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考研論壇

標題: 5%的拒絕域——可能是你見過的最細致312心理學統考復習安排 [打印本頁]

作者: Limbo48 時間: 2018-12-27 14:22
標題: 5%的拒絕域——可能是你見過的最細致312心理學統考復習安排
《5%的拒絕域》
——可能是你見過的最細致312心理學綜合統考復習安排參照
(有更科學更細致的？來我們打一架。)

本科211，高考文科，省一千三百左右——此欲言，智力水平當同群體均值無顯著差異。前日三戰了結，結果也許未必盡人意，但期間勤奮日以夜繼，三戰不餒，赤誠之心，已無須他證。只把一些切實的經驗分享，供學習者冷眼觀之，裨益與否諸君自判。

[ 前提之問 ]
“312心理學綜合統考，要取得好成績，該用什么學習資料，怎樣算學習了，學了能考多少分？”

[ 學習資料 ]
①指定參考書目(下文稱“原書”)+②解析輔導書(官方出版為綠皮版，口碑較好為黃皮涼音版)+③真題(十三年十三卷)+④他人總結資料；

以上資料，前三者建議網購，重復一次：網購。相比“選擇考研”，從書商和輔導機構買資料，是樁劃得來的買賣——他們為求銷售，多少用了功夫，一次購得，省去許多麻煩。
拿我自己為反例，一戰時候的參考書是在圖書館借的，資料則在網盤上搜集的，搜集的資料也有不錯的，但一戰結束大多未看，書則不得不再三續借。不明智，是沒借鑒到前人經驗，沒下決心而自食其果。能買則買，是對跨考一戰同學的建議，你缺少的基本信息太多了。

[ 七門科目 ]
普通心理學、社會心理學
發展心理學、教育心理學
實驗心理學、心理統計學、測量心理學
(以上科目參考書目書名百度可搜，暫不羅列)

[ 四類知識 ]
①需要背記，能夠回憶而在大題陳述的知識(涉及全七門)；
②需要識記，能夠于選擇題中再認辨析的知識(涉及全七門)；
③需要掌握，以規則學習為主，要求能對相應題目做分析和演算的知識(指統計一門)；
④要求能夠評價且應用，需要反復理解的知識(指實驗一門)；

將七門科目分為以上四類，是出于四類知識在內容和考察方法上的明顯差異——所需學習目標及學習方法不同。意識到這個問題，制定相應的應對方法，可幫助縮短復習切換間的調整用時；避免同時復習多個科目，造成不連續和無法整體把握學科內容的問題，實現連續高效推進的學習效果(這個問題，會滲透在后文的復習安排和學習方法的分享中)。

[ 三難分析 ]
一難：遺忘
      要求識記和背記的知識數量較大。僅“普、社、發、教”四本書的知識群，保守劃分，當不少于400個(本人三戰復習，對所有識記和背記知識做了統一的“標序”工作)——但遺忘日夜相伴。
二難：多科目
   需要綜合學習，需要根據四類知識的目標方法差異，保持學習模式的調整和切換。
三難：要掌握，也要表現
   這些學測量搞測驗的心理學人編的東西，基本保持了新舊內容摻半；而考察深淺的變化則相對隨機，個人認為難以通過押題等取巧策略以獲成功。勤補拙，穩基礎是唯一捷徑。
      另一方面，經常持以“如果這是一道題，我答了什么，怎么答更得分的思路”，能使你的學習認知過程更有針對性。

關于難度分析，后文有所補充，這里先以每天只專注復習一門的視角，走一趟完全的「輪次復習」，看看整個312綜合統考的學習、復習如何有規劃地從開始到收官？當然，這不一定是最好的復習方案，但會是一個細致可供參考的經驗參照，帶你看看臨考臨陣的終點在哪？算算跑完312考研馬拉松全程的客觀需時多少。至于如何調整，制定自己的復習方案，那另作一話。

接下來呈現的一個復習輪次安排，夾雜了一些個人學習小技巧，作為和自己一般的后來者的“預演經驗”、“前車之鑒”，愿諸君少走彎路以省時間，考研，本質上就是時間戰。

[ 復習輪次 ]
—————科目：統計，共六輪————————
一輪「原書閱讀」
學習目標：理解學科及其內容(能知“不知”)
主要學習任務：對“原書”進行按章學習；
次要學習任務：總結框架\\抄公式；
需時估計：九天

