梨5 時間: 2019-7-1 23:51
我是大專學前教育專業，報考湖南師范學前教育可以嗎？已畢業兩年除了復試加試兩門學科還有什么限制嗎

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-2 09:02

一只鴨梨5 發表于 2019-7-1 23:51
我是大專學前教育專業，報考湖南師范學前教育可以嗎？已畢業兩年除了復試加試兩門學科還有什么限制嗎 ...

專科生畢業兩年后就可以報考研究生了，所以完全沒問題，同等學歷考研只需要復試的時候加試就可以了

作者: sisizhouya 時間: 2019-7-4 11:03
學姐好厲害啊，向學姐學習

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-4 12:47

通知書來了，將這一波喜氣分享給大家，希望明年你們都可以收到自己心儀學校的研究生錄取通知書

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-4 12:48

再分享一波之前沒有分享的成績單。哈哈哈

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-5 09:53

2017年湖師大的報錄比

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-6 09:24

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-8 09:27
今日分享：957幼兒園課程的真題分享

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-8 10:00
2019年湖師大333教育綜合真題分享PS ：真題解析后續更新

QQ圖片20190708095814.jpg (0 Bytes, 下載次數: 39)

作者: miss6小7 時間: 2019-7-8 13:19
也想考學前教育可以有學姐的 *嗎

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-9 11:11
湖師大333教育綜合2019年版真題解析大放送：

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-10 09:17

7.10:的分享：如何做專業課筆記？

1.專業課筆記切忌抄書

抄書式的筆記只能在短時間內讓你對所學知識有個大概的印象，但是會大大弱化知識點之間的聯系，不僅耽誤看書進度，更讓人無法形成全面系統的知識體系。

{:1_162:}2.看完書再做筆記
先從目錄宏觀把握整本書的大致內容，然后深入各個章節進行細致的學習。學習完一章之后，開始按照自己的理解和記憶動手做筆記，遇到遺忘的地方查書補齊，遇到疑難的地方可以標注出來，然后去詢問老師和同學。學完整本書后，整理全書的大框架，將各章節的小框架納入其中。

{:1_162:}3.按照真題總結專題

真題的論述或者簡答題涉及的知識點往往分散于專業課的各個參考書中，研究這些題目可以將原本獨立于各個書本中的知識點串聯起來，也會為你總結知識專題提供思路和方向，使專業課涉及的各種知識網絡化、系統化。

{:1_162:}4.學會做框架和表格

用一個大的框架，把所有的知識點都連起來，可以很明顯地看出各個知識點之間的層次和邏輯關系，看到一個點，就可以想到其他的知識點；表格適用于那些相似或相反的知識點，用表格把他們之間的聯系和區別全部呈現出來，是非常直觀美觀的

{:1_162:}5.注意時事熱點，補充課外知識

有很多知識點在學校的指定參考書之外，但是頻頻出現在真題當中，那么你就要注意了，將這些經常考的知識點作為一個專題總結在你的筆記本上面；其次如果真題中喜歡考一些熱點，那么你就要時常關注一些有關本專業的熱點話題，并且總結那些容易出考題的知識點在你的筆記本上面；最后，如果你的知識點愛考政策法規，那么你先要把這些政策法規收集起來，然后仔細研制，將自己的心得看法以及啟示寫在旁邊。ps:一般來說，都不會直接考你政策法規的內容，而是結合熱點來考你，比如這些知識點對你有什么啟示？對我國幼兒教育有什么啟示呢？

{:1_162:}5.后期及沖刺階段筆記怎么用
在進行過漫長的第一階段打牢基礎后，我們就可以在后期進行記筆記的第二階段了。思路就是結合考綱，專注技巧。在這一階段，要結合考綱，同時根據歷年出題規律，對可能出題的知識點進行提煉，同時按照考試題型進行分類整理。

在沖刺階段我們應該注意結合熱點，理論聯系實際。筆記不僅僅是抄書，做筆記實際是一種將知識點內化的過程，做過之后能夠真正運用到答題之中才是要義。這一階段可以在已經做好的筆記上加上哪些知識點可以被串聯起來考察，最重要的就是融會貫通。最近的一些時事可能考到的，也可以添加到筆記當中。

同時一些需要背誦和記憶的內容，也可以在這個階段利用筆記本反復背誦和記憶了

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-11 09:03
今日小測試：一、名詞解釋
1.懸缺課程
2.幼兒園課程
二、簡單/論述題
1.簡述幼兒園課程的基本屬性
2.論述《3-6歲兒童學習與發展指南》的核心理念
PS :明日公布答案

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-12 09:06
本帖最后由寶藏學姐于 2019-7-12 09:09 編輯

7.11日的習題解析：【單項選擇題】

1.懸缺課程

懸缺課程的提出者是美國教育學家艾新納。是指那些學校本該提供而沒有提供的學習經驗。也就是說，“懸缺課程”存在于“理想的課程”與“實際的課程”之間，是二者的差距。在社會發展迅速的時期，由于新知識、新技術以及社會對人的發展的新要求的不斷出現，懸缺課程不僅必然存在，而且也必然成為課程研究應關注的重點。

2.幼兒園課程

幼兒園課程是為實現幼兒園教育目標，教師充分利用各地各園所擁有的課程資源，幫助幼兒獲得有益資料的學習經驗的各種活動的總和。幼兒園課程的性質是：（1）基礎性；（2）非義務性；（3）適宜發展性。幼兒園課程發展的主要特點是：（1）啟蒙性；（2）生活化；（3）游戲性；（4）活動性和直接經驗性；（5）潛在性。幼兒園課程不同于小學課程，凡是能實現教育目的的活動，無論是“上課”，還是游戲活動，都是幼兒園課程的組成部分。

【簡單/論述題】
1.簡述幼兒園課程的基本屬性

幼兒園課程是為實現幼兒園教育目標，教師充分利用各地各園所擁有的課程資源，幫助幼兒獲得有益資料的學習經驗的各種活動的總和。幼兒園課程的基本屬性如下所述：

（1）基礎性

可以從兩個角度來說明：一是從教育體制來說，幼兒園課程是學制的最初環節，是終身教育的起始階段，是基礎的基礎；二是從人的角度來講，幼兒園課程的對象是3-6歲的幼兒，幼兒正處在人生發展的起始階段，此期，他們的身體迅速發育，心智逐漸萌生，個性開始萌芽。

（2）非義務性

由于學前教育的非義務性質，幼兒園課程也就具有了非義務性。也就是說它不是幼兒必須要學習和完成的任務，不具有強制性和普遍性。這有助于我們擺正幼兒園課程的位置，正確對待幼小銜接的問題；也使得幼兒園課程更加具有靈活性，有利于幼兒園發展本地或者本園的特色課程。

（3）適宜發展性

發展是兒童的根本需要，幼兒園課程要為兒童一生的發展奠定良好的基礎。所謂適宜發展就是指幼兒園課程要適合幼兒身心發展的客觀規律和特點，切記適宜發展并不等同于適應發展，并不表示要一味迎合，遷就幼兒現在的身心發展水平，適宜發展是為了促進幼兒在更高水平上的發展。可以說適應是發展的“手段”，促進發展才是目的

總之，幼兒園課程的性質和特點是由幼兒身心發展的規律、特點及幼兒教育的性質所規定的。教師明確幼兒園課程的基本屬性，有利于我們把握幼兒園課程的大方向。

2.論述《3-6歲兒童學習與發展指南》的核心理念

《3-6歲兒童學習與發展指南》，簡稱《指南》。《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。《指南》的核心理念有以下幾個方面：

（1）尊重幼兒的學習方式和學習特點

幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在日常生活和游戲中進行的。要珍惜游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練。

（2）幼兒是積極主動的學習者

促進幼兒學習與發展最重要的是要為幼兒創造機會和條件，注重激發和保護幼兒的求知欲和學習興趣，調動幼兒學習的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導幼兒去主動探究和學習。

（3）珍惜童年生活的獨特價值

要充分認識到童年生活對幼兒成長的教育價值，把握蘊含其中的教育契機，讓幼兒在童年生活中盡情地玩耍與游戲，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。

