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考研論壇

標題: 《國際漢語教師資格證書》完全面試攻略 [打印本頁]

作者: mily186 時間: 2015-5-20 17:50
標題: 《國際漢語教師資格證書》完全面試攻略
本帖最后由考研論壇于 2015-5-20 18:13 編輯

　　寫在前面：2015年的考研大戰已經過去，漢碩和語言學與應用語言學專業的研友們是不是又開始對未來的規劃有所疑惑呢？漢辦的國際漢語教師資格證考試又正式開始了。下面我們就來看看這篇全面的《國際漢語教師資格證書》的攻略吧！

　　首先說說我的對外漢語方面的面試試講經歷：
　　1.07年畢業到北京求職，各種教學機構面試，那時候教學能力很差，各種杯具。
　　2.09年換工作各種面試，那時基本確立自己的教學風格，就是很多培訓機構待遇太低。
　　3.10年漢辦漢語教師志愿者面試和派出面試，因為都做了3年對外漢語教師了，輕松拿下。
　　4.12年北京某高校入職面試，壓力不大。
　　5.11年到13年培訓了大量老師，開了專門的面試課程。
　　6.14年《中小學對外漢語教師資格證書》面試，輕松拿下。
　　還有一個就是我11年在一家對外漢語教學機構做教學主管，當時一個多月面試了100多位老師，所以也能做到換位思考。
　　總體來說，考試面試和入職面試的風格還是很不一樣的，入職面試對教學的要求更高一些，考試面試考察的點多一些。如果面試官經驗比較豐富的話，基本上3分鐘就能知道來面試的老師水平怎么樣了。這里就不談入職面試的方法了，主要談談如何準備《國際漢語教師資格證》的面試。
　　總體分析
　　那我們先看下這次考試的大綱是怎么說的：
　　面試
　　面試是對筆試達到要求的考生進行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運用各種方法設計教學方案、組織實施教學過程、完成教學任務的能力，同時考查考生的溝通交際、心理素質、教姿教態等基本職業素養。
　　面試采用結構化面試和情景模擬相結合的方法，準備時間20分鐘，考試時間25分鐘，包括說課、試講和答問三個環節。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合評分，滿分100分。
　　（1）說課
　　重點考查考生語言知識及語言分析、第二語言學習與教學理論的應用、教學設計等能力。
　　（2）試講
　　重點考查考生的漢語口語交際、板書設計與漢字書寫、課堂教學組織與實施、教學手段與輔助資源應用、課堂管理與應變等能力。
　　（3）答問
　　重點考查語言點分析、中華才藝與教學相結合、多元文化意識與跨文化交際、職業素養與專業發展等能力。
　　我們先看第一句：
　　面試是對筆試達到要求的考生進行的考官小組面試。
　　這句話的意思是到時候面試你的不是一位老師，一般而言是三位，按照漢辦志愿者考試的標準，這三位考官分別是，中間的是主考（代號A），可能是某大學的主管老師，學術和教學上都很有造詣，但是主要工作不是一線教學，左右兩邊分別可能是某大學的老師，還在進行一線教學（代號B）和從海外回來的漢語志愿者（代號C）。我覺得這次考試還很有可能是這種配置。
　　A老師主要會問你整體的教學設計，對你的教學做整體判斷。
　　B老師會針對教學細節進行提問，如語言點，語法點，作為A老師的判斷依據。
　　C老師會針對跨文化交際和課堂教學應對進行提問。
　　面試著重考查考生綜合運用各種方法設計教學方案、組織實施教學過程、完成教學任務的能力，同時考查考生的溝通交際、心理素質、教姿教態等基本職業素養。
　　第二句話的主要意思是要考察這些方面，這幾條我會一條一條地解析。
　　設計教學方案，其實這里考察的是寫教案設計課堂的能力，這應該是每位教師的基本能力。
　　2.組織實施教學過程，這里考察的是看你能不能上課，能不能順著把課講完，不要小瞧這個能力，對于新老師來說，在課堂上每一分鐘都非常難熬。
　　3.完成教學任務的能力，這里說的是你教完了能不能達到你制定的預期，學生到底學沒學會，下了課能不能開口，知識點能不能掌握。
　　4.溝通交際、心理素質，這里一般會問幾個教學難題，一般來說也沒有標準答案，一會我會舉例，如果想多學習一下的話可以看《漢語教師發展》這本書。
　　5.教姿教態，其實這里包括服裝，手勢，表情，語速等等，對新老師來說其實是很難的，也很容易被忽略，冰凍三尺非一日之寒，這方面建議各位老師對著鏡子練練。
　　以上5條我在面試流程會寫應對方案。
　　面試采用結構化面試和情景模擬相結合的方法
　　這句話的意思就是到時候有提問，考生得按要求作答。情景模擬的意思就是也要模擬真實課堂，假裝自己真的在給學生上課。
　　準備時間20分鐘，考試時間25分鐘
　　說明了時間，如果是有經驗的老師準備20分鐘其實有些長，但是對于在讀生來說則一定要學會抓重點。考試時間，25分鐘，一般來說自我介紹，說課，回答問題，與考官互動等環節會占用15分鐘左右，講課的時間也就10分鐘左右。但是從樣題的情況來看，講滿90分鐘也是沒問題的，所以講課的內容得有大量的取舍。
　　考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合評分，滿分100分。
　　這句話看似廢話，但是也能解讀出一些信息，這個考試是不錄像也不錄音的，是考官現場判分的，所以給考官的第一印象也非常重要。綜合評分的意思是每一項都會有分值和評分點。滿分100分，但是記住啊，筆試的滿分是150分。
　　之后就正式開始我們的面試攻略了，我會按照面試流程為順序給大家訂制一份攻略，同時為大家解析大綱上說的“說課、試講、問答”的也會做解析。
　　一、考前準備
　　裝備，筆、《綜合課教學方法與技巧》、手表。
　　穿著，記得你是來面試的，穿成殺馬特就不大好了，盡管參加個面試穿正裝有點小題大做，但是盡量正式一些，還有不要帶首飾，會分散考官的注意，注意戴一塊表，面試的時候要時刻注意別超時間，顯然看手機很傻。
　　教姿教態，挺胸抬頭，自然站立，可以多照照鏡子，注意手勢，注意不要用手指，而是手自然打開，五指并攏伸出去。
　　一般來說，所有參考的考生會安排一個教師等叫號，這個時間很漫長，建議大家也別閑著，可以再翻翻《綜合課教學方法與技巧》。叫到你了就會有老師引導你去一個教室的外邊等。然后給你一個考題，你就開始做準備，時間是20分鐘。

