和很多學校一樣，暨大的題目也不怎么把傳播學理論和新聞學理論分得非常清楚，就更別提網絡傳播相關的考點了。所以蝶姐把它們放在了同一個子目錄下面。
（一）基礎理論
這是傳播研究方法當中很重要的一種定性研究方法，屬于傳播學理論的知識點，北大、北郵、川大、中傳等多個學校都曾考過，個人感覺已經是諸多方法中出鏡率最高的一個。答題要點：定義、特點、目的及起源。
這是一個送分題，來自拉扎斯菲爾德等人最著名的伊里調查。在這項研究中得出了哪些理論假說，你還記得嗎？答題要點：出處（人物時間地點）、主要內容、意義。
報考暨大的同學，在復習時可以參考蔡銘澤老師的《新聞傳播學》，這本書最新的版本是2014年的第四版，由暨南大學出版社出版。在2017年的真題里面，那道5分的名詞解釋“有聞必錄”就可以在本書中找到（第七章，第163頁）。“有聞必錄”就是講的關于新聞真實性的觀點，除了闡述該觀點的主要內容而外，最好表個態。蔡老師書上就寫道：在新聞真實性的問題上不宜提倡“有聞必錄”。
這道題同樣也可以在《新聞傳播學》一書中找到答案，在第九章。如果你背得好，直接用書上的原話作答案也可以。當然，必須得刪減一些。
現在基本上每家學校都會考網絡傳播方面的內容，其實這也是經典的傳播學理論與互聯網發展的實際狀況結合會產生的現實問題。因此，沒有一定的理論底子，是很難做好這類我們認為很開放很靈活的問題的。
這道題要求結合實際案例，說實話，你不舉個例子，這個問題真的說不清楚。答題要點：先交代何為社交媒體，然后通過社交媒體的主要特征，逐點論證它在新聞的生產環節、傳播環節帶來的影響。可以用到的邏輯維度是我在課上講過的要素分析法，上一次真題解鎖也簡單講過，不知道的可以去翻翻歷史記錄。總的來說，這個題算是簡單的。
這個題有一小段材料，審題的時候尤其要注意。材料有些東西是可以拿出來用的，比如作為論據。要做好這個題，不能急，得抽絲剝繭，問自己到底用什么角度。WHAT？WHY？HOW？還是它們的合理組合呢？你可以講原因+現狀，也可以講現狀+對策，還可以單就其中一點去分析。題不難，難的是自己腦子混亂，什么都想說，什么都說不清。
跟上一題一樣，這個題也有一小段材料。審題難度非常低，關鍵詞就是虛假信息，答題的落腳點就是講特點和危害。想要提升答案X格，可以在結尾處簡單說說對策或反思一下。可以用到的理論主要是新聞理論。
報刊、人物（含思想活動）、事件、意義，是新聞史鐘愛的考點。其中，最怕的是背報刊和人物的年份與各種細節，而最難的就是考“大問題”，尤其是那種一個小節的標題就拿出來作一個題目的，有些讓人防不勝防。
這是中國境內出版的第一份英文報紙。答題的時候一定要把它的地位、人物說出來，時間能記住是最好的。然后說一下它的創辦經歷或大事記，外加影響或意義，即可。報刊類的題目，尤其要注意“第一份”。
和上一題一樣，時間、大事記最好要能夠寫出來。王韜的新聞思想在教材上已經是分條總結好的，考的就是你記性好不好。此類題目無技術含量。
剛開始我以為這是新聞理論開頭的地方講的內容，結果考的是新聞史，其實就是新聞學的歷史。答案在丁淦林老師的《中國新聞事業史》當中找得到原文。
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這是英國第一份綜合性雜志，創刊于1731年，直到1914年。所以，外新史里面也要注意那些“第一份”的報刊。
2.NHK
這個不難吧，日本廣播協會，曾經多個學校都考過它。日本的媒體里面，它是最重要的，沒有之一。
3.問美國的“新式新聞事業”
這個題看起來像外新史，但內容又基本上是新聞理論。所以沒有見過背過的就很慘。new journalism，許多教材都沒怎么詳細講，多是合著新聞專業主義一起在說的。至19世紀末期，以《紐約世界報》為代表的美國大眾化報刊已達百萬份發行量，成為現代社會的一個重要標志。這一時期，美國報業巨人約瑟夫·普利策發起的“新式新聞事業”開啟了“獨立服務于公眾”的先河，將維護社會公平正義作為媒體的圣潔使命。這一時期也是美國由“鍍金時代”邁向“進步時代”的過渡時期：一方面，經濟發展飛速，科技進步日新月異，社會工業化進程不斷加速；另一方面，由資本原始積累所造成的社會矛盾層出不窮，童工、黑社會、血汗工廠、官員貪腐等問題觸目驚心。
對于業務的考查，暨大算是很龐雜的了。有廣播電視學、廣告（含策劃、品牌、公關）這些我們稱之為傳播業務的內容，還有很傳統的項目：新聞采寫編評。并且在最后一個實務選做題里面，總有一個分值特別高的策劃題，讓你寫腳本啊、文案啊之類的，對跨考生來講真的很容易打腦殼，反正蝶姐對這類的題表示很頭疼。