（4）關注幼兒身心全面和諧發展

要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展。

（5）尊重幼兒發展的個體差異

既要準確把握幼兒發展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

（6）要重視家園共育

強調要重視家庭教育對幼兒終身學習和發展的重要影響，倡導建立良好的親子關系，創設平等、溫馨的家庭環境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。

總之，教師和家長要充分理解《3-6歲兒童學習與發展指南》，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-13 10:09
學姐報的是學前教育專碩還是學碩呢？[舉手]

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-13 10:09
請問學姐報的是專碩還是學碩[舉手][舉手]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-13 10:20

努力女士加油吧發表于 2019-7-13 10:09
學姐報的是學前教育專碩還是學碩呢？[舉手]

學妹，你好，我報的是湖師大學前教育專碩哦，學妹想考哪個學校哪個專業呢？

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-15 11:01

今日分享：教育書籍和雜志分享

1.故事類的書籍

No1.《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

No.2《童年的秘密》蒙臺梭利

NO.3《愛彌兒》盧梭

NO.4《教育漫話》洛克

NO.5《兒童的一百種語言》

2.理論類的書籍

No1.《學記》（中國古代第一篇教育論著）

No2.《民主主義與教育》杜威

No3.《我的教育信條》杜威

No4.《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基

No5.《理想國》柏拉圖

No6.《學會生存》聯合國教科文組織編著

No7.《林哈德和葛篤德》裴斯泰洛齊

No8.《大教學論》夸美紐斯

No9.《普通教育學》赫爾巴特

No10.《帕夫雷什中學》蘇霍姆林斯基

【學前雜志推薦】

No1.《《幼兒教育》

No2.《《教育導刊》

No3.《《學前教育》

No4.《《學前教育研究》

以上都是學術性的期刊、喜歡搞理論研究的朋友們可以關注一下。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-16 10:04
【2015年湖師大9572015年真題解析】
PS:弄了好久才弄出來的，希望你們滿意

一、單項選擇題(5*2=10分)

1-5:ABCDD

二、名詞解釋(4*5=20分)

1.圖像語言

圖像語言是瑞吉歐課程的特色之一。在幼兒小組圍繞著一個共同的“項目”研究的過程中，瑞吉歐鼓勵兒童運用他們的自然語言和表達風格，自由的表達和相互交流-包括語詞、動作、手勢、姿態、表情、繪畫、雕塑等等，其中符號性的視覺表征活動（瑞吉歐稱其為圖像語言）尤其備受關注。圖像語言的表現形式有：素描、顏料畫、紙工、泥工、拼貼畫、雕塑等，以此來表達對事物的認識和對世界的感受。

2.隱性課程

隱性課程指的是那些在學校政策和課程計劃中沒有明確規定，但卻實實在在地構成了學生在校學習經驗中常規、有效部分的實踐和結果。隱性課程具有非預期性、模糊性、潛在性、不易察覺性等特征。其發揮的渠道主要存在三種（1）物質-空間；（2）組織-文化；（3）文化-心理。學校的隱形課程可能有：教學方法、獎勵制度、組織結構、學校環境、師生互動等。

3.關鍵經驗

關鍵經驗最初來自于著名的認知發展課程：HIGH/SCOPE課程。關鍵經驗是該課程的一個核心概念。它是對學前兒童一系列社會的、認知的和身體發展情況的描述。為了達成高瞻課程的目的，HIGH/SCOPE課程方案的設計者確定了10類58條“關鍵經驗”，即“創造性的象征”、“語言與文字”、“自主性與社會交往”、“運動”、“音樂”、“分類”、“排序”、“數概念”、“空間關系”、“時間關系”。需要指出的是：（1）“關鍵經驗”不是特定教學活動的“菜單”，而是實現教育目的的“營養”；（2）關鍵經驗是兒童通過適合自己的多種活動獲得。這些活動既可以由教師組織，也可以由兒童自發開展；（3）關鍵經驗是兒童通過適合自己的多種活動獲得。

4.感覺教育

感覺教育是蒙臺梭利教育內容中最重要、最有特色的部分。感覺教育的目的是通過訓練幼兒的注意、比較和判斷的能力，使兒童的感受性更加敏捷、準確和精煉。蒙臺梭利認為，學前階段的兒童各種感覺特別敏感，處在各種感覺的敏感期，在這一時期如不進行充分的感覺活動，長大以后不僅難以彌補，而且會使整個精神受到損害。其內容主要是視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺練習五大類，它們分別由相應的教具來完成。蒙臺梭利在論述感覺教育問題時，還特別指出了進行感覺教育應該注意的問題：（1）應該重視視、聽、觸覺特別是觸覺的訓練；（2）把握感覺教育的適宜時期；（3）感覺教育的刺激應該孤立化；（4）感覺訓練有具體的步驟和程序。

三、簡答題(3*10=30 分)

1.海伊斯科普課程中教師的作用。

海伊斯科普課程，又稱為“HIGH/SCOPE學前教育方案”或者高瞻課程，最先源于戴維·韋卡特對處境不利兒童的干預計劃。其基本目的是幫助這些兒童能在未來的學校學習中獲得成功，因而它是一個認知中心的課程。該方案被稱為皮亞杰式課程中最重視教師作用的一種。HIGH/SCOPE學前教育方案的最大特點是以主動學習為核心，圍繞發展所必需的系列“關鍵經驗”創設學習環境，引發幼兒與環境相互作用的活動，從而支持兒童的學習。在此課程中教師的作用如下：

（1）教師是幼兒學習的支持者

在幼兒的整個活動中，教師都承認、尊重、支持他們選擇的活動，并以真誠的興趣加入到兒童的活動中去，嘗試幼兒的想法，鼓勵幼兒進行自己的活動。教師的這些話語使得幼兒對自己的探索活動更有興趣，從而更主動地進行探索。

（2）教師是幼兒學習的協助者和引導者

幼兒在自己的活動中常會遇到困難而不知所措，從而可能改變自己的計劃或放棄自己的活動。在這種情況下，海伊斯科普教師總是通過提問來啟發幼兒的思維，或給幼兒提供新的材料來協助幼兒豐富他們的計劃或思考。必要時，教師還可以組織參觀或郊游活動來豐富幼兒的生活經驗。

（3）教師的幼兒行為的觀察者

教師會依據關鍵發展性目標的不同發展水平來觀察和解釋每個兒童的活動。

（4）教師是評估者

教師需要觀察幼兒在活動中的行為表現，評估其發展水平和發展需要，并基于此，提供適宜的材料和環境，給予由俄方適宜的指導。

（5）教師是環境的創設者

教師要根據幼兒的需要，創設支持性學習氛圍和互動關系，布置學習環境，讓幼兒在舒服且更有組織性的環境中進行主動學習。

（6）教師是家園合作的溝通者

高瞻課程具有開放性，環境的創設、材料的制作、課程的參與等其他活動都是需要家長的參與，那么教師在這個過程中就起到了一個中間的作用，促進家長積極主動地參與幼兒園的活動，理解并支持幼兒園的工作。

總之，在高瞻課程中，教師最大的作用是主動學習者的支持者，為了能有效地支持幼兒的學習，教師必須是觀察者、評價者和指導者。

2.課程實施的創生取向。

課程實施是把靜態的課程方案轉化為動態的課程實踐的過程，也是教師以課程計劃為依據而組織幼兒的活動的過程。本質上課程實施是一個課程的“再設計”過程，是教師富于創造性的勞動。教師對課程計劃與課程實施的關系的不同處理方式，反映著教師不同的課程實施觀，課程計劃與課程實施常常有以下三種關系：

（1）忠實取向的課程實施觀，即課程實施忠于課程計劃。

①隱喻：課程計劃是一幢建筑的設計圖紙，課程實施是具體施工。

②內涵：課程實施過程就是忠實地執行課程計劃的過程，認為教師要嚴格按計劃上課。

③其優點是：第一，易高效實施課程；第二，強化課程制定者和專家在社會變革中的作用。

④其缺點是：忽視師幼的主體價值。

（2）相互適應取向的課程實施觀，即課程計劃與課程實施相互適應。

①隱喻：課程計劃是一場球賽的方案，賽前由教練員和球員一起制定，課程實施是球賽進行的過程。

②內涵：它把課程實施過程看成是課程計劃與幼兒園或班級在課程目標、內容、方法、組織模式各方面相互調整、改變與適應的過程。認為在課程實施中教師可以加進自己的理解和想法。

