吳保和老師的《中國(guó)電視劇史教程》是同學(xué)們一直以來(lái)學(xué)起來(lái)比較容易，但是答題來(lái)講卻會(huì)遇到不小的問(wèn)題，下面咱們通過(guò)一道例題來(lái)看一下如何來(lái)答題。
這道題是基礎(chǔ)得分和補(bǔ)充拓展部分，前期的基礎(chǔ)部分是可以得到大約60-70%的分?jǐn)?shù)，后面的補(bǔ)充拓展部分則是能提高到95%的分?jǐn)?shù)。
例題：談?wù)剬?duì)文學(xué)名著改編電視劇的看法
【基礎(chǔ)答案要點(diǎn)】：
根據(jù)文學(xué)名著改編的電視劇是中國(guó)電視劇的重要部分。電視劇的發(fā)展和生產(chǎn)數(shù)量的增加，使其必然要不斷尋找新的創(chuàng)作素材和故事資源，而文學(xué)作品則是電視劇天然的素材庫(kù)。在內(nèi)部屬性方面，電視劇的文學(xué)性在藝術(shù)層面與文學(xué)、小說(shuō)等敘事作品相關(guān)聯(lián)。
從八十年代以來(lái)，電視劇的改編范圍覆蓋了中國(guó)古代和近現(xiàn)代絕大部分文學(xué)名著，不少當(dāng)代作家的小說(shuō)也被改編成了電視劇。這一方面顯示了古典與現(xiàn)代文學(xué)作品的永久魅力，同時(shí)也證明了中國(guó)電視劇有能力將優(yōu)秀的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為電視劇這種大眾文化的視聽(tīng)形式。
電視劇改編用影視語(yǔ)言再現(xiàn)了小說(shuō)所描寫(xiě)的人物、場(chǎng)景和故事，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民俗等特點(diǎn)，促進(jìn)了文學(xué)名著的傳播。但也有一些改編電視劇粗糙虛假，暴露出改編者對(duì)原著的理解不夠，不忠實(shí)于原著的主題思想，不忠實(shí)原著故事環(huán)境與時(shí)代氣氛的缺陷，影響了原著故事與人物形象審美的真實(shí)性與感染力。
首先，吸引中國(guó)電視劇人的是古典文學(xué)名著，起初的改編還有著戲劇電影的慣性，還不敢將《水滸》和《三國(guó)演義》作全部改編，而只是以某個(gè)人物為中心進(jìn)行改編，如山東電視臺(tái)的《武松》（八集）和湖北電視臺(tái)的《諸葛亮》（十集）。
隨著改編經(jīng)驗(yàn)的豐富和電視連續(xù)劇的發(fā)展，到八十年代中期，終于出現(xiàn)了名著改編電視劇的第一次井噴。1985年，在反法西斯勝利四十周年之際，北京電視藝術(shù)中心推出了根據(jù)老舍同名小說(shuō)改編的電視劇《四世同堂》，電視劇播出后一鳴驚人，在國(guó)內(nèi)乃至海外產(chǎn)生了轟動(dòng)性效應(yīng)。1986年《紅樓夢(mèng)》歷經(jīng)五年拍攝完成并于次年播出，國(guó)人為之癡迷。1987年《西游記》（前十一集）播出，讓全國(guó)觀眾喜愛(ài)不已，1988年《西游記》（二十五集）再次播出，仍然轟動(dòng)。這三部電視劇不僅讓國(guó)人看到了經(jīng)典名著的巨大魅力，也讓電視劇人欣喜若狂，慶幸找到了一塊肥沃的素材土壤。由此，中國(guó)電視劇改編文學(xué)作品進(jìn)入了黃金時(shí)期，這一時(shí)期延續(xù)至今。
在改編古代文學(xué)名著的電視劇中，四大古典文學(xué)名著的改編非常成功，而且產(chǎn)生了巨大的影響和良好的傳播效應(yīng)。九十年代，中國(guó)電視劇制作中心又先后將《三國(guó)演義》和《水滸傳》拍成了長(zhǎng)篇連續(xù)劇，完成了“四大古典文學(xué)名著”的電視劇改編工程。四大古典名著的改編成功，不僅普及了名著，滿足了人民群眾對(duì)于中國(guó)電視劇“鴻篇巨制”的渴求，極大地刺激了電視劇創(chuàng)作者們對(duì)于改編古典文學(xué)作品的興趣，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，對(duì)青少年觀眾進(jìn)行了一次極為有效的愛(ài)國(guó)主義教育，而且輸出到海外，推廣了中國(guó)燦爛的文化遺產(chǎn)，增進(jìn)了東西方國(guó)家的了解和文化交流，是中國(guó)電視劇光輝的篇章和顯著成就。
