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考研論壇
標(biāo)題: 2018年中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)真題回憶（802） [打印本頁]
作者: 雪淺陌 時間: 2018-1-5 16:29
標(biāo)題: 20*年中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)真題回憶（802）
前言：
1.本文旨在通過對今年802真題的簡要評述與自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，使19學(xué)弟學(xué)妹對802有一個宏觀認(rèn)識，但畢竟是個人經(jīng)歷，還請批判看待；
2.樓主今年二戰(zhàn)，去年總分356，專業(yè)課96，由于今年數(shù)學(xué)難度加大，專業(yè)課難度降低，所以目前結(jié)果還不好說。
正文
一、政經(jīng)
1.馬克思相對人口剩余理論
我是從技術(shù)提升，必要勞動時間縮短，產(chǎn)生過剩勞動力方面來作答的，最后寫了一些就業(yè)建議。不過對于以背包仁政治經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)指南為主的人，這道題是真沒見過。此時我的思考思路是：（1）背了這么久，政經(jīng)從沒講過是由于人誕生速度大于死亡速度而產(chǎn)生人口過剩（2）所以立刻想到了摩擦失業(yè)與結(jié)構(gòu)失業(yè)（3）在回到政經(jīng)，描述技術(shù)提升以及必要勞動時間縮短導(dǎo)致失業(yè)。這里我提醒一句:當(dāng)政經(jīng)里遇到不會的題時，可在草紙上寫一兩個答題方向，繼續(xù)做后面會的題，不要一開始就想著拼湊字?jǐn)?shù)，因為802題量是很大的，答不完卷很正常，以一道題的辛苦分去換一道會的題的分?jǐn)?shù)是完全不值的。
2.社會生產(chǎn)4個環(huán)節(jié)
這個2014年考過，具體答案可以翻看以前試題
3.地租的有一道計算題
地租是802中的重點題目，分別與15，16，*進(jìn)行了考察，又如：15考過非常規(guī)貨幣政策，17竟然原題重現(xiàn)，所以802沒有考過兩年就不考的規(guī)律，重點就不要回避。此外，剩余價值率，簡單再生產(chǎn)，擴大再生產(chǎn)處也是重點。
4.社會矛盾變化
17最后一道題是論述市場與政府關(guān)系，二者共同之處在于雖然活，但是從你背的政治中都能得到答案，所以平時遇到有關(guān)經(jīng)濟，政策問題要多留意。
綜上：政經(jīng)推薦參考書如下：
逄（念pang）錦聚政治經(jīng)濟學(xué)，包仁政治經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)指南，程恩富政治經(jīng)濟學(xué)習(xí)題集
二、微觀
1.給出效用函數(shù)與商品價格，計算馬歇爾函數(shù)，間接效應(yīng)函數(shù)，支出函數(shù)，并驗證斯拉茨基方程
此題一二問求解的很常規(guī)，尼克爾森，平新喬對此*詳細(xì)描述，(3)問當(dāng)時沒明白，現(xiàn)在看來證明部分可參見平新喬*講31頁。順便一提，802于13年考了證明擬凹函數(shù)，17年微觀宏觀也各考了一道證明題。
2.給出X、Y單價，效用函數(shù)，平均成本，規(guī)模報酬不變，壟斷等條件，（1）求價格，消費者剩余，生產(chǎn)者剩余（2）若展開古諾競爭，再求價格，消費者剩余，生產(chǎn)者剩余。
個人認(rèn)為，此題關(guān)鍵在于規(guī)模報酬不變則AC=MC，PS=利潤+TFC，TFC為零、需求曲線是斜率為負(fù)1的線性函數(shù)等。802于10年考過古諾，13年考過卡特爾，古諾，15年考過古諾，伯特蘭競爭，但并沒有此題綜合，各位后期整理真題時將同一知識點同一題型進(jìn)行對比串聯(lián)，可能效果會更好些。
3.老王賣粥，告訴成本函數(shù)，暖天6元一份，冷天4元一份，冷暖概率各0.5，問利潤最大化應(yīng)生產(chǎn)多少。
此題與2014年微觀第2題及其相似，相關(guān)知識點位于尼克爾森*章
4.論述解決外部性的幾種方式
背誦性試題，不做回答
綜上，微觀參考書推薦為：
1.高鴻業(yè)微觀經(jīng)濟學(xué)（如果跨考需要從頭學(xué)起的話）2.尼克爾森的微觀經(jīng)濟學(xué)（課后題必做）3.平新喬*講（尼克爾森做完之后再做這本）
三、宏觀
1.描述了美聯(lián)儲縮表，問（1）對美國國內(nèi)貨幣市場影響（2）若一國采取浮動匯率，對該國影響（3）若采取固定匯率，對該國影響
毫無疑問，這是一道經(jīng)濟熱點題，先向大家推薦一個微信公眾號：首席經(jīng)濟學(xué)家論壇，上面于10月15日那期講述了此題的相關(guān)知識點，但樓主只背了美聯(lián)儲加息和減稅，此題沒有關(guān)注，答案也可能完全寫反了，因此此題大家還是去微信看看
2.供給側(cè)中減稅意義，對經(jīng)濟有何影響
可以結(jié)合總需求總供給模型答主干分析，然后闡述減稅意義，如果關(guān)注了美國減稅，此題能寫得更多些。
3.關(guān)于索洛模型，具體的忘了，但是加入了稅率t
索洛模型一直是宏觀的考察重點，17考了證明，13，15考了計算，對于這一題型，首先大家要把曼昆宏觀經(jīng)濟學(xué)索洛模型處的課后題完整做一遍，以前的真題大部分出于此處，甚至到了只改一下數(shù)字就出的地步，然后如有圣才真題集或其他真題集的，也要把相應(yīng)部分總結(jié)歸納，一般來說索洛模型題目*一定套路，如第一步先算人均產(chǎn)出，連乘時可以先取對數(shù)在求導(dǎo)等。
4.給出了IS,LM表達(dá)式，問（1)稅收與政府購買等量增加時，總需求曲線如何移動，總產(chǎn)出如何變動（2）若變?yōu)楸壤悾偖a(chǎn)出如何變動（3）征收比例稅時，對財政政策和貨幣政策影響
此題樓主是從乘數(shù)方面進(jìn)行作答，且征收比例稅時，IS曲線會更陡峭。
綜上，宏觀參考書推薦為：
1.曼昆宏觀經(jīng)濟學(xué)（課后題必做）2.圣才名校真題全解或你上網(wǎng)買的習(xí)題集
以上僅為個人對802的理解概述，更多的規(guī)律經(jīng)驗還請各位在不斷學(xué)習(xí)做題中自我總結(jié)。有問題直接在下方留言即可，有時間我會一一回答。
最后，感謝在考研幫寫下寶貴經(jīng)驗的歷屆學(xué)長學(xué)姐，考研不易，且行且珍惜。
來源: 20*人大802真題簡評及復(fù)習(xí)經(jīng)驗
作者: 阿白up 時間: 2018-2-27 17:52
樓主能不能*啊
作者: wmt960505 時間: 2018-5-1 00:08
請問學(xué)長or學(xué)姐，專業(yè)課真題在哪里買的啊
作者: 塢生 時間: 2018-11-6 08:54
請問學(xué)過宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)的還需要重新買高鴻業(yè)的書看嗎？(學(xué)的不是很好)，宋濤的政治經(jīng)濟學(xué)需要看嗎？
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