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標題: 上海戲劇學院923社會表演學考研全面解析,考試方式、歷... [打印本頁]
作者: 小狗46761 時間: 2022-8-25 18:56
標題: 上海戲劇學院923社會表演學考研全面解析,考試方式、歷...
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#上海戲劇學院考研16
#上戲考研16
923社會表演學
上海戲劇學院
考研全面解析
923
社會表演學

923社會表演學考是社會表演學考的專業(yè)二的考試科目,專業(yè)一考察613戲劇基礎理論,考試科目為:
①101思想政治理論
②204英語(二)或203日語
③613戲劇基礎理論
④923社會表演學考

923考試范圍
結(jié)合22年最新的上戲考察的923的考題,以及上戲公布的參考書來看,923的主要考試范圍主要包含了:
【社會表演基礎】、【方案】、【各領域人類表演學】等。




923參考書目解讀
上戲公布的923的參考書是:

下面我們具體的分析一下上戲的參考書:
社會表演學
孫惠柱著,商務印書館

自從“社會表演學”這個概念于1999年提出以來,經(jīng)常聽到各種質(zhì)疑。最常聽到的是 人要是一天到晚都要表演,那不是太虛偽、太累了嗎?關于是否“虛偽”的問題,讀者應該從本書前幾章里得到了解 至于“累”的問題,也有了一定程度的解答 任何表演者總是需要一個后臺,可以比較放松地休息。后臺并不是絕對的概念,不一定非得一人獨處不可。人來到后臺意味著改變角色,例如從工作單位回到家里這個后臺,就變成了家庭成員 從會場來到球場這個后臺,就變成了球員。雖然還是在扮演角色——不同的角色,還是有人在看著,但任務和壓力是不一樣的。
美國非營利職業(yè)戲劇
沈亮著,上海遠東出版社

《美國非營利職業(yè)戲劇/國家重點學 科戲劇戲曲學叢書》全面介紹了美國非營利職業(yè)戲劇 所取得的 成績和存在的問題.重點探討了戲劇演出體制和管理 實踐本身 所具有的戲劇價值觀和人文意義。
《美國非營利職業(yè)戲劇/國家重點學科戲劇戲曲 學叢書》分為歷史篇、案例篇和實踐篇。歷史篇勾勒 出美國非 營利職業(yè)戲劇的發(fā)生、發(fā)展和完善中的脈絡以及關鍵 的歷史事 件和歷史人物。案例篇主要介紹了公園里免費的莎士 比亞、國 家劇院的夢想、美國社區(qū)性職業(yè)戲劇和林肯表演藝術(shù) 中心四個 案例。實踐篇主要介紹了美國非營利職業(yè)戲劇的組織 方式和運 作模式、戲劇基金會、募捐管理、演出季、觀眾拓展 以及非營 利戲劇和商業(yè)戲劇之間的互動關系。
戲劇與企業(yè)培訓
彭勇文著,上海遠東出版社

在人類表演學(Performarice Studies)中,表演不僅包括專業(yè)演員在舞臺上、鏡頭前的行動,即“藝術(shù)表演”(Aesthetic Performance),也包括普通人在社會中當眾的、有目的的行為,即“社會表演”(Social Performance)。在彭勇文的《戲劇與企業(yè)培訓》中,讀者將看到培訓師在學員面前的表演,推銷員在顧客面前的表演,以及人們在多種情境和角色中的表演,他們正是通過表演來培訓、學習和成長。
《戲劇與企業(yè)培訓》將戲劇研究與企業(yè)培訓實踐緊密結(jié)合,把體驗式培訓區(qū)分為偏重感性和偏重理性的兩大類,并運用社會表演學理論對多種企業(yè)培訓進行了分析。本書將幫助讀者認識戲劇的本質(zhì)和功能,了解戲劇
與不同行業(yè)和職業(yè)的聯(lián)系,明確戲劇應用于培訓的原理和方法。它是國內(nèi)第一部跨越戲劇與培訓的具有原創(chuàng)性的著作,將成為戲劇、教育、培訓和人力資源管理等領域?qū)I(yè)人士的參考書。
人類表演學系列·平行式發(fā)展
孫惠柱主編,文化藝術(shù)出版社

為促進我國人類表演學和社會表演學的研究,美國紐約大學Tisch藝術(shù)學院《戲劇評論》編輯部及其出版社(麻省理工學院出版社)已將該刊所發(fā)表的全部文章的版權(quán)慷慨地贈予上海戲劇學院。從這些文章中,編者選擇和翻譯了多篇對我國最有借鑒意義的論文,與國內(nèi)學者所撰寫的論文一起,結(jié)輯出版。本書是第一輯,今后將每年定期出版兩輯,形成系列。此書的出版將有助于國內(nèi)學術(shù)界在人類表演學領域與國際接軌,并使上海戲劇學院成為該領域引人注目的前沿陣地。
人類表演學系列·謝克納專輯
孫惠柱主編,文化藝術(shù)出版社

