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標(biāo)題: 普通心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計(jì)劃-第八天 [打印本頁(yè)]
作者: 翠老師 時(shí)間: 2019-3-3 22:08
標(biāo)題: 普通心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計(jì)劃-第八天
第08天 學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、記憶概述
（一）記憶的含義
記憶是人腦積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。用信息加工的術(shù)語來講，就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。測(cè)量保記憶持量的方法有回憶法、再認(rèn)法、節(jié)省法和重構(gòu)法等。
（二）記憶的過程
編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)基本過程。
1．編碼
編碼是人獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程，相當(dāng)于“記”。
2．存儲(chǔ)
存儲(chǔ)是把感知過的事物、體驗(yàn)過的情感、做過的動(dòng)作、思考過的問題等，以一定的形式保存在頭腦中。知識(shí)的存儲(chǔ)有時(shí)也叫知識(shí)的表征，可以是圖像、概念或命題。
3．提取
提前是從記憶中查找已有信息的過程，相當(dāng)于“憶”。再認(rèn)和回憶是提取的基本形式。記憶好壞通過提取表現(xiàn)。
（1）再認(rèn)：事物再度出現(xiàn)時(shí)能認(rèn)出來。
（2）回憶：事物不在眼前，能重新回想起來。
（三）記憶的種類
1．感覺記憶、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶
根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)度把記憶分為感覺記憶、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶。
（1）感覺記憶（瞬時(shí)記憶、感覺登記）
客觀刺激物停止作用后，感覺信息在極短的時(shí)間內(nèi)被保存下來，是記憶系統(tǒng)的開始階段。
（2）短時(shí)記憶
感覺記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。
（3）長(zhǎng)時(shí)記憶
信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來。這是一種永久性的存儲(chǔ)。
2．情景記憶與語義記憶
圖爾文根據(jù)長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的內(nèi)容不同，將長(zhǎng)時(shí)記憶分為情景記憶和語義記憶。
（1）情景記憶
個(gè)人親身經(jīng)歷過的、在一定的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶，易受到各種因素的干擾，不夠穩(wěn)固、不夠確定。
（2）語義記憶
對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無關(guān)，很少受外界因素的干擾，比較穩(wěn)定。
3．外顯記憶與內(nèi)隱記憶
根據(jù)提取時(shí)是否有意識(shí)參與，記憶可分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。
（1）內(nèi)隱記憶
個(gè)體無法意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識(shí)影響，又叫自動(dòng)的無意識(shí)記憶。
（2）外顯記憶
指在意識(shí)的控制下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識(shí)的影響，又叫受意識(shí)控制的記憶。
4．陳述性記憶與程序性記憶
根據(jù)記憶的內(nèi)容和特點(diǎn)，記憶可分為陳述性記憶和程序性記憶。
（1）陳述性記憶
對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，可以通過語言傳授而一次性獲得，提取往往需要意識(shí)的參與。
（2）程序性記憶
如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。這類記憶往往需要通過多次嘗試才能逐漸獲得；利用這類記憶時(shí)往往不需要意識(shí)的參與。
5．形象記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶與邏輯記憶
根據(jù)記憶的具體內(nèi)容，記憶可以分為形象記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶與邏輯記憶。
（1）形象記憶
以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，又稱表象記憶。
（2）情緒記憶
