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考研論壇

標(biāo)題: 邏輯題，求指導(dǎo) [打印本頁(yè)]

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-3 19:37
標(biāo)題: 邏輯題，求指導(dǎo)
1.在星期六，Melvin建議Jerome下周不工作陪他到某個(gè)山區(qū)旅游，Jerome拒絕了，自稱(chēng)他既支付不起旅行費(fèi)用又得因?yàn)闆](méi)請(qǐng)假而被扣工資。然而，費(fèi)用很明顯不是Jerome不愿陪Melvin到那個(gè)山區(qū)旅游的真正原因，因?yàn)槊看蜯elvin邀請(qǐng)他參加一個(gè)沒(méi)事先安撐的旅行時(shí)，不管Melvin計(jì)劃上哪兒，Jerome都給出同樣的理由。
上面的推理最易受下面哪一項(xiàng)批評(píng)的攻擊？
(A)它企圖通過(guò)把注意力集中在Jerome的行為上從而預(yù)防Melvin的行為受攻擊。
(B)它沒(méi)有證實(shí)Melvin和Jerome一樣的支付不起一個(gè)沒(méi)事先安排的假期旅行的費(fèi)用。
(C)它忽視丁這種可能性，即不像Melvin那樣，Jerome喜歡一個(gè)早就計(jì)劃好的假期。
(D)它假定如果Jerome所說(shuō)的原因不是他的惟一的原因，那么這個(gè)原因?qū)Α?erome來(lái)說(shuō)根本就不是真正的原因。
(E)它沒(méi)有調(diào)查Jerome的行為可以被他所給出的原因所充分地解釋的可能性。

答案是E，我覺(jué)得D也對(duì)，理解不了哪個(gè)更準(zhǔn)確，希望明白的人幫忙解釋一下，謝謝！！！

2.動(dòng)物種群的跨物種研究表明，出生一個(gè)月就與母親隔離的幼仔常常表現(xiàn)出很強(qiáng)的侵略性。例如，在覓食時(shí)好斗且拼命爭(zhēng)食，別的幼仔都退讓了它還在爭(zhēng)搶。解釋這一現(xiàn)象的假說(shuō)是，形成侵略性強(qiáng)的毛病是由于幼仔在初生階段缺乏由父母引導(dǎo)的社會(huì)化訓(xùn)練。

如果以下哪項(xiàng)陳述為真，能夠最有力地加強(qiáng)上述論證？

A.在父母的社會(huì)化訓(xùn)練環(huán)境中長(zhǎng)大的黑猩猩在交配沖突中的侵略性，比沒(méi)有在這一環(huán)境中長(zhǎng)大的黑猩猩弱得多。

B.早期與母親隔離的羚羊在沖突中表現(xiàn)出極大的侵略性以確立其在種群中的優(yōu)勢(shì)地位。

C.出生頭三個(gè)月被人領(lǐng)養(yǎng)的嬰兒在童年時(shí)期常常表現(xiàn)得富有侵略性。

D.許多北極熊在爭(zhēng)食沖突中的侵略性比交配沖突中的侵略性強(qiáng)。

答案到底應(yīng)該是B還是C啊？

作者: 毛利藍(lán) 時(shí)間: 2013-8-3 20:00
第一個(gè)不知道╮(╯▽╰)╭我才看充分必要，連這題什么題型都不知道。第二個(gè)很明顯的是A

作者: bbq168 時(shí)間: 2013-8-3 20:14
第一題這種題型不考吧第二題選A，因?yàn)楹谛尚捎猩鐣?huì)化訓(xùn)練，與沒(méi)有社會(huì)化訓(xùn)練的比較，最支持題干

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-4 09:49

毛利藍(lán) 發(fā)表于 2013-8-3 20:00
第一個(gè)不知道╮(╯▽╰)╭我才看充分必要，連這題什么題型都不知道。第二個(gè)很明顯的是A
...

謝謝關(guān)注，我也認(rèn)為是A，可能是答案錯(cuò)了

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-4 09:49

bbq168 發(fā)表于 2013-8-3 20:14
第一題這種題型不考吧第二題選A，因?yàn)楹谛尚捎猩鐣?huì)化訓(xùn)練，與沒(méi)有社會(huì)化訓(xùn)練的比較，最支持題干
...

