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考研論壇

標題: 07-09對外漢語教學概論真題 [打印本頁]

作者: 馨梅館 時間: 2010-9-6 17:39
標題: 07-09對外漢語教學概論真題
2010年回憶版
一. 名詞解釋
感時記憶
分立式測試
語際偏誤
語言學能
二. 簡答
有意義記憶和機械記憶的優缺點
結構主義語言學的貢獻和不足
交際策略產生的幾種偏誤
三. 論述
評價自覺實踐教學法

2009
一.（20分）
目的語
語內偏誤
話語分析
信度
長時記憶
二.（30分）
簡述格式塔心理學
何為“阻礙性干擾”和“介入性干擾”？
記憶按內容分為哪幾類？
三.（30分）
舉例說明分立式測試的優缺點
評價全身反應教學法

2008
一.
語用文化
第一語言
前系統偏誤
交際性測試
語文并進
二.
奧斯汀的“言語行為理論”認為人們的話語能同時進行什么樣的行為
簡述教材編寫和選用的基本原則
簡述人腦兩半球的分工。
三.
舉例說明普拉克特提出的“難度等級模式”及其作用和局限
簡介中介語的基本特點

2007
一.名詞解釋（20分）
第二語言
知識文化
母語負遷移
效度
后系統偏誤
二.簡答題（30分）
跨文化交際從不適應到適應一般分為哪幾個階段
課堂教學評估應該從那幾個方面展開
主觀性測試
三. 操作題(30分)
1.分析下列文字所使用的修辭手法，并對各辭格的特點加以簡要的說明
一只象在睡懶覺，太陽射在它的灰灰的皮上，看樣子熱得難受，可它一點兒都不動。是象嗎？不是，那是一塊山石，就是我常常聽人們提到的那塊山石。
2.分析一下例句的偏誤，根據其特點編寫一個簡要的教案
  a.她非常想見面他。
  b.他昨天洗澡了一個小時。
  c.我每天傍晚都要在校園里散步散步。

作者: 一根竹馬 時間: 2010-9-7 15:20
標題: 回復樓主馨梅館的帖子
唉……樓主啊我都已經買了真題了花了我300大洋哭……

作者: 拼命板磚 時間: 2010-9-21 22:31
太感謝樓主了，正愁著不知道怎么搞真題呢

作者: 11shieryue 時間: 2010-10-15 16:21
為什么只有八十分的分值

作者: jxzzp 時間: 2010-10-25 10:28
怎么沒有答案啊還有10年的有沒有完整的哦

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