③其優點是：第一，既看到了課程編制者的專業性，也看到了課程實踐情境的復雜性；第二，發揮教師的主動性和個性。

④其缺點是：調適的“度”難以把握。

（3）創生取向的課程實施觀，即課程實施不拘泥于課程計劃。

①隱喻：課程計劃是一份樂譜，課程實施時演奏作品的過程。

②內涵：指的是把課程看成是教師與幼兒聯合創造的教育經驗，課程實施的本質是指在具體教育情境中創生新的教育經驗的過程，而課程計劃只是供這個經驗創生過程選擇的工具而已。認為教師和幼兒均是課程的積極建構者，師生應圍繞主題相互學習。

③其優點是：第一，解放了師幼的主體性；第二，關注幼兒的興趣需要和個性差異；第三，教師的專業得到發展。

④其缺點是：第一，對教師要求較高；第二，主觀性較強；第三，共性得不到發展。

總之，教師要摒棄忠實取向的課程實施觀，可以根據實際情況采納相互適應取向或創生取向的課程實施觀。

3.蒙臺梭利教育。

蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，是世界幼兒教育史上繼福祿貝爾之后第二位影響最大的幼兒教育專家。蒙臺梭利早年從事醫學工作,研究智力缺陷兒童的心理和教育問題，她提出“兒童智力缺陷主要是教育問題，而不是醫學問題，教育訓練比醫療更為有效。”于1907年,在羅馬一個貧民窟成立了第一個“兒童之家”，將對智力缺陷兒童的方法應用于正常兒童,并在實踐過程中進一步探索、總結和完善，形成了一套獨具特色、比較完整的課程理論和實踐方案，在幼兒教育史上產生了極大的影響。

一、蒙臺梭利的兒童觀（具體展開請參考書，適當補充自己的解釋即可）

1.兒童具有“吸收的心智”

2.兒童發展具有敏感期（階段性）

3.兒童發展是在工作中實現的

4.教育要以“自由”為基礎，但這種自由是有限制的自由

二、蒙臺梭利教育方案

1.教育目的

（1）幫助兒童形成健全人格

（2）建設理想的和平社會

2.教育的內容

蒙臺梭利沿著兒童敏感期的發展，由淺入深，由具體到抽象，研究設計出日常生活練習、感覺教育、數學教育、語言教育和文化教育五大領域的教育內容。

3.教育組織

其課程內容的組織是以教具為中心，教具依據兒童各敏感期而設計，順序很清楚，兒童可以按自己的能力和進度去操作。

4.教育方法（課程實施）

（1）有準備的環境

蒙臺梭利認為適合兒童的環境就是“有準備的環境”，具體來說，有以下主要的要求：

①秩序

②自由

③真實與自然

④美感與安全

（2）教師-導師

①環境的提供者

②示范者

③觀察者

④支持者和資源者

（3）教具-工作材料

蒙臺發利將她創造的教具稱之為工作材料，這些工作材料不是教師教學的輔助工具，而是兒童自發工作的操作材料。蒙臺梭利教具大體可分為四類：生活訓練教具、感官教具、學術性教具和文化藝術性教具。其中，以其感官訓練教具最具特色。蒙臺梭利感官訓練教具具有如下特點：

①刺激的孤立性

②操作的順序性

③工作的趣味性

④教育的自動性

三、蒙臺梭利教育方案的局限性與進一步發展

1.教育方案的局限性

（1）孤立的感官訓練

（2）對創造力的忽視

（3）過于強調讀、寫、算，忽視幼兒實際的生活經驗

（4）缺乏增進社會互動與發展語言的機會

（5）對幼兒游戲能力培養的忽視

2.新一代蒙臺梭利教育方案的思想

（1）擴展了課程內容

（2）強調課程的實質，而非形式

（3）關注兒童的現實生活與經驗

（4）教學組織形式和編班多樣化

總之，我們要正確地看待蒙臺梭利課程，切勿單純模仿，應理解其真正的內涵和精髓。實質上，蒙臺梭利課程的核心在于觀察、了解兒童發展和內在的需要，而后提供環境以滿足之。

作者: 春樹暮云74 時間: 2019-7-16 21:52
我想考湖師大學前教育在職專碩[舉手]請問該如何收集相關信息，哪些信息比較重要呢～

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-17 08:51

春樹暮云74 發表于 2019-7-16 21:52
我想考湖師大學前教育在職專碩[舉手]請問該如何收集相關信息，哪些信息比較重要呢～ ...

可以多關注一下考研幫、一些微信公眾號（例如*教育、欣途教育、新東方教育）、考上的學長學姐的經驗分享、論壇等等。
你要收集目標院校的報錄比、招生人數、是否招收非全、歷年真題及解析、考研的一些時間節點（十月份報名、十二月參加考試，春節前后出成績、次年3-4月份復試）

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-17 09:50
湖師大957幼兒園課程2015年的真題解析繼續更新

2.當前我國幼兒園課程改革中存在的問題及解決辦法。

幼兒園課程改革是實施高質量幼兒教育的必由之路，尤其是《幼兒園教育指導綱要》的頒布，它標志著幼兒教育進入課程改革的新時代，特別是幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，課程改革要服從基礎教育的基本要求。為適應改革開放形勢的發展，幼教工作也正發生著深刻的變革，以課程改革為主要內容的幼教工作改革在深入進行,傳統的幼教工作正在發生巨大的變化。但我們必須清楚地看到,改革開放以來，由于國際間文化交流，國外的各種教育理論、思想也在影響著幼教的課程改革工作,如直觀教學論、功利主義課程論、經驗主義課程論,特別是皮亞杰的課程論和西方人本主義的現代課程論，對我國的幼教工作影響很大。對這些理論,很多人習慣照搬照抄,致使在幼教課程改革過程中，存在一些模糊認識,出現了這樣一些問題:

1.我國幼兒園課程改革存在的問題

（1）對課程理解偏面

這就導致了重教輕保、重智輕德、多室內教育活動少室外游戲活動的傾向。把幼兒園的課程狹隘地、偏面地理解為幼兒園的分科教學.機構地理解為作業游戲加體育鍛煉等內容,將課程改革形式化、單一化。
（2）對課程的改革缺乏科學性

這就導致了行動上的盲目性，形成不了促進幼兒全面發展的課程體系。有些地區的幼兒園所謂的教育特色，是憑經驗工作,憑感覺摸索的，缺乏科學探索的精神。更嚴重的是照搬現象嚴重往往是看了--次別人的公開觀摩活動,或是聽了幾次幼教輔導報告。馬上就會不加分析地學習。

（3）缺少理論深度

只在形式上下功夫導致幼兒園工作花樣年年翻新，又年年被推翻的局面，真正有價值的成果不易出現。

2.解決方法

（1）課程改革要建立在扎實的理論基礎上

目前，幼教理論呈多樣化，外國幼兒教育的思想正在日趨滲透,國內的幼教改革也非常活躍。對這些,我們必須認認真真、老老實實地學習,弄清觀點，遵循古為今用、洋為中用的方針,取其精華為我所用。我園的教育教學改革重點圍繞幼兒園的課程進行,我們在認真學習、理解的基礎上，形成了以五大領域(社會、自然、健康、藝術、語言)為核心的教育目標體系及與其相適應的教材、內容、手段,方法,制定了一系列的計劃、制度、措施等。幼兒園的課程改革必須以促進孩子體、智,德、美、勞全面和諧發展為前提，以提高孩子整體素質為核心，堅持保教并重，課程內容必須為實施幼兒園的培養目標服務。我園在課程改革中確立了以兒童為主體的意識，我們注意根據幼兒的年齡特點、保教結合的要求及《幼兒園工作規程》精神來設置課程。

（2）改革中必須遵循兒童心理、生理發展規律

教育是為社會服務的，幼兒教育應該向社會貼近,促進幼兒社會化、使其成為社會人。兒童的身體、認知、情感、社會性等的整體發展是有規律性的,兒童的發展是有階段性特點的，所以我們要考慮他的發展水平,絕不能盲目超越。