上海戲劇學院“謝克納人類表演學研究中心”成立于2005年3月,主要任務是引進人類表演學的研究成果,開展廣泛的國際學術(shù)交流;綜合人類學、社會學、心理學、教育學等相關學科的成果,理論研究和社會實踐并重,創(chuàng)建和發(fā)展具有中國特色的新興學科——社會表演學;密切跟蹤當今社會的實際需要,與相關行業(yè)和機構(gòu)合作,開展社會表演學的探索和實踐,為中國和諧社會的建設作出貢獻。
本輯為謝克納專輯,也是國內(nèi)首次將謝克納的重要論文集結(jié)出版。文章主要選自《戲劇與人類學之間》、《公共領域——戲劇文集》、《人類表演學讀本》以及《以表演為手段——與儀式的跨文化研究》等多本專著和編著,以及謝克納來上海所作的兩場重要演講。本輯精選了謝克納十幾年來的重要成果,尤以近年的成果為主,由此可了解謝克納的教授作為人類表演學創(chuàng)造人的重要思想和實踐探究的基本脈絡。
人類表演學系列·政治與戲
孫惠柱主編,文化藝術(shù)出版社

虛擬現(xiàn)實:表演、沉浸與緩和 追求幸福的勇氣——奧古斯托·伯奧,立法劇場,第七屆國際被壓迫者戲劇節(jié) 政治如戲不然我又怎會在1988年的選舉中慘敗 排練遠處的戰(zhàn)爭:當代美國陸軍政策中的長期勇士訓練 古巴的錄放劇場 抗拒與認同——特立尼達與多巴哥的狂歡節(jié) 帕特森罷工的露天表演 在科爾奎特失控——社群戲劇“魚香醬汁”調(diào)制石湯 狗咬狗的職業(yè)摔角世界 跨越邊界:后現(xiàn)代表演與旅行陷阱中文論文 主動vs客動:社會表演學的哲學探索之三 第二屆人類表演學與教育戲劇國際研討會綜述 國際人類表演學與教育戲劇大會2010香港基礎教育中的粵劇教育 形體作為戲曲教育的切入點——香港中學個案 臺灣中小學戲劇教育政策配套措施之探討 教育戲劇與中國現(xiàn)代話劇 角色認同的“兩次跨越” 淺談社會表演學在少數(shù)民族地區(qū)推廣的意義——以延邊朝鮮民族地區(qū)為中心 面向職業(yè)人士的表達培訓 社會表演三步走:觀察、定位、行動——尼古拉斯·巴特的表演訓練對社會表演的啟發(fā)。
人類表演學系列·藝術(shù)表演與社會表演
孫惠柱主編,文化藝術(shù)出版社

虛擬現(xiàn)實:表演、沉浸與緩和 追求幸福的勇氣——奧古斯托·伯奧,立法劇場,第七屆國際被壓迫者戲劇節(jié) 政治如戲不然我又怎會在1988年的選舉中慘敗 排練遠處的戰(zhàn)爭:當代美國陸軍政策中的長期勇士訓練 古巴的錄放劇場 抗拒與認同——特立尼達與多巴哥的狂歡節(jié) 帕特森罷工的露天表演 在科爾奎特失控——社群戲劇“魚香醬汁”調(diào)制石湯 狗咬狗的職業(yè)摔角世界 跨越邊界:后現(xiàn)代表演與旅行陷阱中文論文 主動vs客動:社會表演學的哲學探索之三 第二屆人類表演學與教育戲劇國際研討會綜述 國際人類表演學與教育戲劇大會2010香港基礎教育中的粵劇教育 形體作為戲曲教育的切入點——香港中學個案 臺灣中小學戲劇教育政策配套措施之探討 教育戲劇與中國現(xiàn)代話劇 角色認同的“兩次跨越” 淺談社會表演學在少數(shù)民族地區(qū)推廣的意義——以延邊朝鮮民族地區(qū)為中心 面向職業(yè)人士的表達培訓 社會表演三步走:觀察、定位、行動——尼古拉斯·巴特的表演訓練對社會表演的啟發(fā)。


上海戲劇學院923社會表演學考研資料(23版)

社會表演學復試信息解讀
一、近三年復試錄取比統(tǒng)計



二、近三年復試分數(shù)線統(tǒng)計
由于上戲近幾年基本不劃單科線,因此,咱們的單科線就不做單獨的統(tǒng)計了,同學們只需要知道,政治和英語的單科線為38分,專業(yè)課的單科線為57分即可。

三、復試日程安排及資格審查等有關事宜
(一)復試日程安排
第一天:8:30-
2號樓一樓大廳資格審查
第一天:10:15
外語口語
第一天:13:30
外語聽力+專業(yè)課筆試
第二天:9:00起
綜合面試(以現(xiàn)場通知為準)
復試在上海戲劇學院昌林路校區(qū)(昌林路800號)進行
(二)復試報到手續(xù)及資格審查
1、學校將對參加復試的考生進行資格審查,請考生在復試報到時攜帶好以下材料:
1)《初試準考證》。
2)學歷、學位證書原件(應屆本科畢業(yè)生須交驗學生證,學歷、學位證書原件在入學時交驗)。
3)身份證原件。
4)考試費200元。
5)《上海戲劇學院2021年報考攻讀碩士學位研究生政治審查表》(附件1處下載),考生下載打印此表后,交由考生所在單位人事部門或人才交流中心填寫并蓋章,應屆考生由考生所在院系填寫并蓋章。
6)學歷、學位證書復印件各一份,已獲英語六級證書者復印件一份。
7)身份證復印件一份(正反面在一張紙上)。
并請將上述5)--7)按順序釘在一起。
2、凡未進行資格審查或資格審查未通過的考生一律不予復試和錄取。對弄虛作假,不論何時、一經(jīng)查實,即按有關規(guī)定取消復試或錄取資格。
3、由于學校資源有限,復試期間的食宿均由考生自行安排,費用自理。
4、我院錄取新生中全日制MA、全日制MFA研究生住宿視學校整體情況統(tǒng)籌安排(其中上海生源原則上實行走讀制)。


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