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考研論壇

標(biāo)題: 請相信不斷學(xué)習(xí)會(huì)遇到更好的自己，來社科院斯特靈創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目汲取養(yǎng)分 [打印本頁]

作者: 徐徐187 時(shí)間: 2022-7-28 16:59
標(biāo)題: 請相信不斷學(xué)習(xí)會(huì)遇到更好的自己，來社科院斯特靈創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目汲取養(yǎng)分

《師曠勸學(xué)》中所說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”。這段話很好的闡述了學(xué)習(xí)的重要性，無論在人生的哪個(gè)階段，我們都要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)新知識，請相信通過不斷的學(xué)習(xí)，我們會(huì)遇到更好的自己。就如我們的在職讀博，是一種獲取新鮮知識的途徑，也是努力去突破自我的一種方式。社科院與斯特靈創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目為你提供在職讀博的平臺。

有些人自從告別學(xué)校后就不再學(xué)習(xí)了，他們的認(rèn)知水平一直停留在青年時(shí)代，隨著年齡的增加逐漸變成“老朽”；而有些人告別校園后依然不斷精進(jìn)，在社會(huì)熔爐里不斷升級改造自己……這是一個(gè)螺旋式上升的過程，也是一條點(diǎn)亮智慧之燈的金光大道。其實(shí)，人的一生都在為自己的認(rèn)知買單。終身學(xué)習(xí)，則是遇上更好的自己的旅程。

斯特靈大學(xué)一直以變革思維和創(chuàng)新精神為動(dòng)力，院校的的使命，是盡所能為學(xué)生提供專業(yè)知識和技能，使他們在世界上產(chǎn)生影響。院校堅(jiān)信教育的歷史使命，開設(shè)高質(zhì)、靈活的課程，畢業(yè)生廣受雇主的高度青睞。因此，斯特靈大學(xué)獲得了QS世界大學(xué)2021年排名五星評級，衛(wèi)報(bào)英國大學(xué)排名前30，NSS英國大學(xué)生課程滿意度全英前20。在最新國際學(xué)生晴雨表排名中，憑借優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)質(zhì)講師和教學(xué)反饋，也成功獲評蘇格蘭第一名。

斯特靈網(wǎng)絡(luò) (Stirling Network) 為學(xué)生提供專門的社交平臺，以便與世界各地校友和商界友人建立聯(lián)系。在校園生活中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們利用此網(wǎng)絡(luò)從校友和商界領(lǐng)袖處獲得建議、行業(yè)知識和職業(yè)見解。

中國社會(huì)科學(xué)院擁有6大學(xué)部，研究范圍覆蓋馬克思主義、哲學(xué)、宗教學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、管理學(xué)，以及圖書館/情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)主要學(xué)科領(lǐng)域。

現(xiàn)有科研專業(yè)人員3000余人，其中高級專業(yè)人員1600余人。學(xué)部委員61人、榮譽(yù)學(xué)部委員133人；研究員646人，副研究員707人；學(xué)科帶頭人381人；入選“百千萬人才工程”的國家級人選31人；享受政府特別津貼人員1600余人。

項(xiàng)目每期招生30人，招生對象是面向企業(yè)高管、咨詢顧問、高校教師及其他有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，學(xué)制3年，最長不超過5年。第一年和第二年上半年主要為授課，完成8個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每季度集中授課4-6次，社科大老師用中文講授4個(gè)模塊，斯特靈大學(xué)老師用英文講授4個(gè)模塊。主要利用周末時(shí)間。第二年下半年進(jìn)入開題階段，到第三年完成論文撰寫，答辯。論文字?jǐn)?shù)要求：50000字（英文）。答辯語言為全英文。經(jīng)過答辯考核順利畢業(yè)后授予英國斯特靈大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位、教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書；同時(shí)頒發(fā)英國特許管理公會(huì)8級認(rèn)證以及中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)管理學(xué)博士研修證書。

2021年1月16日，社科大與英國斯特靈大學(xué)合作舉辦的創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目首期班首個(gè)必修模塊Transforming Leadership正式開課。受疫情影響，課程采用線上教學(xué)。

本次課程由中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院常務(wù)副院長、博士生導(dǎo)師高文書教授以及中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院副研究員孫兆陽博士主講。在第一天的課程中，高文書教授從領(lǐng)導(dǎo)力的概念、理論，特別是從領(lǐng)導(dǎo)者管理角色的角度出發(fā)，以“如何成為高效能領(lǐng)導(dǎo)者”為題，深度剖析了影響管理者的內(nèi)部因素和外部因素以及處理各種管理者角色關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)和時(shí)間管理等。在第二天的課程中，孫兆陽博士從商業(yè)倫理的角度出發(fā)，講授了商業(yè)倫理的內(nèi)涵、價(jià)值，并結(jié)合實(shí)踐案例闡述了商業(yè)倫理的重要性。在兩天的課程中，學(xué)生們以小組為單位，就“時(shí)間管理”及“商業(yè)倫理”的具體案例展開討論并分享了自己觀點(diǎn)和看法。