（3）課程改革涉及到幼兒教育的各個領域(社會、自然、健康、藝術、語言等)

各領域在教育內容、教育方法、活動設計等方面都有各自的特點。我們要深人研究各個領域，開展實質性的探索活動，在探索研究過程中明確認識。要促進每個幼兒獲得全面發展，就必須加強課程內容的探討，使課程內容有機聯系，要充分發揮各種教育因素和整體影響的功能。教師間應加強溝通,形成共識與合力，共同設計適合幼兒全面發展的教育活動。在活動中必須實施素質教育，創設開放性的教育環境，使幼兒在積極，主動、自我探索活動中獲得知識經驗、形成可持續發展的素質基礎。

（4）建立一支與課程改革相適應的觀念新、素質高的教師隊伍

要使課程改革真正獲得成功，必須提高幼兒教師的認識與教育技能，增強教師的目標意識與課程內容的選擇能力。在課程改革中應克服盲目性，增強自覺性，徹底改變模仿別人、追求花樣翻新的錯誤做法。要加大改革力度,深入探討教育實質,加強理論研究,以科學的，正確的理論指導教育實踐，扎扎實實研究有利于幼兒發展的內容及方法，創設良好的教育環境，從根本上改變陳舊落后的教育觀念，在學習,研究，探討上花氣力.下功夫,要改變課程內容狹窄、零散、偏難、偏重于知識技能的傳授,不重視教育過程，不關注幼兒情感能力培養等錯誤做法，要把培養幼兒的基本素質作為幼兒園課程改革的中心任務。在改革中,我園注重強調活動在促進幼兒發展中的重要作用，真正把游戲確定為幼兒園的基本活動，改變以上課為主的模式，糾正認為只有上課才算教育的觀念。

（5）在教育目標方面

做到科學確定教育目標，優化教育內容，認真落實，發展幼兒的主體性和個性，強調培養幼兒的各種能力

（6）在教育內容方面

應注重培養孩子自主學習的興趣和能力，發展他們的創造性思維、獨立思考和判斷的能力，并培養幼兒對社會、對他人的責任感及合作意識、創新意識及能力,增加培養自我保護意識的內容與環境保護意識的內容,通過一日活動，培養幼兒人際交往的興趣和能力,引導、幫助幼兒學會關心、學會生活，為幼兒的發展奠定良好基礎。

（7）在教育實施方面

在教育活動中遵循環境陶冶、情緒陶冶、活動教育、家園一致教育、多感官教育等原則，要特別注意良好教育環境的創設和最佳活動的設計。
總之，對課程改革要持科學嚴謹的態度，既要積極又要慎重。教育也是一門科學，在科學面前要老老實實.甘當小學生.要敢于勇于攀登這一高峰。當然，更為重要的是，要處理好改革,繼承和發展的關系，形成自我體系。

五、設計與分析題(2*25=50 分)

1.設計一個積木區、角色扮演區，并分析其潛在的教育價值和功能。

幼兒園區域活動也稱活動區活動、區角活動，是幼兒園常見的教育活動之一，是指以幼兒的需要、興趣為主要依據，兼顧幼兒園教育目標和正在進行的其他教育活動等因素，將可利用的空間劃分為多個區域，并投放適宜的活動材料，供幼兒自由選擇，幼兒在其中通過與材料和同伴的互動，獲得有益于身心發展的多樣化的學習經驗的活動類型。

一、區域活動的特點

（1）活動區的活動多為幼兒的自選活動

這為幼兒提供更多的按照自己的興趣和能力進行活動的機會，滿足幼兒的個別化的需要。

（2）活動區活動是幼兒的自主活動

他們在沒有壓力的環境中玩玩做做，生動、活潑、主動、愉快地活動，潛移默化地學習，更多地體驗到成功的樂趣。

（3）活動區活動多為小組活動

這為幼兒提供更多的自由交往和自我表現的機會，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現出來的才能和優點的了解。

（4）指導具有間接性

在區域活動中，當幼兒遇到因難或問題需要成人協助時，教師可以通過創設活動環境、投放操作材料、制定活動規則、營造心理氛圍、搭配活動同伴、調整活動時間等方式對幼兒的活動進行指導，教師的指導一般是通過對某種媒介（如活動材料、時間等）的控制得以實現的，因此具有顯而易見的間接性，這與集體教學活動中教師對幼兒進行直接指導有很大不同。

二、區域活動的設計

1.目標的設計

（1）積木區的目標（以大班為例）

①能較專注持續地進行積木、積塑的主題搭建活動

②能主動協商，推選組長、明確分工、協作建構

③能先構思主題，再操作，在堅持主題搭建過程中不斷豐富情節，能綜合運用多種技能建造更為精細、整齊、勻稱、結構更復雜和富有創造性的物體

④能夠有目的、有計劃地選擇所需搭建材料，并能充分運用輔助或自制的一些物品進行創造性地綜合搭建

⑤獲得平衡、對稱、重心等概念，會區分左右，培養空間方位知覺和思維能力

⑥能反映個人生活經驗，大膽與組內成員交流，使個人和小組的愿望得到充分滿足

⑦能從保留的有價值的搭建成果中獲得有價值的搭建方法

⑧會交往合作，用語言等方式交流，協調行為，從而發展多方面的交往技巧

⑨能完整地講述搭建的內容和過程

（2）角色扮演區的目標

①能主動地表現所扮演的人物角色，感知多種社會人物角色

②能在游戲中主動友好地與小朋友進行角色交往、角色合作或角色轉換

③學習理解他人的情感和需要，會用多種形式加以表達，能自我控制和調整與同伴之間的相互行為和關系

④能大膽表達所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法

⑤用以物代物的方法設計、制作簡單的場景或道具，分工布置、整理場景

2.材料投放

（1）積木區的材料

一種是各種類型的積木，例如木質本色中型積木、海綿彩色積木、瓦塊形塑料彩色積木、紙質或易拉罐代替的積木；另一種是各種輔助材料，例如人物模型、動物模型、各種交通工具模型、花草樹木、家庭物品或者其他可拼插組合物體的玩具。

（2）角色扮演的材料

各種可以根據需要而變化其用途的服裝、道具、家具等。

3.區域的功能和價值分析

（1）積木區

①促進幼兒的認知發展

認識基本形狀;學習分類，排序;形成數概念;感知比例關系；比較大小、多少、長短、厚薄等;發展空間想像能力和表征能力;獲得平衡、對稱、重心等概念。

②促進情感社會性發展

培養專注力;學習協調、溝通等人際交往技能；學習與人合作、分享經驗;學習解決沖突糾紛；體驗創造與成功的喜悅

③促進幼兒的大肌肉的發展，動作技能的發展和手眼協調能力的發展。

（2）角色扮演區

①商定主題，分配角色的過程，兒童需要調動生活經驗；表達自己的意見，說服或服從別人；民主協商，做出決定，分工等。

②準備“道具”（即各種活動所需要的材料）、布置環境的過程中，兒童要動手動腦，運用想象和表征功能，“以物代物”，或實際制作各種必需的活動材料。

③進入角色、展開活動的過程，幼兒更要綜合靈活運用自己的各種經驗，促使活動圍繞著主題有條不紊地進行。

4.區域活動的規則

（1）積木區的規則

①每次進區人數四人；②入區請脫鞋，并擺整齊；③與同伴共同合作、友好相處；④遇到困難，要多動腦筋，想辦法解決；⑤聽到鈴聲，把玩具材料擺放整齊。

（2）角色區的規則

①進區要先選擇角色和道具；②和小朋友友好相處；③要愛惜道具，遇到問題要動腦筋解決；④聽到鈴聲馬上將道具放回原處，記得擺放整齊

總之，教師要深入挖掘各個區域的教育價值，以區域活動為主要教育形式來展開，更好地滿足幼兒個性化的需求，有利于“因材施教”的實現。

2.一次體育活動中，孩子發明了一種“滾瓶子跑”的比賽：邊跑邊推動灌了水的可樂瓶，看誰能先到達終點。比賽中GHZ發現:有的小朋友的瓶子滾得又快又直，有的則總往一邊斜，有的有時干脆在原地轉轉。這是為什么?體育活動結束了，可孩子的問題卻一個接著一個提出來了，并且提出了各種猜測和議論。可是接下來的活動是“認識磁……”。