      文科跨考生可能對統計學的闡述和表達習慣不大習慣，你甚至可能認為他們經常對不同含義冠以同一個概念，或者同一概念的概括水平總在變動，一時十分具體，一時十分寬泛，使你無法準確明白他這一句一段講什么。
      我的建議不要操之過急，不妨使用網絡搜索做輔助，幫助理解、了解或者是溫故一些基礎數理知識，保持前進。
      但如果你對這種嚴格定義的抽象概念感到興趣，那是好事。實際上，統計一門在七門科目中，知識結構最成體系，且概念不算復雜。只是，因為缺乏系統的指導，你可能不大容易能夠在可記憶的時程中走完體系化的理解。說白些，就是你理解了，結果你忘了，你忘了，結果又難以理解了，但不巧，統計知識經常就是步步累加、拾階而上的。(這一段是專門對，可能更擅長從宏觀到微觀，思維跳躍能力比線性遞推能力好的文科生說。)
      換以教育心理的術語講，其實是自主考研的你缺乏“教學支架”，導致你的學習水平和效果常常起伏。但不必灰心，建議是保持興趣，以例題，如[4—6]、[4—7]、[4—8]為學習線索和步驟，試試“先看題以求前后解釋”的方法。
      若看不進題，就抄著看。多在書上批注以確認公式符號的意義確實明了，回看時也好就地糾偏。經常有些內容——如果前文已經提到，就加注頁碼，以便查閱，形成聯系，形成體系。但空白有限，要少閑言。
      另外拿一本筆記本，若能每學一章，就總結例題框架，結繩記事，最終將事半功倍。若不能做到——因過于辛苦而有損動機效率，便按章抄抄公式，到頭也是極好的復習資料。

二輪「例題單練」
學習目標：掌握公式及其應用(能做題)
主要學習任務：例題練習
額外任務：制作原書—例題“習題冊”
需時估計：6天

      這一輪次學習，要求你直面例題，達到能夠脫離答案，自主解答(即便是只能做到脫離答案機械重現步驟，也是好的)。和我一樣對數學有畏懼心理的同學——你大不了繼續抄，再抄一遍，適當重復輪次一的批注理解工作——其實就是，跟著書跑邏輯。
那么假設你不會解題，也還有兩件事可以做：
      其一，適當背題，總結其步驟，或者為其解步驟標上序號以便記憶。
      其二，只看提干去進行“判題”練習。通常該例題的前后闡述就是該題對應公式的闡釋和適用條件。試著對整本「原書例題冊」做“判題”練習，例如是差異系數計算還是區間估計？是非參數檢驗還是參數檢驗，用t檢驗還是Z檢驗，(這完全真對小白入門者)，判題無需動手，這個工作不僅可以較快開展，而且不論對再認、辨析、還是計算題，都大有幫助。

制作好的「原書例題冊」可以反復打印，可以在空白的新冊上練習判題和公式背記。這樣，以例題為線索進行復習推進，能加快通學全書的進程。
(本人已將《現代心理與教育統計學》的例題原封摘出整理成PDF「原書例題冊」，需要聯系)

三輪「真題練習」
學習目標：自行感受內化考察方式和目標要求
主要學習任務：將歷年真題統計部分的選擇及大題一一做過。
次要學習任務：錯題本
需時預計：2天

      這一步驟，能極大增加你的備考緊張感，同時調整復習安排，減少無用努力。網上有這種按科目整理的真題教輔，再次建議直接搜買，自己整理制作，會很費事?？梢员日照骖}和例題之間的聯系與差異，試著明白哪些題型是必須掌握，哪些是可以不必掌握，并且，哪些可以用作備當年考試的“預測題”。建議堅持刷完真題再做總結。至于錯題本——是可以用做考前提醒自己不要重復犯錯或粗心犯錯的臨考材料，念念不忘必有回響。