除了一個看材料寫評論的業務題之外，還考了一個簡答題，問的是新聞評論如何彰顯理性的力量，價值10分。初看此題，一臉懵逼。怎么彰顯？理性表達本就是新聞評論的基本要求，是吧。而且很多個版本的參考書里面都沒有直接的答案，所以呢，你可以從選題和寫作兩大環節入手。其中，講評論選題時，可以帶著說一下評論的特點；講寫作時，可以拆解去講立論啊、論證啊等等小點。注意別答太長了，它只有10分而已。
2.采寫
新聞采訪與寫作，有的學校是分開給參考書的，有的學校則是一本書都會講到。其實我覺得新聞采寫是新聞業務里面最麻煩的一個小科目。因為它除了包括消息改寫這種業務大題，還有許許多多的概念都很重要，比方說新聞點和揭丑報道。新聞點其實就是新聞由頭，也就是“新聞由頭”或者叫“新聞根據”、“新聞依據”。在暨大沒有怎么考的報道策劃中，其實也有這個考點。而揭丑報道，會使人聯想到扒糞運動，如果要解釋它，其實也就是調查性報道，通過媒體記者獨立、深入的調查而獲得相關新聞線索和材料，并往往以揭露內幕和揭發犯罪的面目出現。
另外，還有幾個簡答和論述題，問了新聞報道中數字的運用技巧、采訪是傾聽的藝術、新聞工作者在路上在基層在現場，也都是比較基礎的題目，這里不再贅述了。
2017年只考了一個“版面強勢”，算是很溫柔的了。這個概念指的是版面具有的能夠吸引讀者注意的特性。一個讀者閱讀報紙的時候，對每個版面及每個版面的各個局部的注意是不同的，因而形成不同的版面強勢。
去年出現了3個名詞解釋，分別是懸浮廣告、廣告口號、品牌形象。我估計最不好寫的，是懸浮廣告，所以這里多說兩句。這個懸浮廣告（Floating ad），又稱懸停廣告，漂浮式廣告。一般是指在網民拖動滾動條時，廣告可以跟著移動，確保瀏覽過程中全程可見的一種廣告形式。另外兩個名詞自己做，都不難。
電視批評是以對電視節目的賞析為基礎，以相關理論為指導，以各種具體的電視節目、電視現象、電視理念、電視創作者等為對象的旨在進行價值判斷的一種研究活動。說實話，很多開設了廣播電視學專業的學校，都容易問這個問題。所以，背起來吧。
就算你沒有背過這個考點，有一定的理論基礎，也是可以“編”出一篇答案來的。可以從試聽語言的特征來回答這個題，也可以把視和聽分開了來講（有點接近符號學）。
這是一個要求結合實例的論述題，價值25分。如果是我來考，我覺得這個題比上一個題更容易得分。因為例子很好舉呀。比方說近年火熱的真人秀節目，大都是購買國外的版權然后采取一些本土化策略來運作的。其實解決這組關系矛盾的核心，很簡單：兼顧。
拿到卷子時，我很想把這個題歸為第一部分，也就是理論和網絡傳播那一塊兒。因為有個超級重要的考點：輿論監督。但最終還是放在了這里，因為這個問的前置條件非常重要：廣播電視媒體。為什么會弱化？是它自己變弱了嗎？還是相對而言呢？我認為有很重要的一個因素就是互聯網的崛起。一方面是輿論往線上走了，另一方面是傳統媒體本身就不得不轉型融合。所以，接下來的思路，你自己動筆吧！
最后我想補充說明一下，暨南大學的卷子是有選做題的，所以上面的題就顯得很多。其實沒那么嚇人哈！如果你想拿到暨大原版的真題，可以去暨大研究生院直接下載。這一點也是比很多學校人性的一點，蝶姐表示點贊！
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 09:47
真是及時雨 謝謝學長
AB66 發表于 2018-3-20 09:51
你也考暨南嗎
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 09:52
對啊對啊 你也是嗎
AB66 發表于 2018-3-20 10:01
是的是的
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 10:04
這個不可以私信嗎
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 10:04
這個不可以私信嗎
AB66 發表于 2018-3-20 10:11
是的好像是這樣
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 10:17
想加你好友[哼]
AB66 發表于 2018-3-20 10:21
你給我你的WeChat
莫蘭卡abel 發表于 2018-3-20 10:25
我在其他地方也是這三個漢字字的昵稱
AB66 發表于 2018-3-20 10:27
沒有哎 沒有
AB66 發表于 2018-3-20 10:27
沒有哎 沒有
AB66 發表于 2018-3-20 10:27
沒有哎 沒有
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