改編現(xiàn)代文學(xué)名著最早的成功之作是1981年廣東電視臺(tái)的《蝦球傳》（根據(jù)黃谷柳小說(shuō)改編）。在根據(jù)現(xiàn)代文學(xué)名著改編的電視劇中，被公認(rèn)為最成功的是《圍城》和《四世同堂》，而引起最強(qiáng)烈反響和最多爭(zhēng)議的是《雷雨》。現(xiàn)代文學(xué)史上的其他著名作家，如茅盾、巴金、郁達(dá)夫、李詰人、張恨水、林語(yǔ)堂、周瘦鵑等人的小說(shuō)也都被改編成了電視劇。
在戲劇作品方面，曹禺、夏衍、吳祖光等人的劇作被改編成了電視劇。此外,還有根據(jù)外國(guó)文學(xué)名著改編的作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西行漫記》《牛氓》等。
文學(xué)改編電視劇多是遵循“忠于原著、慎于創(chuàng)新”的原則，以影視化的語(yǔ)言重塑原著中人物的神韻、意境與思想內(nèi)容。
自八十年代以來(lái)，電視劇改編文學(xué)名著的嘗試從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。盡管對(duì)這些改編各界眾說(shuō)紛紜、褒貶不一，但是由電視劇改編文學(xué)名著帶來(lái)的“讀書(shū)熱”則是有目共睹的事實(shí)。電視劇改編名著對(duì)于傳播優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)、普及名著、提高電視劇藝術(shù)的文化品格起到了不可忽視的積極作用。
【重要補(bǔ)充拓展】
名著改編電視劇的美學(xué)特征：名著改編電視劇的發(fā)展與時(shí)代要求相契合，滿足藝術(shù)追求與思想解放的雙重角色要求，具有一定的美學(xué)特征。
第一，忠實(shí)于原著。在強(qiáng)調(diào)歷史真實(shí)的史學(xué)家看來(lái)，就是要力避主觀，突出客觀，使得藝術(shù)創(chuàng)作接近歷史的真實(shí)。藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)任何藝術(shù)創(chuàng)作都是客觀生活的主觀再現(xiàn)，都無(wú)法將主體性因素排斥在外，藝術(shù)創(chuàng)作無(wú)法回避虛構(gòu)的問(wèn)題。因而，只要能充分體現(xiàn)原著的主題思想、故事概貌、人物之間的關(guān)系以及他們的基本性格特征，并且能保持原著的創(chuàng)作特色和藝術(shù)風(fēng)格，就應(yīng)該承認(rèn)是忠實(shí)于原著。
第二，古為今用。借古人之酒杯，抒心中之塊壘。
第三，現(xiàn)代性追求。在原著的基礎(chǔ)上，灌注強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)。所謂“現(xiàn)代意識(shí)”，指的是當(dāng)今人類(lèi)思維成果的最新體現(xiàn)，是站在歷史制高點(diǎn)上對(duì)社會(huì)歷史、政治經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系、精神道德倫理等方面而獲得的最新認(rèn)識(shí)所形成的最新觀念。它不是一種人為的、外加的、附貼于熒屏形象表現(xiàn)的東西，而是力求滲透到編導(dǎo)、演員創(chuàng)作形象的整個(gè)藝術(shù)思維過(guò)程之中，熔鑄在最后完成的整個(gè)藝術(shù)肌體里。
現(xiàn)代性是文學(xué)名著和文學(xué)作品改編中主體意識(shí)的投射。有了它，藝術(shù)作品的電視劇改編就高屋建瓴；沒(méi)有這種意識(shí)，電視劇的改編常常容易淪為原著的翻譯；過(guò)于強(qiáng)烈、又容易牽強(qiáng)附會(huì)、走火入魔。因此，現(xiàn)代性追求體現(xiàn)于名著改編有“度”的把握問(wèn)題。