根據幼兒園活動實施要求，對上述活動片段進行分析評價。

課程實施是把靜態的課程方案轉化為動態的課程實踐的過程，也是教師以課程計劃為依據而組織幼兒的活動的過程。本質上課程實施是一個課程的“再設計”過程，是教師富于創造性的勞動。

一、幼兒園課程實施中的矛盾

1.教師預先設計的內容不符合孩子的興趣，孩子感興趣的不能及時納入課程

上述案例中的現象就是教師設計的教育活動不是幼兒感興趣的，在體育活動中幼兒對瓶子的滾動表現出了極大的興趣，但是下一次活動卻是“認識磁鐵”，教師并沒有將幼兒感興趣的問題及時納入到課程當中，不僅磨滅了幼兒的興趣，也會打擊幼兒的主動性。

2.預先設想的教育目標、程序、進度和重點等與實際進展不一樣

為了使預定的目標能夠達到，使預想的教學步驟能夠有條不紊地進行下去，老師常常有意無意地“忽視”或“排斥”孩子不合原定計劃的問題和想法。

二、幼兒園活動實施的要求

1.在強調幼兒的主動性時，也要注重教師對幼兒的積極影響

幼兒由于其身心發展的不成熟，使得教師有責任和義務幫助和教育兒童，幼兒教師從幼兒的興趣和實際水平出發，根據幼兒園教育目的、有計劃、有組織的按照《綱要》提出的教育內容和基本要求，采取靈活多樣的活動組織形式，循序漸進地向幼兒實施全面發展的教育活動。

2.關注一日生活中的各類活動

注意各類活動之間的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習；學習聯系生活、利用生活；游戲反映生活，反映學習，使得一日生活成為一個真正的教育整體。

3.發展幼兒的個性，促進幼兒主動性的發展

材料中教師沒有顧及幼兒的感受，容易挫傷幼兒參加活動的積極性，這是一位專業性教師應該避免的事情。教師可以通過介紹、解析、演示、表演等形式將要講授的內容展示給幼兒，為幼兒答疑解惑。鼓勵幼兒按照自己的方式去探索、去學習、去發展。在活動區里，通過教師積極的反饋，幼兒的個性能得到充分的發展，各種需求得到滿足，容易形成對未知事物的積極態度，有利于幼兒形成自信心，讓幼兒個性品質得到發展。

4.注意計劃外的教育契機

當幼兒對周圍環境產生興趣，不要因為計劃里沒有，而漠然視之。教師要善于發展幼兒的興趣點，并將幼兒的興趣與我們的教育建立連接。引導幼兒主動去探究、去發展。應該把幼兒隨時表現出來的興趣作為教育的契機，進行有利引導，并根據幼兒的需要設置情景，發揮環境對幼兒影響作用。樹立相互適應的教育實施觀，敢于突破常規，發現幼兒的興趣中的價值所在。材料中的教師就完全忽視幼兒對于瓶子的滾動現象的興趣，打擊了幼兒的興趣，這是一種錯誤的做法。

5.跳出對“教育”的狹隘理解

教師要樹立正確的教育觀，并不是“坐在教室里面聽老師講課”才是學習和教育，教師要了解幼兒的獨特性，他們好動好奇好模仿，他們喜歡游戲和活動，因此教師應該延伸“教育”的外延，教育并不單純指上課，還有游戲、活動、一日生活、環境創設和家園合作等其他途徑。

6.注重環境的教育價值

環境創設是幼兒園課程實施的重要途徑。幼兒園學習環境應能為幼兒提供豐富多樣的認知經驗、情感體驗、觀點態度和活動技能等，最大限度地促進幼兒全面發展。幼兒、教師、家長及相關人員都是幼兒園學習環境的創設者，都應參與幼兒園學習環境的創設。

總之，教師在實施教育活動時，一方面要考慮活動本身的價值性，另一方面也要考慮幼兒的興趣需要；不僅要注重活動計劃的重要性，也要注重計劃之外的那些有利于幼兒發展的教育契機。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-18 09:33
今天我想和大家分享一些輕松的東西，也就是本人在大學期間做過的那些手工，也當為你們考研解壓咯。讓大家感受一下我們學前教育妹子的厲害，我們真的很棒。不管是專業技能還是專業知識，我們都可以做到最好。學姐，在湖師大等你們哦！

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-21 10:16
最近很多學妹問我，暑假的框架怎么做，我之前已經講過這個問題了，今天再強調一下，框架和筆記有兩點要求：“全”、“精”。比如957幼兒園課程有兩個版本，那么就應該融合兩本書來做一個整體的框架，不落下書上任何一個知識點，然后就是要學會用自己的話語總結提煉書上的知識點，寫在自己的筆記本上。
我今天和大家分享一下我之前做的框架和筆記，希望對你們有幫助。[attach]2887791[/attach][attach]2887792[/attach][attach]2887793[/attach][attach]2887793[/attach]

[attach]2887796[/attach][attach]2887795[/attach]

[attach]2887797[/attach]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-21 10:17

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-21 16:33
學姐我也想考學前教育專碩，請問333綜合是按照大綱復習嗎？

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-21 16:45
學姐請問333綜合是按照網上大綱復習嗎？957也按照大綱復習嗎？

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-21 18:16

努力女士加油吧發表于 2019-7-21 16:45
學姐請問333綜合是按照網上大綱復習嗎？957也按照大綱復習嗎？

不是的哦，不能只看大綱呢，大綱不是考點，也不是重要知識點，一定要買教材來看哦。
957的話就更加不能只看大綱了，真題是非常的靈活，經常要你設計周計劃、教育活動、主題網啥的。而且957是有選擇題的，必須要看書很細，理解之后才會做的，所以學妹一定要買好教材，從頭看到尾哦

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-21 21:13
好滴謝謝學姐謝謝學姐，學姐《幼兒園課程》馮曉霞買不到2000版，用2001版可以嗎？

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-21 21:59
學姐，背的時候怎么區分哪些是更為重點的知識點呢？[愛心][愛心][愛心]

作者: 子衿76 時間: 2019-7-21 22:47
學姐有957的資料嗎

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-22 08:59

努力女士加油吧發表于 2019-7-21 21:13
好滴謝謝學姐謝謝學姐，學姐《幼兒園課程》馮曉霞買不到2000版，用2001版可以嗎？ ...

學妹，你好，我之前用的就是2001年版的，黃皮書的那個，內容基本一致呢

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-22 09:00

子衿76 發表于 2019-7-21 22:47
學姐有957的資料嗎

有的，學妹是需要什么呢？

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-22 09:02

努力女士加油吧發表于 2019-7-21 21:13
好滴謝謝學姐謝謝學姐，學姐《幼兒園課程》馮曉霞買不到2000版，用2001版可以嗎？ ...

可以的，學妹，我之前用的就是2001年版的，黃皮書的那個，兩個版本內容是基本一致的

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-22 09:03

努力女士加油吧發表于 2019-7-21 21:59
學姐，背的時候怎么區分哪些是更為重點的知識點呢？[愛心][愛心][愛心]

這個的話，就需要學妹仔細研究真題的出題規律了，你會發現957很多知識點是反復考的，但是沒考過的知識點不能不看不學不背，必須要全面撒網，因為可能會出冷門知識點。

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-22 22:20
謝謝學姐

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-23 08:55

努力女士加油吧發表于 2019-7-22 22:20
謝謝學姐

沒事，學妹還有其他問題都可以提出來，我看到了會為你解答的

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-24 10:05
1.湖師大333教育綜合看書的順序應該是：
中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育原理
由簡單到難度較大的書本，由故事性強的中外教育史到理論性較強的教育心理學和教育原理。
2.建議考專碩的同學，專業課一和專業二兩門同時復習，而不是分開復習，不然的話，當你看完333之后，四本書看的時間比較長，那專業課二的知識點早就忘記了，這樣不易于及時記憶。

作者: 匿名用戶 時間: 2019-7-24 15:30
出20年最新背誦資料，***********

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-24 19:10
好滴，謝謝學姐，現在我還在看書階段，學姐和我說的我都明白了，目前沒啥問題，不過后來可能還有問題[調皮]，謝謝學姐，我會好好努力的，學姐我可以加你嗎？

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-24 19:12
明白了謝謝學姐

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-24 19:24
學姐，我根據大綱買的書是這些，和學姐發的有些作者不一樣，學姐還要改不，我看的是湖南師范大學研究生院網站上19年大綱，求學姐指點迷津[用功][用功][用功][用功]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-25 08:53

努力女士加油吧發表于 2019-7-24 19:24
學姐，我根據大綱買的書是這些，和學姐發的有些作者不一樣，學姐還要改不，我看的是湖南師范大學研究生院網 ...