　　二、進面試考場前準備
　　這時候一定要開始動手寫，具體就是寫一份教案。
　　還是大綱說的那些：學對象的年齡與漢語水平，對教學目標、教學內容（包括語言與文化）、教學重點與難點、教學步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設計。
　　這些可以記到本子上，然后一條一條寫出來。
　　教學設定：大概多大年齡，中小學還是成人，國內還是國外，現在的漢語水平
　　教學目標；記住寫語法方面、語言點方面、語用方面、文化方面
　　教學流程：
　　如果你不是教學經驗特別豐富或者天賦異稟，我建議你還是用最原始的生詞——語法——課文的方式來準備，雖然缺乏新意，但是不會出大錯。
　　把重點生詞和重點的語法點都挑出來，想想怎么講。
　　這里教大家一個速成的方法：
　　每個重點生詞一定要給出至少2個短語一個例句，寫下來。
　　每個重點語法一定要給出至少3個例句，5個為佳。
　　這樣至少不傻到那。
　　生詞實在太多我就不說了。
　　說說語法，其實我覺得漢語的語法不算難，從初級到中級就那么10來個大語法點，但是很多新老師（甚至一些老教師）真的一！問！三！不！知！啊！作為一個對外漢語老師，以下這些語法點要是不會講，真沒法在這個圈子里混啊！
　　包括但不完全包括：
　　1.形容詞謂語句，名詞謂語句
　　2.“的”字短語
　　3.各種“了”
　　4.連動句、兼語句、是……的句、存現句
　　5.各種補語（這個非常難）
　　6.把字句、被字句
　　7.各種關聯詞
　　要是不知道的，趕緊回去看《漢語基礎知識》補課。
　　語法方面寫一個例句，然后再在例句下面寫一個結構，這樣就完整了。
　　比如結果補語：
　　我吃晚飯了。
　　S+V+完+O+了。
　　針對這個語法做一些活動或者練習。
　　比如我非常喜歡的向老板請假的活動：一個學生扮演老板，一個學生扮演職員，職員想請假，老板可以問：
　　你寫完計劃了嗎？
　　你寫完報告了嗎？
　　你回完電子郵件了嗎？
　　你打掃完辦公室了嗎？
　　如果你教漢語的水平沒這么高，設計不了這么風騷的活動，那就搞搞有上半句填下半句的活動。
　　比如關聯詞“如果……就”
　　如果明天不下雨,________________。
　　還是至少3個。
　　課文方面要設計如何練習。跟讀，分角色朗讀都要有。也可以設計對話體改陳述體的練習（盡管我不算太喜歡）。
　　最后別忘了留作業。

