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考研論壇

標(biāo)題: 深度剖析！華南師范大學(xué)《教育管理》考研考情分析(含專... [打印本頁(yè)]
作者: 華小師考研院    時(shí)間: 2022-11-14 20:59
標(biāo)題: 深度剖析！華南師范大學(xué)《教育管理》考研考情分析(含專...
文章導(dǎo)讀
本文包含以下內(nèi)容：①院校咨詢②專業(yè)情況介紹③數(shù)據(jù)分析④考試大綱⑤復(fù)試主要考查內(nèi)容⑥復(fù)習(xí)規(guī)劃⑦復(fù)試


01院校咨詢
學(xué)院/專業(yè)介紹
教育科學(xué)學(xué)院
     華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院是1999年在整合教育系、心理學(xué)系、教育科學(xué)研究所、課程教材研究所和高等教育研究室等單位的基礎(chǔ)上成立的。學(xué)院的歷史，可追溯到1935年廣東省立勷勤大學(xué)教育學(xué)院設(shè)立的教育學(xué)系，林礪儒、高覺(jué)敷、羅浚、汪德亮、葉佩華、朱勃、楊榮春、鄒有華、周德昌和李錫槐等眾多名家、名師先后執(zhí)教于此。

     教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)居全國(guó)前列。學(xué)院承載了華南師范大學(xué)教育學(xué)科發(fā)展的光榮歷史。2000年教育學(xué)原理獲批博士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲批教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)及博士后流動(dòng)站，2009年成為教育部首批教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，2010年成為教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位，2013年教育學(xué)一級(jí)學(xué)科獲評(píng)廣東省重點(diǎn)攀峰學(xué)科，2015年入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科群“面向教育現(xiàn)代化重大需求的教育學(xué)科群”，2018年入選廣東省“世界一流學(xué)科建設(shè)”學(xué)科。教育學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中列A-層次，在2021年度軟科學(xué)科排名中居前5%。學(xué)院現(xiàn)有10個(gè)二級(jí)學(xué)科（專業(yè)）*士研究生。教育學(xué)、小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)是“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，小學(xué)教育專業(yè)為全國(guó)首批“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目實(shí)施單位”；特殊教育專業(yè)是“廣東省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。

教師教學(xué)部
     華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部成立于2018年2月7日，下設(shè)新師范學(xué)院、教師發(fā)展學(xué)院、教師教育實(shí)訓(xùn)中心、教師發(fā)展評(píng)估院四個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，是華南師范大學(xué)積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院(關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、全面落實(shí)廣東省建設(shè)“新師范”戰(zhàn)略的背景下成立的。其目的在于通過(guò)改革形成充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、更加有利于教師教育學(xué)科建設(shè)以及教師教育事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型內(nèi)部管理體制，在資源整合的基礎(chǔ)上激發(fā)教師教育基層學(xué)術(shù)組織的活力和自我發(fā)展能力，推動(dòng)教師教育學(xué)科繁榮發(fā)展、實(shí)現(xiàn)華南師范大學(xué)在新時(shí)代“教師教育強(qiáng)特色，學(xué)科水平上臺(tái)階”發(fā)展目標(biāo)。

     教師教育學(xué)部于2014年設(shè)立教師發(fā)展與管理專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)，2020年增設(shè)博士學(xué)位點(diǎn)，開(kāi)啟教師培訓(xùn)學(xué)科建設(shè)先河。2019年，學(xué)部設(shè)立教育管理專業(yè)型碩士點(diǎn)(教育碩士)和掛靠于心理學(xué)的博士后流動(dòng)站，增加了馬來(lái)西亞教育管理碩士培養(yǎng)點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)支撐教師教育。

獎(jiǎng)助學(xué)金




02專業(yè)情況介紹


政治與公共管理學(xué)院：045101教育管理
初試考試科目：
①101  思想政治理論
②204  英語(yǔ)（二）
③333  教育綜合
④900  教育管理學(xué)
政治與公共管理學(xué)院復(fù)試考試科目：00513教育學(xué)

