1. 字跡工整。我沒有用什么新詞，是你的老師不厭其煩的指出過的。但是我一定把它擺在第一位。不要像我一樣直到當了閱卷教師才明白自己當年八級考試為什么作文只得班里倒數第二的8分（滿分同樣20分，由此沒有得到優秀），才萬分悔恨，我到是不值得懊惱的撞墻，因為畢竟我通過了考試，但是如果你因為字跡原因而。。。你就真應該。。。唉，想當年我那洋洋灑灑寫到答題紙邊沿、反復修改的得意之作！（等我哭十分鐘先！）閱卷復查時發現的由于字跡不清，卷面潦草而差點被冤死的錯誤最多！如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段（4分），即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！！！！
2. 檢查，檢查，再檢查！！！如果你到現在寫作文還會寫到can be able to do, she think, have came，child like follower等等低級錯誤，卻檢查不出的話，我就沒什么話說了，你也沒必要接著看下面的了。一些低級的致命的錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，哼哼，他的印象只有一個：基本功不扎實，8分以下。即使你寫的再好，用詞優美、句式多變，那也只能等著另一個伯樂了。我給高分的好幾份卷子在組長抽查時被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like 都不知道，基本功不高，不值高分。6月飛雪，冤枉啊！筆誤！！！！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！！！！
3. 慎用套詞！！！！聊天時發現其它閱卷老師也對那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。“simple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。”很好的句子，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結果是，這個句子給前一兩位用此句的學生代來了很好的效果，老師覺得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當他沒寫這句話，再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；！！！！怎么還是這句話？！！！我吐。吐。吐。。。。就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？！！這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！ As can be seen from the picture等等。最讓人深惡痛絕的一句是as far as I am concerned。。。撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？[a：] [e:] 都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得I think 太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發表觀點。如：I’m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處！！！切記：慎用套詞！！！！
4. 語言樸實，但盡量用長句，大詞（！！！！準確的基礎之上！！！！）。一句話，量力而行！！如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典（我總有這個沖動，但是由于時間緊迫，也就一掃而過了），如果你運氣不好的話會被定為別字！切忌第二不要用錯！！如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個詞在文首出現時老師的反應：這幅漫畫描述了。。。table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature says/describes/draws/tells/illustrates/depicts… 只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實，不要亂用獨立主格結構、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結構等特殊句式，也許平鋪直敘對你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯誤，就能得到及格分12分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的謹慎的有選擇的使用一些長句、從句和特殊結構，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分16分左右。
5.結構清晰！題目已經給出寫作要求，首先描述圖片內容，然后聯系實際，說明其象征意義。那么你就應該嚴格按照上述結構來構思作文，否則可能會吃虧。描述圖片內容不用過多篇幅詳細說明，更不要隨意加以過多發揮，用上百字來把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會說話：“啊！我好幸福啊！啊！快來救我啊！”完全畫蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！！切記寫作文一定要用演繹法，即首句點明本段觀點，然后分成幾點來證明。分段一定要清晰，不要分過多的段落，顯得過于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點明溫室花朵沒有受過鍛煉，因而經受不住風雨。第二段先點明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒有經受過充分的鍛煉。然后分點來說明原因。第三段首先亮出觀點，青少年需要多接受考驗，鍛煉經受挫折的能力。另外本文的另外一個主題可以是國家應該舍棄對國有企業的保護，使之能夠經受鍛煉，從而增強同國外企業的競爭能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說明國家對國有企業提供了太多的保護等，否則容易被判為跑題，那。。。你就真的死定了！！關于每段的結構不要過多的變化，因為閱卷老師的經驗一般是先看幾眼開頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開頭，確定沒有跑題，如果認真的話，會掃一眼內容，看論證是否充分（這時候是給高分還是低分的分界線，因為太高或太低會引起復查組長的注意，老師不會自找麻煩，除非十分確定，否則不會打極端分）切記：演繹法寫作文！
6.切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的），那就只剩下安慰分了。嗚嗚嗚嗚。。。為了避免此種情況發生，還是不要過于標新立異，除非你十分自信自己的立意會吸引老師的注意。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語言上！！切記：不要過于標新立異！！！！
7. 長度適中！要求二百字左右，不要寫太短，否則老師判卷的第一標準就會是你字數不夠，降兩檔處理。如果你實在寫不出來，出個餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經背過的準確并且相關的句子，湊湊數吧，但愿老師不要看出來。千萬千萬不要隨意瞎抄句子，否則會連你自己寫的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫太長，反正我見到寫的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒寫完的感覺。