學妹，你買的是正確的，333教育綜合你寫的那個版本我之前也是看過的，兩個版本可以查漏補缺，還有就是你發的那個版本相對來說比較權威，內容比較詳細豐富。其次，馮曉霞那個2000年綠皮書的版本可能絕版了，你買2001年黃皮書的版本也是可以的

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-25 08:55

努力女士加油吧發表于 2019-7-24 19:10
好滴，謝謝學姐，現在我還在看書階段，學姐和我說的我都明白了，目前沒啥問題，不過后來可能還有問題[調皮] ...

可以的，********

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-25 08:56

努力女士加油吧發表于 2019-7-24 19:10
好滴，謝謝學姐，現在我還在看書階段，學姐和我說的我都明白了，目前沒啥問題，不過后來可能還有問題[調皮] ...

可以的，*********

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-25 09:19
學妹，我剛剛仔細看了一下，你可以再買一本吳式穎的《外國教育史》

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-25 13:57

努力女士加油吧發表于 2019-7-24 19:12
明白了謝謝學姐

學妹，可以爬樓看一下這篇帖子的第二頁，上面留下了摳摳。

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-26 12:13
學姐我加你啦，希望學姐同意[舉手][舉手]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-26 14:13

努力女士加油吧發表于 2019-7-26 12:13
學姐我加你啦，希望學姐同意[舉手][舉手]

好呀

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-26 14:13

努力女士加油吧發表于 2019-7-26 12:13
學姐我加你啦，希望學姐同意[舉手][舉手]

好的

作者: 匿名用戶 時間: 2019-7-26 14:50

努力女士加油吧發表于 2019-7-24 19:24
學姐，我根據大綱買的書是這些，和學姐發的有些作者不一樣，學姐還要改不，我看的是湖南師范大學研究生院網 ...

湖師大333的參考書不是這些。別耽誤時間復習錯誤的書

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-27 15:53
學姐教育學原理這本書我沒有買，需要買來看嗎？[用功][用功][用功][用功]

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-27 15:55

噠噠藍火加特林發表于 2019-7-26 14:50
湖師大333的參考書不是這些。別耽誤時間復習錯誤的書

學姐你好請問333是哪些書呢？謝謝指點[用功][用功][用功][用功][用功]

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-27 16:09
學姐，希望同意一下[紅唇][紅唇][紅唇]

作者: 努力女士加油吧 時間: 2019-7-27 16:52
學姐《外國教育史教程》不是2006版的可以嗎？網上買不到2006版[面條淚]

作者: 匿名用戶 時間: 2019-7-27 23:33

努力女士加油吧發表于 2019-7-27 15:55
學姐你好請問333是哪些書呢？謝謝指點[用功][用功][用功][用功][用功]

孫俊三的教原，張傳燧的中教，吳式穎的外教，燕良軾的教心，主要注意編寫者，有問題可以寇，鳩幺扒玲幺柒幺而柒。

作者: zfy122155 時間: 2019-7-29 09:23

一只鴨梨5 發表于 2019-7-1 23:51
我是大專學前教育專業，報考湖南師范學前教育可以嗎？已畢業兩年除了復試加試兩門學科還有什么限制嗎 ...

沒有什么限制，可以放心

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-7-31 10:17

努力女士加油吧發表于 2019-7-27 16:52
學姐《外國教育史教程》不是2006版的可以嗎？網上買不到2006版[面條淚]

你好，學妹，可以買2015年版的吳式穎《外國教育史》，也是可以的

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-1 10:04
8月份已經來到，暑假已經過去一半了，黃金備考時期只有一個月了，等9月份上學了，會有很多德事情，可能需要實習，可能需要開題，有的甚至還需要上課，總之都沒有暑假這么的悠閑，因此用朱熹的一句話來說就是“著緊用力"。政治沒開始的趕緊開始，英語真題還沒有研究的趕緊研究，專業課還沒有整理筆記和框架趕緊建起來。只有牢牢地打下基礎，才能將你的大廈建造地又高又牢固。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-5 09:37
二、政治如何復習?
1.科學做筆記，理清知識結構圖
考研政治包含五大學科:馬原、毛中特、史綱、思修、法基和時政，這幾個學科之間既相互獨立，又相互聯系，出題時往往會聯系著出。這就要求我們在復習過程中及時做筆記，并畫出清晰的結構圖，理清知識結構，  形成自己的認知體系。這樣不僅便于后續的復習和查找考點，也能輕松做到舉反三。

   2.化枯燥為形象，先理解后記憶

   考研政治考察理解重于考察記憶。考場上的很多題目，并不是要你原封不動地將理論敘述出來，而是考察你如何將理論理解、運用、融會貫通。因此，單純地背誦和記憶并不是好方法，要理解記憶。比如馬原部分有很多哲學的政治經濟學原理，如果結合生活中例子去理解它們，則很容易記住。

   3.關注時政新聞，培養政治敏感度

   很多考生以為時政部分所占分值不高，不值得提早復習，只需在考前突擊背一背即可，因此在復習早期并不關注時玫新聞。殊不知，除了單純的時政知識之外，很多理論部分的考察都是結合時政新聞來出題的。在復習過程中經常關注新聞和報紙，關心國家大事，不僅時政部分無壓力，而且能了解最新的政策文件、熟悉政治語言、培養政治敏感度，這對于學好、考好政治百利而無一害。

以上所用的方法步聚，雖然能帶助考生在政治學習考試中取得良好效果，但是卻要花費大量時間精力。因此我們建議在政治的復習過程中報- 個輔導班。幫學堂擁有優秀的公共課資源和強大的公共課師資，能在復習的過程中幫同學們解答疑感，梳理框架。讓你用更少的時間取得更好的效果，從而節約時間來復習專業課。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-6 09:21

本人一戰從墊底二本逆襲到211學校，本科學前教育，研究生湖南師范大學學前教育專業。簡單地和大家分享一下我的考研歷程。

我是19屆考生，在2017年12月16日，考完英語六級之后，我開始選擇學校和專業，我咨詢了本校考上的學姐的經驗，她是考的西南大學，然后我也挺喜歡重慶的，感覺是一個很有文化的城市，所以我打算和她一樣考西南大學，但是由于家庭的原因，奶奶身體不好，不希望我去那么遠的地方學習，所以我選擇留在大湖南，（PS：感覺從小到大，一直都混在湖南，還蠻想走出去的，看看南北方的差異什么的），最終選擇了湖南最好的師范大學，湖南師范大學，學校還蠻好的，學習氛圍很濃厚，是一個211學校。然后就開始買好書，準備備考。在寒假的時候我就把單詞和長難句過了一邊，專業課書也看了一邊的，當時長難句是一邊看書，一邊聽的視頻，聽的KK 的，當時覺得他講得很好，也做了滿滿的一本筆記，這也無形中增加了我的信心。我一直都認為，在考研這條道路上就應該“多做少想"，只有你不斷地做出計劃，完成計劃和目標，能夠看到你的階段性的成果，你的自信息絕對會爆棚，相信自己這樣子走下去肯定是可以成功的。

1.計劃真的真的非常重要

我是一個喜歡做計劃的人，喜歡每天做的事情都在我的預料之中，喜歡這種所有的事情都掌握在我手中的感覺，喜歡主宰自己命運的感覺，喜歡每天都充實的感覺，喜歡每天拖著疲憊的身體回去，然后聽聽音樂的生活，喜歡忙里偷閑的感覺，感覺這么寫，我好像是一個喜歡學習的人，確實我是挺喜歡學習的，我寧愿忙著，也不喜歡總是閑著，忙里偷閑才是最爽的。