作為博士項(xiàng)目必修模塊之一，Transforming Leadership 旨在向?qū)W生介紹當(dāng)代商業(yè)環(huán)境中的兩個(gè)基本且重疊的概念：領(lǐng)導(dǎo)力和商業(yè)倫理。本模塊主要對領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和定義、領(lǐng)導(dǎo)力在特定環(huán)境中的表現(xiàn)和實(shí)踐方式（特別是在工作組織中），以及商業(yè)倫理和挑戰(zhàn)進(jìn)行探討。

2021年3月13日至14日，由中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)和英國斯特靈大學(xué)合作舉辦的創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士項(xiàng)目（英文簡稱：DMAN）2020級英方課程Evolution of Management and Organisational Research（中文名：管理學(xué)和組織研究的演變）順利開課。

本模塊旨在探索管理和組織研究在不同學(xué)科和主題領(lǐng)域的發(fā)展歷史，介紹管理和組織研究的主要議題，并在此基礎(chǔ)上撰寫研究選題的文獻(xiàn)綜述。在兩天的課程中，老師從歷史、哲學(xué)、流派以及理論等不同方面系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的理論知識。在第一天的課程中，老師從過往的組織管理學(xué)研究的發(fā)展歷程、復(fù)雜多變的全球情況，結(jié)合2020年新冠疫情的影響，與同學(xué)們分享了當(dāng)下管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，引發(fā)同學(xué)們的思考。在第二天的課程中，老師從辯證的角度分析了管理學(xué)理論及其研究歷史，并對學(xué)生在博士階段的分析能力、研究能力提出了具體要求。課上，學(xué)生也積極與老師互動(dòng)，針對流派的特征、論文研究方向等內(nèi)容與老師進(jìn)行探討。

在9月份陸續(xù)開展了3次學(xué)術(shù)大師講座、12月份舉辦了學(xué)術(shù)研討會(huì)，在2022年3月5日學(xué)習(xí)數(shù)字化管理平臺課程，本次課程由中國社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所研究員，中國社會(huì)科學(xué)院研究生院教授、博士生導(dǎo)師賀俊教授授課。

本模塊將研究現(xiàn)代工作環(huán)境中的技術(shù)創(chuàng)新。重點(diǎn)關(guān)注如何通過視頻會(huì)議、共享應(yīng)用程序、項(xiàng)目管理工具和共享信息資源等協(xié)作工具創(chuàng)造不同的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。據(jù)估計(jì)，僅在美國，就有840萬員工是一個(gè)或多個(gè)虛擬團(tuán)隊(duì)或小組的成員。在全球化的商業(yè)背景下，員工將通過遠(yuǎn)程技術(shù)與分散在全球各地的不同項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一起合作。

當(dāng)我們開始關(guān)注文化、團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)以及管理和創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)時(shí)，這些本身會(huì)給項(xiàng)目的有效管理增加更多復(fù)雜性。圍繞團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建、基本項(xiàng)目管理和跨文化溝通等方面開展教學(xué)，通過結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新知識，確保學(xué)生獲得理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在圓滿完成 DMan 項(xiàng)目后，我們最大的收獲不是相關(guān)的證書，而是我們一生最寶貴的知識財(cái)富。不僅僅是以下幾點(diǎn)：

一、在理解所在行業(yè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對行業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略進(jìn)行深入思考在面對國際商業(yè)環(huán)境中出現(xiàn)的一系列問題時(shí)能夠給出權(quán)威見解在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上撰寫文章并達(dá)到學(xué)術(shù)期刊的發(fā)表水平

二、使用一系列軟件進(jìn)行定性和定量數(shù)據(jù)分析，了解如何運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行商業(yè)決策對新的、復(fù)雜的和抽象的管理問題提出創(chuàng)造性見解

三、在所選擇的研究領(lǐng)域內(nèi)展現(xiàn)出卓越的思想領(lǐng)導(dǎo)力，并能夠?qū)⒅R傳授給大眾

終身學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是要讓自己踏上一條認(rèn)知迭代的軌道。來社科院斯特靈中外合辦創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目汲取養(yǎng)分，遇到更好的自己~

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