四輪「解析學習」
學習目標：基本完成背記要求
主要學習任務：對《大綱解析》做精細閱讀
需時估計：3天

      對《大綱解析》(建議黃皮版)進行精細閱讀，與前一輪的真題練習相結合，試著對知識點做區分，例如需要理解的邏輯、需要背記的概念、公式、以及需要掌握應用的部分。這意味著，不必背記的考前可以略了，能夠掌握的，那就是你獲得滿意結果的實力儲備了。

五輪「總結學習」
學習目標：理解掌握學科結構
主要學習任務：梳理{框架—例題—公式}合成版的思維導圖
次要學習任務：對例題再做一次辨析
需時預計：2天

      黃皮版的解析以及邏輯圖可以重視，是不錯的總結，但不完整。不完整，一是指省略了原書張版《現代心理與教育統計》相當部分的知識；二是指沒有具體例題題型供我等“數理健忘癥患者”辨析和記憶；但黃皮版邏輯圖可以作為“哪些是必須掌握”的參照。
      由于一開始就采取了對原書進行學習的策略，所以我建議做自己的邏輯圖，效果往往比重看新材料要好。因為在邏輯圖的過程，通過系統化理解，你能真正面對，或者再一次面對曾經未解決，曾經似懂非懂的問題；而你的批注痕跡，將充作回憶線索幫助引發更多回憶，使你能在經驗的積累中繼續向前，解決原來不能解決的疑問。
      具體建議是把對例題的“判題”文字——比如判題是“正態分布，方差已知，平均數差異檢驗”，重新歸納到框架中——科學地在機械工作中下點功夫，笨鳥也能高飛。
      另一個建議總結的是，從對檢驗的適用條件出發，總結具體檢驗，例如非參數—曼惠特尼U檢驗的適用實驗類型(對應實心的第二章)，今年考前才做這個工作，但剛好考到。
考慮到這一步驟總結好的材料可以作為臨考復習的資料，努力把總結材料控制在六張A4紙以內吧。

六輪「臨考復習」
      對你總結了的，包括了框架—例題—公式的思維導圖，以及錯題本，進行最后一次溫故。注意，這次溫故安排，你所擁有的時間很可能只有臨考前晚的2～3小時。

以上對心理統計學所進行的六輪復習，是指每天只學習統計一門，連續學習9天、6天、2天、3天、2天，加上臨考回顧，總共6輪學習，合計用時約21個工作日，即三周。每輪復習范圍皆覆蓋全書，并有相應側重的學習任務和目標，最終實現“考試時，能不費力的將選擇題選對，能對大題進行正確的步驟演算。

——————————————————————————

這樣反復對一門科目進行學習的策略，是不是讓不少小伙伴感到擔憂：啃不動的硬骨頭，硬啃，啃會了，過些日子，又忘了，于是又不會，又得重新學，或者直接就是學不會，因而自我懷疑，懷疑方法，懷疑能力，懷疑人生，懷疑自己是不是浪費了寶貴的時間？

下面是我的回答：
      其一，一個數學渣渣而擁有突出內部感受能力的敏感型體質的我，以從不會到會的自學經驗告訴你：統計這門，連續學習產生更積極的學習效果，比分散學習更能增強自我效能感。
      其二，研究表明“過度學習”的記憶效果更好。
      其三，如何與其他幾門統籌規劃，合理安排，用分散復習保持長時記憶——待把七門復習輪次，按科目一一捋順之后，再講。
      細致具體可實現的計劃，可能需要你發揮前額葉的抑制功能——耐心保持繼續預見下一步，才能逐步形成整體完備的規劃——它幫助你在任何一個復習階段，任何一種意外情況，在期望總是跟不上實際的進程中，不丟失學習目標而盲目用功，能清晰感知“是否達到了學習標準”，產生問題應對策略。不過，出于時間所限，接下來幾門的輪次安排，從簡敘述了。

