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標(biāo)題: 學(xué)科教學(xué)語文833資料分享＃一位即將離校的老學(xué)姐 [打印本頁]

作者: 簡單幸福cn 時(shí)間: 2019-3-4 15:18
標(biāo)題: 學(xué)科教學(xué)語文833資料分享＃一位即將離校的老學(xué)姐
2008年語文教學(xué)論真題
填空題
1.【義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)】四個(gè)方面：
2.評價(jià)略讀重在考查學(xué)生能否----------，評價(jià)瀏覽能力重在考查能否------------。
3.語文評價(jià)六大要素：
二．簡答題
1.簡述綜合性學(xué)習(xí)
2.教學(xué)模式有什么性質(zhì)和作用
3.現(xiàn)代語文課程的基本理念
4.閱讀能力的構(gòu)成要素有哪些
三．論述題
1.結(jié)合實(shí)際試述“探究發(fā)現(xiàn)”。
2.試述語文課程行動研究的特征
3.試論國外語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念變化的主要傾向。

2009年語文教學(xué)論真題
填空
語文評價(jià)六大要素：
--------與-----------的統(tǒng)一是語文課程的基本特征
3.【普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)】規(guī)定兩個(gè)必修課程包含----------和-------------兩個(gè)方面。
二．簡答
1.語文教育的特點(diǎn)有哪些
2.語文教材的編排原則有哪些
3.現(xiàn)代語文課程的基本理念
4.語文教學(xué)內(nèi)容確定的原則
三．論述題
1.語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)取向與策略。
2.試述語文測試的設(shè)計(jì)原則
3，試述語文寫作教學(xué)的實(shí)施策略。

2010年語文教學(xué)論真題
填空
中國古代學(xué)校的課程“六藝”分別指：
中國古代學(xué)校教材的“五經(jīng)”分別是：
【普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)】規(guī)定五個(gè)選修標(biāo)準(zhǔn)是：
【義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)】“階段目標(biāo)”包含：
二．簡答
1.國外語文教科書內(nèi)容的主要特征是什么
2.2001年【語文課程標(biāo)準(zhǔn)】是怎么樣解釋語文課程性質(zhì)的
3.怎樣理解語文教學(xué)設(shè)計(jì)
4.如何認(rèn)識校本語文教學(xué)研究
三．論述
1.新課程背景下語文教師應(yīng)該具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)
2. 試論國外語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念變化的主要傾向。
3.試論新課程“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的教育意義

2011年語文教學(xué)論真題
名詞解釋
興觀群怨
SQ3R讀書法
大語文教育
凱洛夫教學(xué)模式
語文課程評價(jià)
校本課程
簡答
語文教學(xué)的基本原則是什么
教學(xué)模式有什么性質(zhì)和作用
閱讀能力構(gòu)成要素有哪些
【普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)】提出“積累、整合”的教學(xué)目標(biāo)是什么
論述
論述語文寫作教學(xué)的實(shí)施策略
結(jié)合具體案例分析論述語文參與是學(xué)習(xí)的特征
試述語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
試述語文課程行動研究的特征。

2012年語文教學(xué)論真題
名詞解釋
詩教課程
三維目標(biāo)
“三主四式”語文導(dǎo)讀法
寫作教學(xué)
語文綜合性學(xué)習(xí)
校本語文課程
簡答
試述古代語文道德教育的原則和方法
語文教材編排原則有哪些
現(xiàn)代語文教育系統(tǒng)的特征是什么
語文課程評價(jià)的功能有哪些
論述題
結(jié)合你學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷談你對“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”這一課程理念的理解
試述語文閱讀教學(xué)的策略

2013年語文教學(xué)論真題
名詞解釋
三維目標(biāo)
奏定學(xué)堂章程
三級作文訓(xùn)練體系
閱讀教學(xué)
語文教材
校本語文課程
簡答題
試述語文課程性質(zhì)
語文教學(xué)模式的性質(zhì)與作用是什么
語文課程與教學(xué)論的實(shí)踐特征有哪些
簡述寫作教學(xué)的基本原則
論述題
結(jié)合你學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷談?wù)勀銓Α胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一課程理念的理解。
試論述語文閱讀教學(xué)的策略。

2014年語文教學(xué)論真題
名詞解釋
奏定學(xué)堂章程
三維目標(biāo)
語文教學(xué)設(shè)計(jì)
閱讀教學(xué)
表現(xiàn)性評價(jià)
語文教師的專業(yè)知識
簡答題
簡述古代語文審美教育的內(nèi)容與形式。
簡述高效的參與式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的條件
簡述綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要求
簡述校本語文教學(xué)研究的方式
論述題
請?jiān)u價(jià)幾種作文訓(xùn)練體系
如果讓你編一套語文教科書，你將以怎樣的學(xué)習(xí)理念、編寫思路、選文原則呈現(xiàn)方式來展示自己的設(shè)計(jì)個(gè)性，請闡述之。

2015年語文教學(xué)論真題
名詞解釋
語文課程的性質(zhì)
閱讀教學(xué)
口語交際教學(xué)
語文綜合性學(xué)習(xí)
語文教師的專業(yè)知識
簡答題
簡述影響作文教學(xué)效果的因素
簡述參與式學(xué)習(xí)的主要特征
簡述語文教學(xué)設(shè)計(jì)的主要原則
論述
結(jié)合案例，闡述語文教學(xué)如何注重對學(xué)習(xí)者審美情趣和審美品位的培養(yǎng)。
如何有效使用語文教材，請闡述之。

2016年語文教學(xué)論真題（回憶版）
一、名詞解釋
1.SQ3R讀書法
2.大語文教育
3.閱讀教學(xué)
4.校本語文課程
二、簡答題

三、論述題
1.論述語文課程的性質(zhì)
2.論述語文教材的編排原則

2017年語文教學(xué)論真題
一、名詞解釋
1.語文研究性學(xué)習(xí)
2.語文參與式學(xué)習(xí)
3.語文教學(xué)范式
4.語文課程
5.寫作教學(xué)
6.三主四式
二、簡答
1.語文課程編制的內(nèi)涵與要求
2.義務(wù)教育課程理念
3.詩教課程性質(zhì)與功能
4.語文教學(xué)設(shè)計(jì)要求
5.語文課程的性質(zhì)
6.綜合性學(xué)習(xí)的特征
三、論述題
1.語文教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和路徑。
2.結(jié)合案例分析，怎樣理解閱讀教學(xué)是教師學(xué)生文本之間得多重對話過程。

2018年833真題
語文學(xué)科的性質(zhì)(10)
語文教師的專業(yè)知識(10)
校本語文教學(xué)研究的方法(10)
語文教育發(fā)展的歷史軌跡(30)
綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和特征(30)
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來那首詩，甲老師的教學(xué)目標(biāo)是1.正確流利有感情地朗讀詩歌。2.讓學(xué)生結(jié)合具體詩句發(fā)表自己的理解。3.結(jié)合詩句想象詩句描繪，體會詩歌的意蘊(yùn)和詩人的情感。
評價(jià)甲老師的教育目的(60)

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