　　三、正式開考
　　首先進去的時候不要上來就講，會嚇到考官的。進去之后可以鞠個小躬，跟各位老師打個招呼，一句“各位老師好”就可以了。
　　然后會有老師讓你自我介紹，別說太多廢話，就是我叫XXXX，我是XXX學校的，我學XXXX專業，我今年讀XXXXX年級，很高興參加這次面試。
　　步驟一、說課
　　說課環節的內容跟你之前設計的教案大同小異，放心大膽地說就行了。
　　這里還是看大綱的要求，：學對象的年齡與漢語水平，對教學目標、教學內容（包括語言與文化）、教學重點與難點、教學步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設計。
　　就根據你之前寫的那些往下說就行。
　　注意幾點：
　　教學重點與難點別找太多。
　　語法點要說出這個語法點的學名（如：時量補語），但是要強調不給傳授概念。
　　課堂活動注意分組，要考慮可行性。
　　使用的媒體和教具一般可以說圖片，PPT，實物，但是你今天肯定沒有，你別試講的時候讓考官腦補這些東西。
　　步驟二：試講
　　我們先注意大綱上的原話：
　　請自行選擇恰當的內容
　　我以前說過，大綱上的樣題一節課是講不完的，這里的自行選擇就是你可以抽出一小段來講，這一小段可以是一組生詞，也可以是一個語法點。
　　這里我推薦講一個最重要的語法點，原因在后邊。
　　以考官為授課對象，進行實際教學演示
　　這句話的意思就是你可以把考官當成你的學生，上課需要提問互動的時候直接跟考官互動，所以大家一定不要不好意思，就把考官當成是你的學生。上課的要求也是要最大限度的還原真實課堂，也有可能考官會模擬學生做出一些偏誤，一定要快速反應。
　　要求：包括導入、講解、操練、活動、板書。
　　這就是我說的為什么要講一個重點語法點，因為只有語法點才能撐起來這些內容。所以大家在備課的時候也要把這些重點寫上。
　　開始試講前先深呼吸，把語速放到很慢很慢，然后說一聲我們上課，開始講。
　　要注意和考官的操練，注意板書，注意活動設計。
　　這里一定不要把重點放在讀生詞和讀課文上，因為這種機械活動也許在課堂上有意義，但是對于面試來說卻很難看出面試者的教學能力，就算開始進行，考官也會跟你說這塊略過。
　　步驟三、問答
　　還是看大綱原文：
　　1.根據考生試講內容，就教學方法、教學組織與課堂管理等進行提問。
　　這方面說白了就是針對你講的內容挑錯，確認你的真實意圖，這里要是錯了就承認，考官都是明眼人。
　　在教學組織與課堂管理可能會出現以下問題：
　　如果你的學生不愛寫作業你如何處理？
　　如果在你的課堂上有學生聊天，并影響他人學習怎么辦？
　　你的學生上課玩手機怎么辦？
　　這里提供一個思路，就是學生的問題不影響他人的就下課去談，影響他人的就先小聲制止，然后下課談，同時要表達要反思自己的教學，不能讓學生提起興趣。
　　2.根據提前準備好的若干結構化面試題目，隨機就考生的中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展，以及溝通能力、應變能力和心理素質等基本職業素養進行提問。
　　這個話題就有些大了，我說幾個我被面過的問題。
　　如果你被排到當地孔院，當地的老師很多工作都不配合你怎么辦？
　　如果學生家長覺得你教得不好怎么辦？
　　遇到這些問題不建議立刻回答，你可以先講一講組織一下語言。
　　整體的回答原則就是先反思，多溝通，找領導，小事忍了。
　　首先就是反思一下自己有什么錯誤，有錯誤就認錯，就道歉。然后一些解決不了的問題，比如吃飯住宿問題就看看合同，不符合標準的就找領導反映。一些難以交流的文化問題就多溝通，主動點。一些雞毛蒜皮的小事就說不在意。
　　關于這些問題，可以看《漢語教師發展》。
　　最后，全部回答完畢別忘了擦黑板和跟考官說再見。

——大頭幫主------------------------
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作者: 目纖纖 時間: 2015-5-21 23:06
感謝分享

作者: 儒森漢語教學 時間: 2017-6-6 11:37
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作者: 儒森漢語教學 時間: 2017-6-19 11:20

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