為什么說(shuō)第一題不考？

作者: zerlindali 時(shí)間: 2013-8-4 23:38
感覺(jué)答案不明。。。留下足跡，等待后人來(lái)講解~

作者: 只留舊夢(mèng)守空城 時(shí)間: 2013-8-5 11:54
樓主做的是不是邏輯精點(diǎn)啊，第一題我也不清楚，當(dāng)時(shí)我也做錯(cuò)了，第二題應(yīng)該選c吧

作者: 一個(gè)考研的 時(shí)間: 2013-8-5 22:48
第一題是E，題目的要求是要我們削弱上述論述是吧！題目結(jié)論是不管M什么時(shí)候請(qǐng)他，J都說(shuō)同樣的理由。而E中說(shuō)，M沒(méi)有調(diào)查J的理由其實(shí)是可行的，就是說(shuō)J沒(méi)有不想去，是真的有理由，這顯然和題目中說(shuō)的J不愿意矛盾，從而削弱了命題呀，不知道我這么說(shuō)你懂沒(méi)，D完全是亂說(shuō)，要不你說(shuō)說(shuō)你D的理由

題干的論點(diǎn)是“形成侵略性強(qiáng)的毛病是由于幼仔在初生階段缺乏由父母引導(dǎo)的社會(huì)化訓(xùn)練”，B項(xiàng)表現(xiàn)出侵略性是為了確立其優(yōu)勢(shì)地位，不能加強(qiáng)論證；C項(xiàng)出生頭三個(gè)月就被人領(lǐng)養(yǎng)，應(yīng)該有父母教導(dǎo)，不一定缺乏社會(huì)性訓(xùn)練；D項(xiàng)與論點(diǎn)無(wú)關(guān)。只有A項(xiàng)通過(guò)對(duì)比加強(qiáng)了論點(diǎn)。

不明白的再討論吧

作者: xuyangest 時(shí)間: 2013-8-6 11:47
第一個(gè) 請(qǐng)看D  如果按照D所說(shuō) 它假定
如果  Jerome所說(shuō)的原因不是他的惟一的原因，
那么  這個(gè)原因?qū)erome來(lái)說(shuō)根本就不是真正的原因
可以從選項(xiàng)D中推出：
如果 Jerome所說(shuō)的原因就是他的惟一的原因，
那么這個(gè)原因?qū)erome來(lái)說(shuō)可能就是真正的原因。
可是這和題目中說(shuō)的不一樣。所以這樣的假定不符合題干。
第二個(gè)選A不說(shuō)了

作者: akilee 時(shí)間: 2013-8-6 12:22
樓主說(shuō)的第一道試題就是削弱型試題把，把E選項(xiàng)否定代入題干，如果推出矛盾，呢E就是對(duì)的了

作者: 01260402 時(shí)間: 2013-8-10 19:57
剛看邏輯不久，隨便說(shuō)說(shuō)哈，不一定正確。感覺(jué)BC都不對(duì)呢，我覺(jué)得選A呢，不好意思，若已有答案，說(shuō)一下呀

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-11 12:00

一個(gè)考研的發(fā)表于 2013-8-5 22:48
第一題是E，題目的要求是要我們削弱上述論述是吧！題目結(jié)論是不管M什么時(shí)候請(qǐng)他，J都說(shuō)同樣的理由。而E中說(shuō) ...

說(shuō)實(shí)話，我還真不太明白
按選項(xiàng)D所說(shuō)的，J不想去是存在多個(gè)原因的，費(fèi)用不是唯一的原因但也是真正的原因，這不正好和題干矛盾嗎
我覺(jué)得E也對(duì)，不知道哪個(gè)更對(duì)

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-11 12:08

xuyangest 發(fā)表于 2013-8-6 11:47
第一個(gè) 請(qǐng)看D  如果按照D所說(shuō) 它假定
如果  Jerome所說(shuō)的原因不是他的惟一的原因，
那么  這個(gè)原因?qū)er ...

第一個(gè) 請(qǐng)看D  如果按照D所說(shuō) 它假定
如果  Jerome所說(shuō)的原因不是他的惟一的原因，
那么  這個(gè)原因?qū)erome來(lái)說(shuō)根本就不是真正的原因
可以從選項(xiàng)D中推出：（這是怎么推出來(lái)的）
如果 Jerome所說(shuō)的原因就是他的惟一的原因，
那么這個(gè)原因?qū)erome來(lái)說(shuō)可能就是真正的原因。
可是這和題目中說(shuō)的不一樣。所以這樣的假定不符合題干。
和題目說(shuō)的不一樣，不正好削弱嗎，那不是成D也對(duì)了

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-11 12:10

01260402 發(fā)表于 2013-8-10 19:57
剛看邏輯不久，隨便說(shuō)說(shuō)哈，不一定正確。感覺(jué)BC都不對(duì)呢，我覺(jué)得選A呢，不好意思，若已有答案，說(shuō)一下呀 ...