以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容，并以親身感受和深切體驗(yàn)為形式的記憶。
（3）邏輯記憶
又稱語詞邏輯記憶、意義記憶，指以語詞為中介的，對(duì)客觀事物之間的關(guān)系，以及客觀事物本身的意義和性質(zhì)，使用概念、判斷、推理等為內(nèi)容的記憶，主要是以思維成果、邏輯判斷、推理等邏輯思維過程為內(nèi)容的記憶。
（4）動(dòng)作記憶
又稱運(yùn)動(dòng)記憶，以過去從事和做過的身體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作及其系統(tǒng)為內(nèi)容的記憶。
（四）記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
1．記憶的腦學(xué)說
（1）整合論
拉什利最早提出整合論，認(rèn)為記憶是整個(gè)腦皮層活動(dòng)的結(jié)果。
（2）定位說
定位說認(rèn)為，記憶是由腦的特定部位負(fù)責(zé)。
（3）SPI理論
①圖爾文提出的記憶SPI理論，用于解釋多重記憶系統(tǒng)之間的關(guān)系。
②SPI理論假定存在五種主要的記憶和記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語義記憶系統(tǒng)、初級(jí)記憶系統(tǒng)和情境記憶系統(tǒng)。這五種記憶系統(tǒng)在種系發(fā)生和個(gè)體發(fā)展中都存在一定的順序，在加工過程中也存在一定的聯(lián)系。
③SPI理論假設(shè)這些系統(tǒng)：編碼串行，即信息以串行的方式在系統(tǒng)中得到編碼；存儲(chǔ)并行，即一次編碼會(huì)在多個(gè)記憶系統(tǒng)中產(chǎn)生效應(yīng)，并保存在不同的腦區(qū)內(nèi)；提取獨(dú)立，即從一個(gè)記憶系統(tǒng)中提取信息可以不受其他系統(tǒng)的影響，各個(gè)子系統(tǒng)之間相互獨(dú)立。
④SPI理論是一種對(duì)記憶系統(tǒng)和記憶過程的整合方式，對(duì)推進(jìn)記憶的研究具有重要理論意義。
2．與記憶相關(guān)的腦區(qū)
（1）顳葉中部及皮層下結(jié)構(gòu)（海馬、杏仁核）
電刺激顳葉，會(huì)產(chǎn)生對(duì)往事鮮明的回憶；海馬損傷會(huì)引起順行性遺忘，即不能儲(chǔ)存海馬損傷后的記憶，說明海馬可能負(fù)責(zé)鞏固記憶，使短時(shí)記憶進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶；海馬對(duì)空間記憶的保持也有非常重要的作用；杏仁核在與情緒有強(qiáng)烈關(guān)聯(lián)的記憶中有重要作用。
（2）前額葉
在情景記憶、工作記憶、空間記憶、時(shí)間順序記憶以及記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過程中起著重要作用。
前額葉損失的病人對(duì)事件發(fā)生的時(shí)間順序記憶受損。腦功能成像的研究表明，前額葉和情景記憶、工作記憶等有關(guān)。研究還發(fā)現(xiàn)，左側(cè)額葉言語運(yùn)動(dòng)區(qū)受損，造成言語記憶缺陷，右側(cè)受損，非言語記憶困難。臨床觀察還發(fā)現(xiàn)，額葉受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，病人會(huì)缺乏計(jì)劃能力，不能形成牢固的行為動(dòng)機(jī)，也不能進(jìn)行有目的的回憶。
3．記憶的腦細(xì)胞機(jī)制
（1）反響回路
反響回路是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路的某一部分時(shí)，回路產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，刺激停止后，沖動(dòng)并不立即停止。研究者所做的小白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)證明其可能是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。
（2）突觸結(jié)構(gòu)
豐富環(huán)境與貧乏環(huán)境小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，豐富環(huán)境下的白鼠，其大腦皮層比貧乏環(huán)境下的白鼠厚且重；這表明，長(zhǎng)時(shí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)包含神經(jīng)元突觸的持久性改變。還有研究表明，神經(jīng)元和突觸結(jié)構(gòu)的改變可能是短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶過度的生理機(jī)制。
（3）長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用
指?jìng)鬟f信息的神經(jīng)元和接收信息的神經(jīng)元之間突觸連接強(qiáng)度增加。利用這種作用，有研究發(fā)現(xiàn)海馬可能是長(zhǎng)時(shí)記憶暫時(shí)性儲(chǔ)存場(chǎng)所。
4．記憶的生物化學(xué)機(jī)制
（1）核糖核酸
