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考研論壇

標(biāo)題: 總分第二亞軍圓夢(mèng)北大MJC！打破桎梏，這些新思路助你上岸！ [打印本頁(yè)]

作者: 貓哥新傳考研幫 時(shí)間: 2022-4-12 22:51
標(biāo)題: 總分第二亞軍圓夢(mèng)北大MJC！打破桎梏，這些新思路助你上岸！
對(duì)考研學(xué)子而言，經(jīng)驗(yàn)貼就像夜晚指引迷船歸航的燈塔，當(dāng)你對(duì)專業(yè)選擇、復(fù)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法等各方面感到迷惘時(shí)，這里都能賦予你靈感和力量~如今，22北大新傳各專業(yè)擬錄取名單已發(fā)布，一切塵埃落定。之后的一段時(shí)間里，我們將持續(xù)為大家?guī)?lái)今年貓哥班成功上岸北大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的最新經(jīng)驗(yàn)貼！往期回顧：

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今天給大家做分享的是22北大新傳專碩總分第二學(xué)姐~學(xué)姐是貓哥一對(duì)一30課時(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃+北大全年小班學(xué)員~初試393，總分位列第2！

網(wǎng)上關(guān)于擇校、備考時(shí)間安排、基礎(chǔ)書目等信息已經(jīng)很多，所以這方面我就不廢話啦，下面說(shuō)一些自己認(rèn)為備考中比較重要的地方，希望可以給大家一些幫助。

正確認(rèn)識(shí)自己

把這個(gè)永恒的話題放在第一點(diǎn)是因?yàn)闊o(wú)論是任何或大或小的抉擇都真實(shí)地關(guān)乎著自己，很多時(shí)候當(dāng)做出一個(gè)決定的剎那其實(shí)已經(jīng)注定了部分結(jié)局。在考研這個(gè)議題下，認(rèn)識(shí)自己主要集中于備考策略這一點(diǎn)，包括但不限于自己的興趣點(diǎn)是否與院校側(cè)重考察的知識(shí)相匹配、自己的學(xué)習(xí)能力能否在固定時(shí)間內(nèi)達(dá)到該校專業(yè)課要求、自己已具備的學(xué)術(shù)背景能為跨專業(yè)考研/本專業(yè)考研帶來(lái)什么以及如何采取最適合自己的學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)最后的目標(biāo)等等。

以北大新傳為例，它的考察更像是一個(gè)綜合、宏觀的人文社科知識(shí)學(xué)習(xí)，題目本身不拘于形式和套路，因此懂得歷史分析、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題、國(guó)際局勢(shì)、具有人文關(guān)懷、擅長(zhǎng)史論結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)拇痤}與批判的思維邏輯會(huì)更受偏愛，同時(shí)實(shí)務(wù)的考察靈活多變，需要轉(zhuǎn)變思維至實(shí)踐化、業(yè)界化。反之，拘于范式、擅長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與量化、知識(shí)面相對(duì)窄化與專業(yè)化的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得題目“不對(duì)路”或者成績(jī)不如意。那么是選擇更適合自己的院校，還是思考如何以努力和正確的方法實(shí)現(xiàn)前者就是需要根據(jù)自身情況去思考的。

以備考時(shí)間和作息安排為例，我本身性格比較散漫，自制力差并且很能睡覺(jué)，所以幾乎不會(huì)量化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間（因?yàn)榱炕髸?huì)感到很沮喪55…沒(méi)有辦法和真正自律的同學(xué)比），因?yàn)樗吡?xí)慣比較差也不會(huì)固定的早睡早起，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間從連著幾天不學(xué)習(xí)到一天16個(gè)小時(shí)不等。我比較喜歡的學(xué)習(xí)方式是在固定的時(shí)間內(nèi)（一般是5-7天）大量的進(jìn)行輸入輸出做成自己的專題，這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)會(huì)很長(zhǎng)，效率也會(huì)很高，但是每個(gè)專題結(jié)束后都要爆玩兩天……所以我覺(jué)得作息和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)都是因人而異的，和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格養(yǎng)成、客觀條件都很有關(guān)系，選擇讓自己感覺(jué)心理負(fù)擔(dān)小、能讓身體更健康的會(huì)更好。