每個階段我都會給自己定一個目標，在我心中早就有了一個標準，在什么階段我要達到什么標準，我要完成哪些任務，我都清清楚楚的。

我也喜歡買那種小本本，在上面寫上自己的每天的計劃，每完成一項，就后面用不同顏色的筆打一個大大的鉤鉤，這讓我也很爽，我之前還買過一本可以細致到每一個小時的計劃本，可是后來不見了，我也買過日歷，后來也丟了，然后我就自己畫了一個日歷，用起來也蠻爽的。總之這一切都讓我覺得我可以的，我每天都在進步。

所以那些不喜歡做計劃的寶寶們，一定要做計劃，越詳細越好，不要覺得這浪費時間，不，會節約很多時間的，你想想，如果你一直在迷茫，不知道做什么，或者時間分配不合理，這才是真正的浪費時間。

2.看書真的真的很重要

整個考研過程中，我看書看了很多遍，比如專業課一有四本，9前期時間不夠富裕，又因為是剛開始接觸，所以可能看一遍要兩個月，但是到了后期的時候，一個月就能看完一輪，一直看到十月份，我都在看書，后面兩個月就沒有看了，就全部在背書了，總共是看了大概6-7遍；專業課二的話就兩本書，看的比較多，也是一直從備考開始看到10月份，總共看了8遍左右，這兩本書，我看的非常非常的細致，因為我們考的也很細，很靈活，所以書上的例子或者課外拓展，我都是看了的。

很多人認為文科這東西，誰都看得懂，不用看或者看一遍就可以上手背書了，其實這是錯誤的，看一遍根本無法理解其中的內容，文科的書確實只要是一個中國人，都能看的懂，但是知識停留在文字的表面意思，更深層次的內容是不能去理解的，也不能聯系生活實際來解釋的，但是考試的時候，閱卷老師想看的就是你對這個知識點的理解，而不是書上是什么意思。

3.背書不是越早越好

我之前是9月份開始背書的，第一遍我花了一個月的時間，越到后面，背書的速度會越來越快，我認為背書就像背單詞一樣，只有反復地去記憶，才能保持長期記憶，兩次復習的時間間隔越短，記憶的效果越好，所以要加強背書的速度。到了后期的話，基本上3-4天就能背完一本書，我聽說有的人一天一本書，我覺得好厲害呀，我嘗試過，反正我是做不到，所以說大家還是要具體情況具體分析，這也是告誡大家，不要一味地去模仿他人的額經驗，只能是借鑒，畢竟”成功是不可復制的"，但是你可以學習和借鑒其中的經驗，把握其中的精髓和內涵。

有的人問我，是不是暑假，7、8月份的時候就可以背書了，說什么怕開學再背書來不及，其實這是一種錯誤的做法，這樣子只會增加你記憶的負擔，很多東西你不理解，你只能去背大段大段的文字，抓不住知識點的關鍵句和關鍵詞，背起來很吃力很累，最后東西太多，也容易記不住，容易混淆。所以大家前期可以多花一點時間看書，理清楚書中的知識點之間的內在邏輯，理解之后再來背書會很簡單，很輕松。所以大家背書一定不要太早，最早建議八月份背書，八月之前建議還是多看看書，多多做做筆記和框架。

4.政治不是越晚越好

我的政治七月份也就是暑假就已經開始了，剛開始是聽一章視頻，看一章書，然后立馬刷肖秀榮的1000題。本來計劃暑假把政治看完一遍，但是還是留了一點，9月份才完成，然后開始刷選擇題2遍3遍，把書的重點知識過了一遍，把馬原的視頻，因為比較難，所以又把馬原的基礎課刷了一遍，到了最后兩個月的時候，我就開始背肖8肖4，這里有一點要強調的就是，一定要堅持背肖8，最后上考場的時候，不僅要記得肖4還要記得肖8，因為我記得做題的時候，有一半的題是肖4上面的，我會，還有兩道題是肖8上面的，可是太久沒有復習了，很多都記不得了，模模糊糊地寫了一點點，所以這一點，大家一定要注意了，除了背肖4肖8，也要背一下小黃書啊，還有其他老師的押題卷，如果精力和時間不夠，那就把肖4肖8記牢。

建議大家暑假的時候就開始準備政治，太晚的話，時間會很趕，雖然政治拉不了多少分，但是也要得到一個平均分，比如60分，這樣才不會吃虧。

5.不要直接用學長學姐的筆記

我之前背的都是自己整理的框架和筆記，么有用過什么lucky筆記，沒有用過什么凱程的框架，我是根據參考書和自己買的資料來整理屬于自己的框架和筆記，當時專業課一有四本書，我就買了很多A4紙，還有那種架子，做成了一本一本的筆記和框架，專業課二的話，我用的那種小格子的筆記本做的框架，所以我的專業課是有五本筆記的嗎，然后英語也有自己的筆記，有長難句的筆記、翻譯的筆記、單詞的筆記、真題規律分析的筆記、作文的筆記，他們都是分開的，記得我的英語筆記是最多的，光是單詞就2-3本，長難句一本，其他的也是單獨的一本，作文的話我進行了很多的默寫和仿寫，所以也是寫了兩本。哈哈，總的來說，考研用的筆記本都是十多本，現在看來滿滿都是回憶。

因此，你們一定要做自己的筆記和框架，這樣子會形成自己的思路、框架和邏輯，別人的筆記不容易消化和理解。還有不要舍不得買本子，最好一個科目或者一本書或者一個板塊就一個單獨的本子，這樣子比較清楚，不會混亂。

6.資料不是越多越好

專業課，我除了教材，就是報班發的那幾本資料，沒有買過任何的其他的資料，英語就是買了張劍的英語真題，一本單詞、一本長難句、一本作文和翻譯。政治就是肖秀榮系列的書籍和徐濤的八套卷和小黃書。

好多人總是在各種渠道尋找考上的學長學姐，買他們的筆記、書籍和資料，今天聽別人說lucky筆記好，趕緊在淘寶上買一本，明天聽別人說凱程的333教育綜合不錯，趕緊來一本，后天在網上看到學長學姐曬出的筆記和框架，趕緊加個聯系方式，買全套。就是這樣，然后就有了很多資料，最后又不知道應該以哪個為重點，不知道看哪個，就很多閑置了，這樣子真的很浪費時間和精力。

7.英語真題的遍數不是越多越好

我的英語一刷了一遍，英語二刷了三遍，我有一個同學英語一一遍都沒有刷完，英語二也是一遍多吧，最多兩遍，最后結果就比我少一分，可能一部分原因是因為她的底子比較好，那這也告訴我們，其實遍數并不是最重要的，效果才是最重要的，提高英語實力才是王道。

以上就是我想和大家一起分享的，如果你們還有哪些問題可以私聊或者直接在下面留言，大家一起來探討一下。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-9 09:15
（1）請問大三考研和大四考研學前教育有啥區別呢？（2）在二本院校讀學前教育，以后想考研的話，是可以轉校的嗎，研究生需要讀幾年？（3）讀研究生的學費是因學校的不同而不同嗎，一般是多少錢？（4）讀學前教育，以后考研后是一定要做關于學前教育這一方面的工作嗎？可以轉其他專業工作嗎？其實是不是因為為了以后有更好的選擇和進步才選擇考研？（5）在沒考研前那些鋼琴，舞蹈是只學書本知識嗎還是有專門課程去教學？

（1）大三大四都可以考研，但是你要去讀研的話，必須要拿到畢業證；（2）考研你可以跨學校，也可以跨專業，學碩3年，專碩一般是2年-3年；（3）學碩的話一般是8000，專碩會貴一點，因學校和專業的不同而不同；（4）可以從事其他方面的工作，比如玩具開發、課程設計、編輯工作，也可以去當中小學老師；每個人考研的目的和動機都是不一樣的，有的是為了更好的就業，有的是為了高學歷，有的就喜歡搞研究等其他原因；（5）本科生會接觸專業知識和專業技能，專業知識偏重于理論，技能偏重于實踐，而不是只學習書本知識；專科生的話比較注重技能的訓練。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-11 09:51
第一，學術學位類
從2016年-2019年，單科分數線沒有變動，總分有所變動，不管是 A類考生還是B類考生，考生的總分總體呈現上升趨勢。
第二，專業學位類
A 類考生的單科線沒有變化，B 類的單科線2016年到2017年，減少一分，之后也是保持在62分。
兩類考生的總分呈現上升的趨勢。
總之，考研的形勢越來越嚴重，未來報考的人數會越來越多，競爭壓力會越來越大，因此大家要做好完全的準備，早點考上研究生比較好。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-13 11:18
2020考研倒計時，130天，同志們，要加油哦!

