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考研論壇

標(biāo)題: 教育心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計劃-第十四天 [打印本頁]

作者: 翠老師 時間: 2019-3-8 09:51
標(biāo)題: 教育心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計劃-第十四天

第十四天《教育心理學(xué)》第七章學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)

建構(gòu)本章框架+學(xué)習(xí)策略概述

梳理本章的框架

第七章學(xué)習(xí)策略

本章要點框架圖

第七章學(xué)習(xí)策略	學(xué)習(xí)策略及其結(jié)構(gòu)	學(xué)習(xí)策略的概念
		學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)	①丹瑟洛的分類：主策略系統(tǒng)（也稱基本策略）；輔助策略系統(tǒng)（也稱支持策略） ②奧克斯福德的分類：元認(rèn)知策略；社會策略；補(bǔ)償性策略 ③邁克夫等人的分類:認(rèn)知策略；元認(rèn)知策略；資源管理策略
	認(rèn)知策略及其教學(xué)	注意策略精細(xì)加工策略復(fù)述策略編碼與組織策略
	元認(rèn)知策略及其教學(xué)	元認(rèn)知及其作用
		元認(rèn)知策略	①計劃策略 ②監(jiān)控策略 ③調(diào)節(jié)策略
	資源管理策略及其教學(xué)	時間管理策略	①統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間 ②高效利用最佳時間 ③靈活運用零碎時間
		努力管理策略	①激發(fā)內(nèi)在動機(jī) ②樹立為了掌握而學(xué)習(xí)的信念 ③選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù) ④調(diào)節(jié)成敗的標(biāo)準(zhǔn) ⑤正確認(rèn)識成敗的原因 ⑥自我獎勵
		學(xué)業(yè)求助策略	①工具利用策略 ②社會性人力資源的策略
		環(huán)境管理策略

本章知識結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)與類型

學(xué)習(xí)策略的概念；學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)。

（二）認(rèn)知策略及其教學(xué)

注意策略；精細(xì)加工策略；復(fù)述策略；編碼與組織策略。

（三）元認(rèn)知策略及其教學(xué)

元認(rèn)知及其作用；元認(rèn)知策略。

（四）資源管理策略及其教學(xué)

時間管理策略；努力管理策略；學(xué)業(yè)求助策略。

梳理具體知識內(nèi)容

一、學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)與類型 （一）學(xué)習(xí)策略的概念

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案，是個體調(diào)節(jié)自己的感知、記憶、想象、思維等各種認(rèn)知活動的高級認(rèn)知技能。

（二）學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)（重點）

1.丹瑟洛的分類：主策略系統(tǒng)（基本策略）和輔助策略系統(tǒng)（支持策略）。基本策略被用來直接操作課本材料，包括獲得和存儲信息的策略及提取和使用這些存儲信息的策略。輔助性策略被用來維持合適的進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，如專心策略。

2.奧克斯福德的分類：元認(rèn)知策略，用來幫助學(xué)生計劃、管理以及評估學(xué)習(xí)過程的策略；情感策略，用來提高學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的策略；社會策略，用來促進(jìn)學(xué)生之間的合作的策略；記憶與認(rèn)知策略，用來增強(qiáng)記憶與思考能力的策略；補(bǔ)償性策略，用來與學(xué)習(xí)者溝通，幫助學(xué)生克服知識上的不足的策略。

3.邁克爾等人的分類：

復(fù)述策略：（重復(fù)、抄寫、作記錄、劃線）

file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif 認(rèn)知策略精細(xì)加工：（增加知識的提取線索，在新舊知識間建立其聯(lián)系）釋義、口述、作筆記、類比、舉例、提問、答疑

組織加工：（在新材料內(nèi)部建立起聯(lián)系，把新知識組織成知識體系）組塊編碼、選擇要點、列提綱、制作關(guān)系圖

自我計劃策略：設(shè)置目標(biāo)；瀏覽；設(shè)疑

元認(rèn)知策略自我監(jiān)察：自我查測；集中注意；監(jiān)察領(lǐng)會

自我調(diào)控：調(diào)整閱讀策略；重新閱讀；復(fù)查；使用應(yīng)試策略

時間管理策略：建立時間表；設(shè)置進(jìn)度目標(biāo)

資源管理策略學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略：尋求固定地點，安靜，有組織的地方

努力狀態(tài)管理策略：將成敗歸于努力；調(diào)節(jié)心境；自我強(qiáng)化和堅持

社會支持管理策略：尋求教師、伙伴的幫助；個別輔導(dǎo)；同伴小組學(xué)習(xí)

二、小試牛刀（歷年高頻考題）

1.學(xué)習(xí)策略

（11陜西、11首都、12遼寧、12福建、12、15、18天津、12

浙江、12西南、17貴州等）

【答案】

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案，是個體調(diào)節(jié)自己的感知、記憶、想象、思維等各種認(rèn)知活動的高級認(rèn)知技能。學(xué)習(xí)策略具有四個特點：操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一；外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一；主動性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一；生成性和指向性的有機(jī)統(tǒng)一。

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