—————————科目：實驗，共六輪————————
一輪「理解性閱讀原書」 9天
二輪「精細閱讀大綱解析」 5天

選擇一本實驗心理，努力在9天內讀完。
實驗認真起來，非常吸時間，可供你精細理解、深挖邏輯、具體演繹的空間很大。
但是并不完全直接對你的分數有效。

這里有兩種策略可供選擇：
· 策略一：不做筆記整理，讀完原書再讀解析。
理由有三。
      一、個人認為楊版實心的框架性較差，可能編者為了保持敘述的連續性，有種講到什么就接續什么的“隨意性”，或者是編的年份也早了；而令人感到材料零散的原因還可能由于學科本身實驗發現的偶然性(朱版記不住了，但是實驗類型和設計比楊版全面，黃皮版大綱解析這部分比較精簡，綠皮版大綱解析稍多些)；二、和普心、統計相比，實驗原書中有較多大綱解析沒有覆蓋到的知識，并且語言較繁瑣，這意味著，一旦自行總結筆記，需要自己概括的工作量并不小，可能耽擱進度，在長跑中，保持節奏的重要性應該是第一位的。三、可以把大綱解析作為總結；另外他人已有整理好的筆記，例如主要實驗，有按照{實驗名、過程、結果、結論}總結好的資料。

· 策略二：統一在解析上做筆記，讀完原書，就立即進行相應的大綱解析閱讀。
      可以將黃版大綱解析書上的空白空間，作為你可以投入在筆記上的時間精力的上限。
      我在這里寫的時間估計，個人認為是中規中距的估計(我的假設是，我們的流體智力并不比他人優越，但是我們仍然能夠通過方法、個人品質以及動機優化實現自己的目標，right? )，所以應當把這個完成時間當成下限，即deadline。那么如此一輪、二輪同時進行，也仍然建議在兩周內完成。

三輪「真題練習」 1天
“如果不會，那就重頭開始吧”。
(要有歷史的眼光，也要有重頭開始的勇氣，right? )

四輪「深入學習」3天
· 實驗變量與設計章
      建議在背記大綱解析的基礎上，試著設計實驗。如果跨考，你極度需要找心理專業的同學幫你看看改改。
      三次左右，大致能有感受，實驗不僅是種邏輯嚴謹的方法、也是一種視角和思想，不是么？

· 主要實驗章
   建議在他人筆記的基礎上，通過重新給實驗起“完整名”，例如“實驗：Simon效應”，我會取名“屏位—鍵位實驗”，真的，盡管學過看到的時候你會不知道它是什么(大概是各種學多了的抑制？是魔鬼？)，但是其實并不難。所以基于框架，將實驗名像目錄一樣排列出來吧，例如記憶實驗有幾類，其中短時記憶有哪些有了這份實驗清單，可以極大減少后期復習材料的閱讀時間。
      另外，梳理主要實驗筆記時，除了利用他人筆記(貌似叫《實驗精華總結》)，以及“起完整名”的方法，也可以注意從實驗過程中分析分析{實驗類型、實驗邏輯、變量控制以及相關理論}等。

· 心理物理章和反應時技術
      傳統心理物理實驗因為特別操作步驟比較多，容易混淆和遺忘，建議做表格總結，網上有一本教輔是以表格形式做總結的，避免廣告，名字就不說了。
      反應時技術以及前信號檢測論，建議對其邏輯進行結構性梳理，增加理解，留下邏輯結構圖的筆記，作為回憶線索，減少重復學習的用時。

五輪復習「總結區分」1天
      結果你發現，實驗這部分，真正要死記硬背的并不多，大部分是需要反復理解——接近達到背記的知識。并且大綱解析的這部分知識也相對成塊，不太零散。
      具體建議是，再過一次邏輯圖，從中選出二三十個你需要背記的知識點，確保其余沒有背記的知識點確實理解，能用自己的話理清楚，并能在臨考前快速回顧；

六輪「臨考復習」 3小時
自定義吧。

六輪合計總用時約20個工作日；

————————關于科目復習順序—————————
將統計放在最前面來講，因為我假設這一復習參考是給學科小白、給跨考生看的。
為什么建議先看統計，而不是普通心理學？