再以是否需要研友為例，由于我本身不喜歡社交嗚嗚嗚所以直到九月底給我改題的學(xué)姐把研友介紹給我的時(shí)候，我都不認(rèn)識(shí)一個(gè)和我同一屆考試的同學(xué)。但是認(rèn)識(shí)兩個(gè)研友后我確實(shí)從她們身上學(xué)習(xí)到了許多閃光點(diǎn)、也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)也愈發(fā)覺(jué)得每個(gè)個(gè)體都是不同的，很多考研路上看似必須要做的事情其實(shí)也只是大部分人的慣習(xí)，具體到自己身上還是要正確認(rèn)識(shí)自己后在做決定哇~

具備辨識(shí)和挑選信源的能力

輸入決定輸出。你看了什么決定了你表達(dá)了什么，給考官呈現(xiàn)了什么。很多同學(xué)無(wú)法正確挑選信息的原因之一可能是不夠相信自己、周圍信息太少或信息過(guò)載，所以前期是一定會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試錯(cuò)才能逐漸心里有一桿秤來(lái)平衡。

具體到備考，一是要學(xué)會(huì)廣泛收集相關(guān)院校和老師的信息（學(xué)院考察的偏重、每位老師的問(wèn)題意識(shí)、最新學(xué)術(shù)講座和翻譯出版的專著等等），二是要學(xué)會(huì)辨認(rèn)優(yōu)質(zhì)輸入教材。

以一為例，可能要經(jīng)過(guò)“弄懂大致側(cè)重方向、清晰地把握老師問(wèn)題意識(shí)、自如運(yùn)用該校偏重方向和老師研究取向”這三個(gè)階段，第一階段只需確保大方向不出錯(cuò)，第二個(gè)階段需要精讀論文、專著以及其中的參考文獻(xiàn)把老師的研究路徑和問(wèn)題意識(shí)粗略地串聯(lián)成譜系，第三個(gè)階段則需要在自己的輸出中運(yùn)用前者，甚至在答題中嘗試開拓更多。

以二為例，無(wú)論是論文、專著、網(wǎng)絡(luò)上的分析文章、長(zhǎng)視頻短視頻、行業(yè)研究報(bào)告、智庫(kù)文章、史學(xué)文學(xué)社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際政治教材……任何符合“一”中自己探究出的研究路徑的材料都可以成為自己有力、優(yōu)質(zhì)的輸入材料，補(bǔ)充自己的知識(shí)體系。精于新傳但不囚于新傳，站在十字路口的位置思考學(xué)科的內(nèi)涵。

有一個(gè)誤區(qū)是學(xué)的越多越好，看得越雜越好。考研畢竟是應(yīng)試，在固定范圍內(nèi)有邏輯地串聯(lián)出自己的所學(xué)、盡量延展但不瑣碎才是更好的方式。如上兩段所述，在越來(lái)越清晰的備考方向探索中，其實(shí)如何篩選、如何串聯(lián)就是一個(gè)自然而然的過(guò)程了。