第二題答案給的是C，
答案應(yīng)該有問(wèn)題吧，大家都認(rèn)為選A，我查了很多別的模擬題也給的A

作者: 一個(gè)考研的 時(shí)間: 2013-8-11 18:08

破釜沉舟再來(lái)過(guò) 發(fā)表于 2013-8-11 12:00
說(shuō)實(shí)話，我還真不太明白
按選項(xiàng)D所說(shuō)的，J不想去是存在多個(gè)原因的，費(fèi)用不是唯一的原因但也是真正的原因 ...

我也不知道你怎么理解的，我在讀題的時(shí)候就已經(jīng)猜到是E那種說(shuō)法了，也許邏輯講究的是一種理解和對(duì)于語(yǔ)言的“悟”吧，不要糾結(jié)這個(gè)了，你多做題就好了，我每次做題都不是先看答案，而是憑自己的理解，然后看看答案有沒(méi)有符合的，有的話，就是它了

作者: 天藍(lán)色1235 時(shí)間: 2013-8-12 21:59
第二個(gè)B吧

作者: mushinn 時(shí)間: 2013-8-12 23:53
第一題的題目的意思就是這個(gè)J每次都用同一個(gè)理由拒絕，所以呢那個(gè)M的覺(jué)得這個(gè)理由不對(duì)。那么怎么證明這個(gè)推理是錯(cuò)的呢？很簡(jiǎn)單每次理由都能夠拒絕，這個(gè)就是E。
D的意思是拒絕的理由只可能有一個(gè)，只要這個(gè)J拒絕的理由是兩個(gè)，那么這個(gè)理由是不對(duì)。這個(gè)是在幫M說(shuō)話啊，方向都反了啊。肯定不能選啊
第二題參考答案要是B或者C的話，我只能說(shuō)要么時(shí)代進(jìn)步太快，要么出版社太水

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-18 10:49

一個(gè)考研的發(fā)表于 2013-8-11 18:08
我也不知道你怎么理解的，我在讀題的時(shí)候就已經(jīng)猜到是E那種說(shuō)法了，也許邏輯講究的是一種理解和對(duì)于語(yǔ)言 ...

讀完題就差不多猜到答案，說(shuō)明你已經(jīng)到一定水平了，我還差得多。算了，不想這題了，多謝了！咱們注冊(cè)時(shí)間一樣的

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-18 10:50

mushinn 發(fā)表于 2013-8-12 23:53
第一題的題目的意思就是這個(gè)J每次都用同一個(gè)理由拒絕，所以呢那個(gè)M的覺(jué)得這個(gè)理由不對(duì)。那么怎么證明這個(gè) ...

好吧，就按你的說(shuō)法理解D選項(xiàng)吧

作者: 一個(gè)考研的 時(shí)間: 2013-8-18 21:29

破釜沉舟再來(lái)過(guò) 發(fā)表于 2013-8-18 10:49
讀完題就差不多猜到答案，說(shuō)明你已經(jīng)到一定水平了，我還差得多。算了，不想這題了，多謝了！咱們注冊(cè)時(shí)間 ...

汗，這你都注意到了？那是緣分

也不是啦，就是我做題的一種方法而已，因?yàn)橹苯涌催x項(xiàng)，有時(shí)候會(huì)受到出題者的干擾。
你其他的復(fù)習(xí)怎么樣了

作者: 破釜沉舟再來(lái)過(guò) 時(shí)間: 2013-8-24 17:09

一個(gè)考研的發(fā)表于 2013-8-18 21:29
汗，這你都注意到了？那是緣分

也不是啦，就是我做題的一種方法而已，因?yàn)橹苯涌催x項(xiàng)，有時(shí)候會(huì)受到出題 ...

數(shù)學(xué)，邏輯開(kāi)始第二遍，寫(xiě)作和英語(yǔ)一直在看，專(zhuān)業(yè)課沒(méi)開(kāi)始，留個(gè)Q吧，搭個(gè)伴有問(wèn)題好向你請(qǐng)教，互相交流

作者: 一個(gè)考研的 時(shí)間: 2013-8-24 22:29

破釜沉舟再來(lái)過(guò) 發(fā)表于 2013-8-24 17:09
數(shù)學(xué)，邏輯開(kāi)始第二遍，寫(xiě)作和英語(yǔ)一直在看，專(zhuān)業(yè)課沒(méi)開(kāi)始，*吧，搭個(gè)伴有問(wèn)題好向你請(qǐng)教，互相交流
...

寫(xiě)作你都開(kāi)始了？什么專(zhuān)業(yè)課？
額，談不上請(qǐng)教啦，相互促進(jìn)還差不多
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