有研究者認(rèn)為，記憶是由神經(jīng)元內(nèi)部的核糖核酸分子結(jié)構(gòu)來承擔(dān)的，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到反復(fù)刺激，RNA在這些神經(jīng)細(xì)胞中的濃度會(huì)增加，若RNA合成被阻斷，記憶就遭到破壞。白鼠走鋼絲實(shí)驗(yàn)，是對(duì)這種說法證明。
（2）激素
激素能夠影響記憶的保持，這可能是因?yàn)槟承┘に啬苁勾竽X更好地注意當(dāng)前輸入的信息，從而加強(qiáng)了記憶的保持。
第08天 測(cè)試習(xí)題
1.（）指以過去從事和做過的身體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作及其系統(tǒng)為內(nèi)容的記憶。
A.形象記憶 B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶 D.邏輯記憶
2.賈維克和艾斯曼的小白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)所支持的記憶學(xué)說是（ ）
A.腦機(jī)能定位 B.突觸生長(zhǎng)說
C.反響回路說 D.記憶分子說
3.對(duì)下列內(nèi)容的記憶，屬于陳述性記憶的有（ ）
A.端午節(jié)的日期 B.雨的成因
C.騎車的技能 D.舞蹈表演
4.根據(jù)記憶的SPI理論，記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)有（ ）
A.串行編碼 B.并行存儲(chǔ)
C.獨(dú)立提取 D.漸進(jìn)遺忘
5.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，記憶包括以下幾個(gè)過程（ ）。
A.編碼 B.識(shí)記
C.儲(chǔ)存 D.提取
第08天 習(xí)題答案
1.【答案】C
【解析】動(dòng)作記憶又稱運(yùn)動(dòng)記憶，指以過去從事和做過的身體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作及其系統(tǒng)為內(nèi)容的記憶。和其他記憶類型相比，其信息的保持和提取一般比較容易，也不容易遺忘。
2.【答案】C
【解析】本題旨在考查考生對(duì)普通心理學(xué)中記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的理解與識(shí)記情況。考生應(yīng)該對(duì)各種記憶機(jī)制典型的實(shí)驗(yàn)證據(jù)有所把握。反響回路是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。當(dāng)外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路的某一部分時(shí)，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。刺激停止后，這種刺激并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時(shí)間。人們認(rèn)為反響回路是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。心理學(xué)家賈維克和艾斯曼通過小白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)證明了這一記憶學(xué)說。故選C。
3.【答案】AB
【解析】陳述性記憶是對(duì)事實(shí)的記憶，例如，人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等都屬于陳述性記憶，是關(guān)于“是什么”的記憶。C、D項(xiàng)，騎車的技能、舞蹈表演的記憶是關(guān)于“怎么做”的記憶，屬于程序性記憶。
4.【答案】ABC
【解析】SPI理論認(rèn)為記憶系統(tǒng)是由多個(gè)執(zhí)行特定功能的記憶模塊構(gòu)成。他們假定存在5種主要的記憶或記憶系統(tǒng)：程序性記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語義記憶系統(tǒng)、初級(jí)記憶系統(tǒng)和情境記憶系統(tǒng)。這5種記憶系統(tǒng)在種系發(fā)生和個(gè)體發(fā)展上都存在一定的順序，它們?cè)诩庸み^程中也存在一定的聯(lián)系。該理論還假定：①這些系統(tǒng)的編碼是串行的，也就是說，信息以串行的方式在系統(tǒng)中得到編碼，或者說，一個(gè)系統(tǒng)的輸出提供了另一個(gè)系統(tǒng)的輸入，信息在前一個(gè)系統(tǒng)中得到成功的加工，才能在下一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行編碼；②存儲(chǔ)是并行的，也就是說，一次編碼的事件會(huì)在多個(gè)記憶系統(tǒng)中產(chǎn)生效應(yīng)，并保存在不同的腦區(qū)內(nèi)；③提取是獨(dú)立的，也就是說，從一個(gè)記憶系統(tǒng)中提取信息可以不受其他記憶系統(tǒng)的影響。
5.【答案】ACD
【解析】記憶包括編碼、儲(chǔ)存和提取。記憶過程的上述三個(gè)環(huán)節(jié)是密切聯(lián)系不可分割的。
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