      其一，普遍建議先學普通心理學的觀點，我認為可能高估《普通心理》這本教材的整體性，這本書確實具備有一定綜合性，可以幫助初學者對學科有個所謂“大致理解”，但其實該書系統性并沒有很好。(按“先行組織者策略”，學習者先學習概括性較強的內容或先受到精深且適當的指導，更有助于形成知識結構和知識固著點，有助于后面學習的理解。(我們從小學到高中的教材，基本上都體現了這種“先行組織”的教—學思路——是我們熟悉的學習模式。)
      比較而言，統計、實驗兩門，前者學科系統性很強，后者需要嚴謹的內部邏輯，論述的事實更具體，因而兩門都建議放在前面學習。特別是統計一門，一定程度抽象涵蓋了實驗，兩者可以相互促進，而對統計的透徹理解通常也意味著對實驗內部邏輯的無偏掌握。

      其二，正如建構主義強調的“學生不是空著腦袋走近教室”，也正如“心理理論”所認為的，每個人多少會在心理形成某種關于他人及他人心理活動的前科學性質的“理論”——我的觀點是，未必說教材的“學科結構”與個人日常形成的經驗結構就一定孰優孰劣，知乎那個關于“考研就像黑屋洗衣服”的比喻很形象，但我想說，有些衣服是有底色，有些污漬經常是洗不“干凈”的，考學碩的你難道不是要成為一個，看世界有自己視角的人？

——————科目：社會、發展、教育、測量————
一輪「原書閱讀」24天(平均6天一本)；
略

二輪「解析閱讀」12天(三天一科)；

      ①閱讀大綱解析的時候，對要求識記的可以用關鍵詞、連首字、口訣法，串起要點，注意知識結構；例如相關系數的4個注意事項，我以口訣“不小三十不等距(君)，要成對時線非線”來串起要點，邊看邊生成口訣，可以提高復習積極性，即使不能直接記憶，也可以作為回憶提示，再翻書復習時，才能迅速回顧這段內容的諸要點。

      ②對要求背記的，試著用自己的話重新組織每個段落，這個方法非常有效。(另外，你可以將這部分筆記單獨寫到書外筆記本上，作為記憶線索。我自己采用的是“16格法”，即將A4紙縱向對折四次，得8個橫條格，橫向對折一次，得16格，把重新組織的邏輯和回憶線索，按標序統一記錄到白紙格里。但要記住，主要任務還是用自己的話(內部言語)組織該文段；不清楚要不要求背記的，可以直接批注在書邊，有限的空間要求你不要成段寫，得精簡。)

為什么“遺忘”是復習的難點？↓
      就普、社、發、教四門偏識記的科目而言，其知識內容有三個特點。
①抽象性高。(理論原來可能著作兩三本，它得三五句話概括了。)

②對比馬原那樣成體系的知識，這類教材沒有實質成體系的框架性。(可能因為研究進展的參差；也可能因為各理論有它獨特的結構機理，而編者試圖保留差異又試圖統一論述，站位有些尷尬。)

③層次分類有較大隨意性。(會覺得有些知識項很多內容，有些又很少，有些畫成邏輯圖有四五級甚至更多，有些可能只有一二級。)
      以上三個特點，加上要求識記的知識數量較大，極大抬升了要求要點答全的標準化考試的難度。個人認為，參考書和“標準答案”，并沒有統一的要點組織規則，這些規則是變動，甚至是隨意的，這種隨意性可能是基于目前的研究進展(是不是，我不知)，但試圖通過系統化理解來減少記憶負擔的策略，似乎并不如針對一個一個考察項做具體對應的記憶，答題時再重新加入綜合性的效果。
      也即為什么建議使用“用自己的話”來組織大綱解析上的文段，因為那些看起來沒有差異的表達、同一個概念的多種定義，在被編為教材、被概括前是有差異的?？赡苣愕膬炔拷涷灈]有那么多概念區分，那么盡管你對很多理論也深有感觸，它甚至引起了“一種與個體各部分經驗都融合在一起”的人本主義有意義學習。但這種“感性理解”無法抵擋遺忘，你必須通過言語組織，重新區分隱匿在表述下的觀念差異，檢驗并用邏輯將其“樣貌”勾勒保存，“勾勒”即加工，包括但不限于分點、標序、關鍵，關系，結構等精細操作。