22進(jìn)入復(fù)試名單

教育科學(xué)學(xué)院：045101教育管理
初試考試科目：
①101思想政治理論   
②204英語(yǔ)（二）
③333教育綜合
④900教育管理學(xué)
教育科學(xué)學(xué)院復(fù)試考試科目：00513教育學(xué)


22進(jìn)入復(fù)試名單

教師教育學(xué)院
教師教育學(xué)部：045101教育管理
初試考試科目：
①101思想政治理論   
②204英語(yǔ)（二）
④838教育人力資源管理
教師教育學(xué)部復(fù)試考試科目：03502教育管理研究


22進(jìn)入復(fù)試名單




03數(shù)據(jù)分析
歷年分?jǐn)?shù)線和擬招人數(shù)、錄取人數(shù)
教育科學(xué)學(xué)院

教師教育學(xué)部

政治與公共管理學(xué)院




04考試大綱以及參考書(shū)目
考試大綱
333教育綜合
詳細(xì)大綱另附

一、學(xué)校組織與管理概述
（一）學(xué)校組織與管理的界定
1．教育組織與學(xué)校組織的概念
2．教育管理與學(xué)校管理的概念
3．管理及學(xué)校管理相關(guān)概念辨析
（二）學(xué)校組織與管理的演變
1．古代學(xué)校組織及其管理特點(diǎn)
2．現(xiàn)代學(xué)校組織興起及其特點(diǎn)
3．我國(guó)學(xué)校組織體系及其管理
（三）學(xué)校組織與管理理論的發(fā)展
1．學(xué)校組織理論的演進(jìn)
2．學(xué)校管理學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展
3．學(xué)校管理學(xué)的對(duì)象與屬性

二、學(xué)校組織與管理體系
（一）學(xué)校管理組織體系
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與決策體系
2．學(xué)校中層管理職能分工
3．學(xué)校基層管理組織的作用
（二）國(guó)外學(xué)校組織與管理
1．美國(guó)中小學(xué)的組織與管理
2．英國(guó)中小學(xué)的組織與管理
3．日本中小學(xué)的組織與管理
4．法國(guó)中小學(xué)的組織與管理
5．四國(guó)學(xué)校組織與管理比較
（三）學(xué)校組織與管理制度改革
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制及其完善
2．教職工任用制度及其改革
3．薪酬制度與績(jī)效工資改革
（四）學(xué)校基層組織管理變革
1．學(xué)校基層組織管理概述
2．學(xué)校基層管理組織與年級(jí)組變革
3．年級(jí)組變革的基本策略

三、學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)與管理
（一）學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)與管理概述
1．學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)與管理的概念
2．學(xué)校人力資源管理理念的轉(zhuǎn)變
3．學(xué)校人力資源管理的主要職能
（二）教師資源開(kāi)發(fā)：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1．教師專業(yè)素質(zhì)
2．教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律
3．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略
（三）教師的保健與激勵(lì)理論
（四）中小學(xué)教研組建設(shè)研究
1．中小學(xué)教研組的歷史與現(xiàn)狀
2．中小學(xué)教研組生存困難和發(fā)展對(duì)策

四、學(xué)校德育組織與管理
（一）學(xué)校德育管理概述
1．學(xué)校德育管理及其實(shí)體化
2．學(xué)校德育管理的內(nèi)容
3．學(xué)校德育管理的時(shí)代挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)
（二）學(xué)校德育組織體系與運(yùn)行
1．學(xué)校德育組織體系
2．學(xué)校德育組織的運(yùn)行環(huán)節(jié)
3．學(xué)校德育組織的運(yùn)行方式
（三）學(xué)校德育管理規(guī)范
1．管理規(guī)范及其德育意義
2．學(xué)生管理規(guī)范
3．德育管理中學(xué)生的自主性
（四）班級(jí)德育管理
1．班級(jí)及其德育功能
2．班級(jí)德育管理的運(yùn)作
3．班級(jí)德育管理改革
4．課程與教學(xué)評(píng)價(jià)管理學(xué)本化