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-15 10:21

21考研復習時間規劃表

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-16 10:03

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-18 09:17

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-19 10:59

作者: 你懂31 時間: 2019-8-19 17:44
學姐真的好棒

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-19 18:25

你懂31 發表于 2019-8-19 17:44
學姐真的好棒

謝謝學妹，我會繼續分享滿滿的干貨

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-19 18:25

你懂31 發表于 2019-8-19 17:44
學姐真的好棒

謝謝學妹，我會繼續分享滿滿的干貨

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-20 10:48

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-21 09:17

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-22 10:35

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-8-23 10:15

作者: Skyleeeee 時間: 2019-8-23 22:52
學姐是跨考嗎？

作者: 膩來瞬獸 時間: 2019-8-28 17:39
本帖最后由膩來瞬獸于 2019-8-28 17:59 編輯

作者: 膩來瞬獸 時間: 2019-8-28 17:44

努力減肥的小乖發表于 2019-7-26 15:04
不是這些哦，已上岸學姐+巴耳期桑期巴耳捂捂

這個學姐好眼熟，原來考研幫帖子都是你，天天這么閑在別人帖子下面蹭熱度，不如自己好好輔導學妹去吧[揮手]

作者: Dany莉 時間: 2019-8-31 22:14
非常感謝樓主分享，我想知道那些書從哪里可以買得到？具體買哪些書，有點懵。[我汗]

另外就是，如果我從現在才開始備考，不知道會不會太晚了。非全的在職考。

作者: biubiubiu595 時間: 2019-9-1 20:09

Dany莉發表于 2019-8-31 22:14
非常感謝樓主分享，我想知道那些書從*買得到？具體買哪些書，有點懵。[我汗]

另外就是，如果我從現 ...

加把勁可以的 ?*分享給你

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 11:21

Skyleeeee 發表于 2019-8-23 22:52
學姐是跨考嗎？

不是，學妹使跨考生嗎？

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 11:22

Skyleeeee 發表于 2019-8-23 22:52
學姐是跨考嗎？

不是，學妹是跨考生嗎

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 11:23

Dany莉發表于 2019-8-31 22:14
非常感謝樓主分享，我想知道那些書從哪里可以買得到？具體買哪些書，有點懵。[我汗]

另外就是，如果我從現 ...

這些書淘寶都是可以買到的哦，請問你是考湖師大學前專碩嗎？

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 11:25

Dany莉發表于 2019-8-31 22:14
非常感謝樓主分享，我想知道那些書從哪里可以買得到？具體買哪些書，有點懵。[我汗]

另外就是，如果我從現 ...

不知道學妹是什么基礎？現在備考的話確實有點晚，但是如果是考非全并且有基礎，能得到外界的一些幫助的話，也是有機會考上的呢

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 11:25

Dany莉發表于 2019-8-31 22:14
非常感謝樓主分享，我想知道那些書從哪里可以買得到？具體買哪些書，有點懵。[我汗]

另外就是，如果我從現 ...

不知道學妹是什么基礎？現在備考的話確實有點晚，但是如果是考非全并且有基礎，能得到外界的一些幫助的話，也是有機會考上的呢

作者: Skyleeeee 時間: 2019-9-11 11:26
嗯嗯不過還是決定不跨考了

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-11 22:45

Skyleeeee 發表于 2019-9-11 11:26
嗯嗯不過還是決定不跨考了

但是教育學還是比較好跨考的，只要你準備充分就是完全有可能的呢

作者: 婷寶兒來啦 時間: 2019-9-13 00:13
學姐你好！我是一名本科大四藝術生喜歡學前教育專業想畢業之后跨專業參加21年的考研不知道湖南師范大學的學前教育專業對我來說會不會目標太難了？請學姐指教。萬分感激

作者: 老夢一點點藍 時間: 2019-9-14 23:34
學姐，你好，去年考學校教育學碩，372，十多名去了，本來打算今年繼續考749但是換別的專業，可是今年聽說749要改成311，在職備考，不甚惶恐，大學時學前教育專業，現在在想考學前教育專碩，可是幼兒園課程現在一點都沒準備。
學姐你覺得我是應該重新準備311考學碩呢？
還是考學前教育專碩？

哪樣備考會稍微有把握一點，謝謝你～

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-15 15:52

婷寶兒來啦發表于 2019-9-13 00:13
學姐你好！我是一名本科大四藝術生喜歡學前教育專業想畢業之后跨專業參加21年的考研不知道湖南 ...

不會的，從時間上來說，是完全足夠的，從你的本專業來說，也是與學前教育掛鉤的，我記得湖師大學前還有一個藝術研究方向，并且對你未來的發展也是很好的，所以不用擔心，現在安心準備就可以了

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-15 15:57

老夢一點點藍發表于 2019-9-14 23:34
學姐，你好，去年考學校教育學碩，372，十多名去了，本來打算今年繼續考749但是換別的專業，可是今年聽說74 ...

你好，首先，311和749的差別還是有的，一個是統考，一個是自主命題，雖然說大多數人都在同一個起跑線上，可能之前都是在復習749，但是學前教育學是真的難考，去年392進復試，這個分數放在專碩的話就是前幾名了。，所以差別還是蠻大的；其次，我是建議你考專碩，因為你是在職考研，一方面時間不太夠，專碩招的人比較多，另一方面對你未來的發展比較好，因為專碩比較偏重于實踐，對以后的職業發展也是夠用的

作者: 老夢一點點藍 時間: 2019-9-15 16:03
學姐，你好，我這兩天也想了很久，打算等招生簡章出來，如果749換成311的話，我就改考學前教育專碩，就是幼兒園課程毫無準備，也只有三個月了，不知道如何是好，，能否請學姐給一些該專業課的建議呢，真的很謝謝學姐！

作者: 婷寶兒來啦 時間: 2019-9-15 16:04
嗯嗯就是有點擔心自己給自己定的院校目標太高了因為不太了解嘛所以想問下學姐這個難度會不會很大多謝學姐了……

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-19 22:03

老夢一點點藍發表于 2019-9-15 16:03
學姐，你好，我這兩天也想了很久，打算等招生簡章出來，如果749換成311的話，我就改考學前教育專碩，就是幼 ...

是的，湖師大學碩已經變成了311統考，你可以改成專碩，這樣會減輕你的學習負擔，那么建議你再吧2幼兒園課程的書本看一遍。然后整理一個大概的框架，進行背誦。當然看書、背誦和整理框架是可以同時進行，能達到最好的效果就好了。

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-19 22:04

老夢一點點藍發表于 2019-9-15 16:03
學姐，你好，我這兩天也想了很久，打算等招生簡章出來，如果749換成311的話，我就改考學前教育專碩，就是幼 ...

作者: 老夢一點點藍 時間: 2019-9-19 22:13
謝謝學姐，這兩天資料已經到了，書還沒到，慌的很，333和749真的出題方式很不一樣，有點一頭霧水……現在竟然比幼兒園課程還讓我慌[憂傷][憂傷][憂傷]

作者: 寶藏學姐 時間: 2019-9-20 11:37

老夢一點點藍發表于 2019-9-19 22:13
謝謝學姐，這兩天資料已經到了，書還沒到，慌的很，333和749真的出題方式很不一樣，有點一頭霧水……現在竟 ...

不要慌，制定好計劃，就一定能夠應付考試，盡量抓住重難點和考點。333也不難啦，比749確實有時候還要靈活點，但是只要研究他的真題就會發現有其規律

歡迎光臨考研論壇 (http://www.5522pp.com/)