破除高考的學(xué)生思維

兩者本質(zhì)上都是選拔性考試，但是考研中我們多了更多自主選擇的機(jī)會(huì)，也會(huì)被不斷被倒逼做出選擇、多線并行。我自己在高考的時(shí)候總會(huì)有一種“一定要考上XXX,否則人生就完蛋了”的心態(tài)，導(dǎo)致自己過(guò)得很辛苦、壓力很大，也常常會(huì)自我感動(dòng)于自己的努力。但上大學(xué)后逐漸認(rèn)識(shí)到“努力會(huì)成功”很多時(shí)候是一個(gè)偽命題，努力不一定會(huì)成功，考試成績(jī)也完全不等于成功，努力和成功本身也完全沒(méi)有定義。所以備考的時(shí)候心態(tài)會(huì)更輕松、更不卑不亢，幾乎沒(méi)有因?yàn)榭荚嚤旧碛羞^(guò)很大的情緒波動(dòng)，看到自己喜歡的書和感興趣的議題會(huì)覺(jué)得自己在度過(guò)很有意義的一段人生，甚至感謝“考試”這個(gè)借口給了自己這樣的機(jī)會(huì)，不知不覺(jué)也度過(guò)了原本會(huì)以為很痛苦但其實(shí)很快樂(lè)的十個(gè)月。

因?yàn)樾膽B(tài)一直很好，所以考前兩點(diǎn)起床開始女媧補(bǔ)天實(shí)務(wù)幾乎沒(méi)睡覺(jué)，考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)440題目大變革的時(shí)候，都有一種很刺激的感覺(jué)（？總之就是不會(huì)負(fù)擔(dān)很大地去考試，這樣發(fā)揮的會(huì)更好。

及時(shí)將輸入輸入結(jié)合

人文社科的學(xué)習(xí)只輸入不輸出是不行的，并且輸出練習(xí)中的語(yǔ)言風(fēng)格、邏輯思維、知識(shí)深廣都是很重要的。在不斷的優(yōu)質(zhì)輸入中會(huì)潛移默化地養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)術(shù)化、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣，輸出的方式也有很多種，寫題、寫專題、做框架、把一個(gè)東西解釋給別人聽其實(shí)都算。

我自己比較習(xí)慣同時(shí)翻很多資料、做足補(bǔ)充后把自己認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的輸入材料打碎，按照自己的思考邏輯凝練成一道題的字?jǐn)?shù)。正式嘗試這個(gè)工作從6月就開始了，直到考試前兩天我都還在不斷地捋順自己的輸出邏輯。

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(圖：專題什么樣都可以其實(shí)，我的大概是這樣)

此外，由一道真題、一個(gè)議題、一個(gè)名詞來(lái)發(fā)散思維運(yùn)用所學(xué)去串聯(lián)知識(shí)和當(dāng)下需要梳理的議題、書籍以及存在的欠缺也是很重要的，這決定了考試的時(shí)候能否在短時(shí)間內(nèi)破題，并且破題的邏輯成體系、有縱深、不同質(zhì)化。

公共課備考

我自己公共課成績(jī)比較一般，也因?yàn)樽约簺](méi)怎么學(xué)。我比較喜歡專業(yè)課，所以老是拖著公共課不開始，或者每次只開始學(xué)一點(diǎn)過(guò)幾天就忘了…

大概情況是：英語(yǔ)基礎(chǔ)中等，可以應(yīng)付英語(yǔ)二80幾分，作文模板是考試當(dāng)天中午背的，翻譯題沒(méi)做過(guò)，完型做過(guò)兩道……閱讀的真題還差4套沒(méi)刷完第一遍，但是用app背單詞背了很多遍。政治最后幾周開始女媧補(bǔ)天做押題卷的選擇，肖四是前天晚上背的……1000題只做了200道嗚嗚，但是因?yàn)楦咧形木C比較好，所以成績(jī)還看得過(guò)去。兩門公共課在考上的同學(xué)里都是中等偏低的水平，所以結(jié)論是大家千萬(wàn)別學(xué)我，公共課穩(wěn)一點(diǎn)還是要上165的。

最后的最后，考研其實(shí)只是漫漫人生中一個(gè)再小不過(guò)的點(diǎn)了，考沒(méi)考上都只是這些月的一個(gè)結(jié)果而已。我一直相信再大的事情不會(huì)改變本該燦爛的人生，再小的事情也不會(huì)對(duì)自己毫無(wú)借鑒。人生的路太太太寬廣了，放輕松~

END

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