三輪「真題練習」4天
      除了做題，我建議，把真題選擇題和大綱解析對照學習，能使你更加明確哪些是需要再認的知識，如何再認。同時把需要回憶的知識就在大綱解析就地標出，這是回應開頭提到的知識類型區分。這樣到了最后，你只需要回顧一個必背清單，從而極大減少記憶負擔，這個工作，夏小七的《1.96大題》是極好的資料。

四輪「簡答簡述練習」7天
      以將你整理好的必背清單為目錄(你可以考慮整合之前的工作——把這個統計、實驗的必背清也一并整合)做回憶練習。習慣動筆的小伙伴可以動筆，精細動作能一定程度調節你的喚醒水平。

(關于全七科知識點分類和排序的資料，倘若問的人多，我再找時間重新整理下，主要用以解決，前面難點分析的“知識展開層次”比較隨意的問題)
(或者你可以將這輪復習分散到兩周三周，而這期間的主要任務則調整為英語、政治；但這個問題我們稍后討論。)

五輪「回憶練習」2天
      即將清單回憶工作壓縮至兩天完成，如果沒有適當的回憶線索筆記，或者過人的流體智力。做不到，也就罷了，不要太苛求自己，我不是在鼓勵你允許自己考不上，而是事實就是考不上的人居多，但你以必成之心去考研，你就會全力以赴，你也會比“居多”的人更加明白，一城一池的得失，在盡人事之后，不過待天命而已。所以，如果具備這兩個前提的任意一個，而能實現到這一步，我認為專業課240以上應該是輕而易舉了。

六輪「臨考復習」1小時
      大概是站在考場前的那一個小時吧。

合計用時約53個工作日；

——————————關于步子大小———————————
      在分別寫完統計和實驗兩科后，我將社會、發展、教育、測量四科的復習輪次合并一起，并不完全圖省字數。是希望復習者能將這四科并為一個步驟，堅持一氣完成，大步前進。這四門都偏識記和背記(即開頭所說①類和②類知識)，反之，復習的間斷和切換將耗費掉不少有效復習時。

————————————科目：普心—————————
一輪「原書閱讀」9天
略

二輪「解析閱讀」4+2天
主要任務：有批注的精細閱讀《大綱解析》
次要任務：梳理必背題目錄

精細閱讀方法分享同上。
      關于普心，我曾按<學說、理論、研究>、<概念含義>、<特征>、<影響因素>、<作用、功能>、<過程、階段>、<策略、結構>、<原則、線索、規律>、<形式、模式、線索、定律>九類知識對普心的知識進行過重新學習。發現，把全七門的理論單獨整理出來，是比較有意思的，因為理論比較系統，記憶起來和“影響因素”這類較零散的知識，存在明顯差別。

三輪「真題練習」1天
同前文
四輪「簡述簡答練習」4天
同前文
五輪「回憶練習」1天
同前文
六輪「臨考前復習」4小時
同前文

需時合計21天
————————————————————————————

[ 跑完312綜合統考“馬拉松”要多久？ ]
以上敘述是七門科目的輪次復習安排，我們重新來看下用時需要：

統計： 9天+ 6天 +2天 +3天 +2天+3h
實驗： 9天+ 5天 +1天 +3天 +1天+3h
教心： 7天+ 3天 +1天 +1.5天+0.5天+15分鐘
發心： 6天+ 3天 +1天 +1.5天+0.5天+15分鐘
社心： 5天+ 3天 +1天 +1.5天+0.5天+15分鐘
測量： 6天+ 3天 +1天 +1.5天+0.5天+15分鐘
普心： 9天+ 6天 +1天 +4天+1天+4h
合計：51天+29天+8天+16天+6天+11小時
總計：110天零11小時，約16周
考慮到正常人，每周至少荒廢一天(算作周末)
考慮用于集中復習英語政治的時間至少各一周
總需時為：141天，約20周，即5個月

如果按一輪*天，加上周末，約兩個月)；
二輪：除統計練例題外，統一閱讀大綱解析(29天，約一個月)；
三輪：做十三年真題(約8天，約一周)；
四輪：總結、練習、深入(16天，約半個月)；
五輪：背背記記(6天，約一周)；
六輪：考前兩天
(文末附日記《2019考研前24小時》)