六、學(xué)校教研與科研管理
（一）學(xué)校教研與科研管理概述
1．學(xué)校教研與科研的概念和理念
2．學(xué)校教研與科研管理的共性要素和內(nèi)容
（二）學(xué)校教研活動(dòng)的組織與管理
1．學(xué)校教研活動(dòng)的組織
2．教研組建設(shè)
3．學(xué)校教研管理的基本環(huán)節(jié)
（三）學(xué)校教育科研的組織與管理
1．學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容與形式
2．學(xué)校教育科研的組織
3．學(xué)校課題研究管理

七、學(xué)校財(cái)務(wù)與后勤管理
（一）教育財(cái)政管理體制
1．教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源構(gòu)成
2．教育財(cái)政管理體制
（二）學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制
1．學(xué)校財(cái)務(wù)管理含義及特點(diǎn)
2．學(xué)校財(cái)務(wù)管理的任務(wù)
3．中小學(xué)財(cái)務(wù)管理體制
4．學(xué)校財(cái)務(wù)管理評(píng)價(jià)體系
（三）學(xué)校后勤社會(huì)化管理
1．學(xué)校后勤管理含義及特點(diǎn)
2．走向社會(huì)的學(xué)校后勤管理
3．學(xué)校后勤社會(huì)化內(nèi)容與運(yùn)作
4．學(xué)校后勤社會(huì)化管理的模式

八、學(xué)校公共關(guān)系與危機(jī)管理
（一）公共關(guān)系的歷史淵源
1．西方公共關(guān)系的演變
2．中國(guó)公共關(guān)系的發(fā)展
（二）學(xué)校公共關(guān)系
1．學(xué)校公共關(guān)系定義
2．學(xué)校公共關(guān)系的構(gòu)成要素
3．開(kāi)展學(xué)校公共關(guān)系的意義
（三）學(xué)校公共關(guān)系職能與流程
1．學(xué)校公共關(guān)系基本職能
2．學(xué)校公共關(guān)系工作流程
（四）學(xué)校危機(jī)管理與人員素養(yǎng)
1．學(xué)校危機(jī)類型與管理
2．學(xué)校公共關(guān)系人員素質(zhì)要求

九、學(xué)校品牌創(chuàng)建與管理
（一）品牌的含義及概念辨析
（二）學(xué)校品牌的含義與特性
1．學(xué)校品牌的多維透視
2．學(xué)校品牌的教育特性
（三）學(xué)校品牌創(chuàng)建與管理
1．學(xué)校品牌的戰(zhàn)略定位
2．學(xué)校品牌的形象識(shí)別
3．學(xué)校品牌的傳播推廣
4．學(xué)校品牌的維護(hù)創(chuàng)新

十、學(xué)校組織變革與領(lǐng)導(dǎo)
（一）學(xué)校組織變革概述
1．學(xué)校組織變革的內(nèi)涵
2．學(xué)校組織變革的動(dòng)因與內(nèi)容
3．學(xué)校組織變革的特征、類型及范式
4．學(xué)校組織變革的過(guò)程與策略
5．中美學(xué)校組織變革趨勢(shì)
（二）領(lǐng)導(dǎo)概念與領(lǐng)導(dǎo)理論
1．領(lǐng)導(dǎo)的概念
2．領(lǐng)導(dǎo)理論
（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)



初試參考書(shū)目
333教育綜合：

900教育管理學(xué)：

838教育人力資源管理：




05復(fù)試主要考查內(nèi)容
教育科學(xué)學(xué)院
一、教育的概念
1.教育的質(zhì)的規(guī)定性
3.教育的歷史發(fā)展

二、教育與人的發(fā)展
1.人的發(fā)展概述
2.影響人的發(fā)展的基本因素
3.教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用

三、教育與社會(huì)發(fā)展
1.教育的社會(huì)制約性
2.教育的社會(huì)功能
3.教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)

四、教育目的
1.教育目的概述
2.教育目的的理論基礎(chǔ)
3.我國(guó)的教育目的

五、教育制度
1.教育制度概述
2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度
3.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度

