| 【校園紅人】【勵志故事】 獨臂教師教一家三代人 獨自堅守小學講臺37年  [attach]317464[/attach] 雖失去左臂，但60歲的鄧老師依然堅守在星火小學  一場慘烈的車禍，讓在達州市通川區金石鄉星火小學當代課教師的他失去了左手， 同時造成右手一級殘疾。車禍發生后，他曾痛不欲生。 一個堅定的信念，讓他用殘疾的右手重新拿起了粉筆，經過長時間的訓練， 他不但返回了熟悉的講臺，也從絕望中獲得了新生。 故事的主人公名叫鄭良偉，他不畏條件的艱苦和信息的閉塞，將自己今生滿腔的熱血 和辛勤的汗水全部拋灑給了山村的教育事業。他雖然左手缺失，但仍然用殘疾的右手書寫 出了一手漂亮的粉筆字，還經常用獨臂到離學校一里多遠的水井給學生打水。他身殘志堅的 行為也讓達州“獨臂教師”的故事在巴山渠水間競相傳頌。記者探訪獨臂教師和他6名學生 昨日清晨，大雨傾盆。記者驅車疾馳在泥濘的公路上，前往通川區金石鄉，尋找當地的 “最美鄉村教師”—“獨臂教師”鄭良偉。 “去星火小學怎么走？”一路走來，雖然山路崎嶇，岔路較多，但是只要向路人問起鄭良偉 老師，幾乎是無人不知，且個個都會豎起大拇指。 經過近兩個小時的車程，記者在金石鄉跑馬村6組，來到了星火小學，找到了正在給孩子 們上課的鄭老師。 由于地方偏遠，星火小學如今只剩下了6名學生，3名讀幼兒園，3名讀一年級。一間教師， 前后兩塊黑板，鄭老師在每塊黑板前各搭了一張小木桌，當成講臺。一邊是幼兒園的學生，一邊是 一年級的學生，鄭老師則在教室的兩頭來回的奔走，進行復式教學。 不一會，鄭老師開始給一年級的3名同學板書，雖然帶有殘疾的右手握粉筆有些吃力，但是一 筆一劃，寫得非常有力，字跡漂亮而工整。一個不少獨自支撐不讓學生輟學 鄭老師告訴記者，他是從1977年開始在這里代課的。當時，學校有近百名學生，輻射周邊4個 村民小組。當時學校缺教師，金石鄉中心校得知他具有高中文化，在當地算是文化程度相對較高， 就聘請他到學校來代課。 在星火小學，因為條件艱苦，地方偏僻，交通不便，鄭老師見證了一批又一批的老師來來去去。 到1987年，再沒有老師愿意到這里來教書，學校就只剩下了他一個人獨自支撐。 “一個人，一堂課，三個班，復式教學?！边@是鄭老師那些年經常進行的教學模式。鄭老師想， 就算今后沒有老師來，哪怕再苦再累，自己也一定要堅持下去，不能讓村里的這些娃沒有書讀。 “一個都不能少?！边@不僅僅是張藝謀導演的一部電影的名字，也是鄭老師的真實想法： 不能讓山里的一個適齡兒童輟學。遇到有學生不想讀書了，他就會去學生的家里進行家訪， 做學生和家長的思想工作。有位學生的父親去世了，家庭貧困，沒錢上學，鄭老師就表示： “你來讀，學費我給你付?！睆囊荒昙壍轿迥昙?，鄭老師主動幫他交了五年學費。 后來，這名學生學有所成后掙了錢，想把學費還給他，他卻婉言謝絕：“只要你們有出息就好！ ”車禍致殘左臂失去只剩右臂 天有不測風云。1992年，鄭老師在去達州城里辦事時，途中突遇車禍， 他乘坐的汽車翻車后燃燒，造成他全身燒傷面積達93.7%。送醫搶救后，進行了周身植皮。 但是，他的左手還是沒能保住，右手也嚴重燒傷變形，后來經過鑒定，確認為一級傷殘。 “當時，醫生說，我可能活不了了?！编嵗蠋熁貞?，在醫院住了將近半年后， 生命體征漸漸平穩。從死神手中撿回一條命后，他選擇了回家休養。剛剛回家那幾年， 由于行動不便，自己如同廢人一樣。想到自己上有年邁的父母，下有一對正在念書的兒女， 而自己作為家里的頂梁柱，卻只能終日臥病在床，一度感到很絕望。 看完后，您想說什么呢？ |