[ 但是，想開車，上高速？]
      我不認為，一門一步，走完七步，算一輪的復習周期是最佳安排；
      我自己是7天學完一本換一本，但我是反面例子。單科期間連續學習確實幫我增加了學習內驅，有直接的學習效果。但科目切換，看不見的調整用時(調整包括目標、方法、狀態、材料)并不少，并且只有走完七步，你才有走到邊界的感覺，它才標志出你學習成果的質變。但是走完七步的周期太長，不利于“分數目標”。并且遺忘的厲害，重學和重復的費時較多，難以在預期時間達到你內隱的學習標準，一言以弊之，學習任務效率≠深度有效的學習推進速率)。

以下是我對精簡考研復習過程的七個看法，重新總結下：
      其一，認為除統計、實驗、普心有必要閱讀原書外，其余科目閱讀原書的意義不大，特別是二戰，三戰的同學，像發心、教心，太多細節或重復，看了也是忘，沒留下東西，不必浪費時間。這就是說，社、發、教、測，四本參考書的閱讀可以省去，節約下來24天。
      然而，不得不遺憾的說，這四本卻是相當有趣的。
      其二，認為如果每一門至少保持了前四輪單科連續性，那么，不僅能培養專注和興趣，對加深學習深度，提升學習效果，都大有幫助。就是說應以“一門深入”的策略去學。(“一門深入”這詞從高某跑酷書里借的，但我自己復習的時候沒有完全意識到，也沒能這樣整體規劃和安排。)
      其三，有基礎的小伙伴，可以把大綱解析學習的安排日程一并提前，最多一個月的時間，精細閱讀完《大綱解析》(就書批注)，然后再開始單科逐科的“一門深入”。
      其四，獲取資料比制作高效，但只去制作臨考要用的資料。
      其五，應當有所借鑒的做具體詳盡的計劃，以期預見，以統一管理筆記等材料(比如這一篇東西就是寫給你借鑒的)。
      其六，要主動安排間歇時和切換日，例如周末休息一天，我個人認為是必要的。它看起來在浪費時間，但意味著，在這個轉換點前，你必須結束這個周期的學習任務(或者只在步驟切換時休息，回應前面把四科合并為一個步驟的理由)，這是保證進度的一種方法。

根據上述，重新再來看下312綜合統考的復習步驟與時間安排：
步驟一：精細閱讀《大綱解析》全書約1月
步驟二：社、發、教、測四科真題練習約4天
步驟三：基于前兩步，制作社、發、教、測必背清單約4天
步驟四：統計一門深入  約20天
包括 { 原書9day +例題6day +真題2day +總結2day }
步驟五：實驗一門深入  約半月
{ 原書9day+真題1day +深入學習3day+總結day }
步驟六：普心一門深入  約兩周
{ 原書9day+真題1day +總結—回憶4day }
步驟七：備考—政治英語兩門約兩周
步驟八：利用自己的材料綜合復習約一周
(建議把步驟八的完成紅線的設置在考前10天以上)
步驟九：臨考前兩天
重新計算總需時：不到4個月 (包括休息日)
(我甚至認為有基礎的同學甚至可以縮短為3個月，但很難少于三個月)

我把這篇總結作為我的考研決策的5%的拒絕域，

因為我假定H0:這是最后一次考研，是真的，是我內心選擇；

那么即使出現，x落在拒絕域，我也不會棄真；
不犯α錯誤；
但是如果我的假定是錯的，
——眼見今時今日是不錯的，
只是當具體條件若隨時空變化了；
也許我又需要避開取偽的β錯誤；
假設前提會變，但初心不變，和理想不分手。

作者: 海風_2018 時間: 2018-12-27 22:58
太牛了！

作者: Limbo48 時間: 2018-12-28 17:06

海風_2018 發表于 2018-12-27 22:58
太牛了！

謝謝，只怕寫細了，讓大家沒耐心看呢～

作者: 海風_2018 時間: 2018-12-30 21:44
你考的是哪個學校？

作者: 開心哈哈521 時間: 2018-12-30 22:50
牛人厲害厲害前輩

作者: 開心哈哈521 時間: 2018-12-30 22:52

作者: 寒江雪simple 時間: 2019-1-10 12:45
請問那邊大綱解析是哪一本呀

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