六、課程
1.課程概述
2.課程設(shè)計(jì)
3.課程改革

七、教學(xué)
1.教學(xué)概述
2.教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展
3.教學(xué)過(guò)程
4.教學(xué)原則
5.教學(xué)方法
6.教學(xué)組織形式
7.教學(xué)評(píng)價(jià)

八、德育
1.德育概述
2.品德發(fā)展規(guī)律
3.德育過(guò)程
4.德育原則
5.德育途徑與方法

九、美育
1.美育的概念
2.美育的價(jià)值
3.美育的任務(wù)及內(nèi)容
4.美育的實(shí)施

十、體育
1.學(xué)校體育概述
2.學(xué)校體育的意義、任務(wù)與內(nèi)容
3.體育過(guò)程的基本要素和規(guī)律
4.學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略

十一、綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)概述
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

十二、班主任
1.班主任工作概述
2.班集體的培養(yǎng)
3.班主任工作的內(nèi)容和方法

十三、教師
1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值與角色扮演
2.教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)
3.教師的培養(yǎng)與提高

十四、學(xué)校管理
1.學(xué)校管理概述
2.學(xué)校管理的目標(biāo)與過(guò)程
3.學(xué)校管理的內(nèi)容和要求
4.學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)
教學(xué)教育學(xué)院
一、考查目標(biāo)教育管理研究是我校教師教學(xué)學(xué)部教育管理專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的復(fù)試科目。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決教育管理有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

二、考查范圍
（一）教育管理相關(guān)的政策及應(yīng)用分析：包括近五年來(lái)的國(guó)家頒布的教育發(fā)展規(guī)劃、與教育管理相關(guān)的意見(jiàn)、教育改革方案、校長(zhǎng)專業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等。
（二）教育管理相關(guān)知識(shí)：包括教育管理與教育管理學(xué)、教育管理的歷史沿革、教育管理的理論演進(jìn)、教育行政管理體制、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理制度、 教育領(lǐng)導(dǎo)、教育決策、教育管理中的溝通、教育管理中的激勵(lì)、課程與教學(xué)管理、 教育人力資源管理、教育資源配置與管理等。（三）教育研究方法：包括教育研究方法基礎(chǔ)、選題與設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索與綜述、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育調(diào)查研究、個(gè)案研究、教育統(tǒng)計(jì)與教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育敘事研究、教育行動(dòng)研究、教育研究成果表述等。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)可以查閱：褚宏啟著《教育管理學(xué)教程》、袁振國(guó)著《教育研究方法》、本專業(yè)導(dǎo)師組編著的相關(guān)書(shū)籍以及最近2年本領(lǐng)域的主要報(bào)刊文章。



06考研復(fù)習(xí)全程規(guī)劃




07復(fù)試
復(fù)試流程

關(guān)于調(diào)劑
1.本科如果是985/211調(diào)劑比較有優(yōu)勢(shì)；
2.相關(guān)證書(shū)，在調(diào)劑時(shí)用處較大；
3.初試分?jǐn)?shù)如果較高，調(diào)劑較有優(yōu)勢(shì)；
4.華南復(fù)試時(shí)間以及出復(fù)試成績(jī)時(shí)間均較晚；
5.初試成績(jī)排名較為靠后的同學(xué)可以在華南復(fù)試前投遞調(diào)劑信息，規(guī)劃好時(shí)間，有取舍的參加；
6.未過(guò)華南校線的同學(xué)可以準(zhǔn)備往B區(qū)調(diào)劑（主要看具體情況）
7.華南部分專業(yè)不接收校外調(diào)劑。
復(fù)試注意事項(xiàng)
1.盡早預(yù)訂車票機(jī)票酒店房間；
2.著裝要樸素大方，女生可化淡妝；
3.準(zhǔn)備復(fù)試期間，精神狀態(tài)要掌控好，不要太緊張，同時(shí)也不能太過(guò)于放松；
4.面試的答題環(huán)節(jié)要儀態(tài)自然，回答問(wèn)題時(shí)不要著急回答，可稍加思索后再作答，平穩(wěn)大方得體，合理把控問(wèn)題回答時(shí)間。





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