綜上，忠實(shí)于對(duì)原著靈魂、精神和風(fēng)格的正確理解，忠實(shí)于電視劇藝術(shù)的獨(dú)特規(guī)律，忠實(shí)于改編者與原著在審美優(yōu)勢(shì)上的內(nèi)在一致性。
將模擬題全部按照考試要求、考試比例一比一進(jìn)行復(fù)刻，在今年最新的要求下，體會(huì)考試的臨場(chǎng)感。深度挖掘各類(lèi)型題目，答題技巧和邏輯框架。
無(wú)論是專(zhuān)業(yè)一還是專(zhuān)業(yè)二，模擬題全部按照考試要求和題型設(shè)置進(jìn)行安排，對(duì)于新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，也會(huì)根據(jù)今年的最新情況進(jìn)行出題，讓模擬題和真題保持一致，因此，我們的模擬題也會(huì)逐步給大家發(fā)放，每次都是參考最新情況給大家出題。
每套卷子不僅僅只做一次修改，修改過(guò)后大家在做同樣的題目時(shí)可能還會(huì)遇到其他問(wèn)題，因此，我們會(huì)根據(jù)大家的情況針對(duì)一套試卷給大家反復(fù)修改，直到老師認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題為止，做到每套卷子都把價(jià)值發(fā)揮到100%。
大家每做一套卷子都付出了不少的心血，因此，我們?cè)谂脑嚲頃r(shí)，也會(huì)悉心給大家進(jìn)行批改。每套專(zhuān)業(yè)二試卷的批改我們會(huì)安排3-10名本專(zhuān)業(yè)老師給大家批改，專(zhuān)業(yè)一更是會(huì)安排15名老師給大家進(jìn)行批改，在模擬題和真實(shí)考試一致的情況下，爭(zhēng)取在試卷修改上也與真實(shí)考試保持一致。
老師可以為需要答案的同學(xué)，根據(jù)每位同學(xué)的答題內(nèi)容，進(jìn)行一對(duì)一的答案定制，從結(jié)構(gòu)，到實(shí)例進(jìn)行一對(duì)一的答案定制，讓你的答案與眾不同又格外出彩。
對(duì)題目的正確把握，良好的審題是成功的一半，因此，對(duì)于題目如何理解，是答題的第一步，從審題入手，把握每道題的得分點(diǎn)，無(wú)論這道題你是否會(huì)，在拿到題目的那一刻，至少已經(jīng)拿到了一半的分?jǐn)?shù)。
以簡(jiǎn)答論述為例，針對(duì)常考的【基礎(chǔ)理論概念題】，【理論概念題應(yīng)用題】，【關(guān)系題】，【聯(lián)系與區(qū)別題】，【原因理解題】，【實(shí)例分析題】，【理論影響題】等不同的題型，采取不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)和理解。讓不同的題目呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
開(kāi)頭段是向老師展現(xiàn)你的答題思路的重要一步，開(kāi)頭段包含了【名詞解釋法】、【展開(kāi)說(shuō)明法】、【名人名言法】等不同的方式來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭的梳理，讓你的開(kāi)頭段與眾不同且給人耳目一新。
根據(jù)不同的題目，設(shè)置不同的答題策略，包括學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的引用，名人名言的套用，數(shù)據(jù)實(shí)例的支撐等方式，讓答案更加的飽滿且有有內(nèi)涵。
總結(jié)不同的結(jié)尾方式，包含【凝練結(jié)尾寫(xiě)作】、【批判審視結(jié)尾寫(xiě)作】、【分析結(jié)尾寫(xiě)作】、【未來(lái)展望結(jié)尾寫(xiě)作】等方面，針對(duì)不同的題目，展開(kāi)不同的寫(xiě)作訓(xùn)練。
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