考研論壇
標題: 2022華南師范大學 學科英語907筆試經驗貼 [打印本頁]
作者: Sophie2022907 時間: 2022-4-4 15:10
標題: 2022華南師范大學 學科英語907筆試經驗貼
本帖最后由 Sophie2022907 于 2022-4-4 15:11 編輯
2022華南師范大學 學科英語907筆試經驗貼
前言：我的907筆試成績是137，以下是我總結的2022年907筆試的經驗貼。除此之外，還有907備考的電子書，考試大綱，真題等內容，以及學姐們的在線解答。
1. 考試內容
重點考察考生對語言學概論和二語習得理論等知識的掌握情況。
2. 考試用書
2.1語言學：
戴煒棟《新編簡明英語語言學教程》+ 《新編新編簡明英語語言學教程 學習手冊》
Suggestion：最近兩年真題都與以上兩本教材有關，并且第一本是華師本科教材，不建議專門看胡壯麟的書。如果時間充足，可以考慮多看幾遍教材，或者加以背誦。
2.2 二語習得
2.2.1 How languages are learned by Pasty M.Lightbown & Nina Spada (the fourth edition)
2.2.2二語習得核心術語
Suggestion： 第一本書是華師本科教材，建議看三遍以上；第二本主要是一些主要觀點和術語解釋，在閱讀教材的過程中配到不懂的術語可以方便查詢，如果備考時間充分的話，也可以通篇閱讀。
2.3 教學法
王薔《英語教學法教程》--classification of question types P83 （面試真題）
筆試經歷：我沒有學過，沒有看過相關書籍。好在問題比較靈活，我結合333的知識點以及2.2中問題的類型來回答了最后一道教學法的題目。
2.4 除以上兩本教材以外，還可以補充一些練習題。
2.4.1 語言學和二語習得填空練習題+思維導圖（自制）
Why：第一，市面上的練習題不能滿足我的需求，從第一年改革可以看出，很多題目都是出自戴的課本，甚至考察一些書上不起眼的例子，因此我根據第一年的題型，把核心概念、分類概念、例子等挖空設計出了一些填空題，以此來應對2021年真題中的選擇題，想不到2022年改革沒有考選擇題，語言學選擇題直接改成了語言學填空題，我碰到很多原題，基本都是我做的填空題。第二，填空題的空白引發我去思考閱讀過的課本，也避免選擇題中錯誤選項對我的干擾。第三，我在閱讀教材兩遍后，閱讀第三遍的興致不高，但是當我做完天空題時，錯題較少時，我會打開書查看相關知識點；錯題較多時，我會查看整章內容查漏補缺，不過大多數時候我都是做一章題，再回去看一章書，這個順序大家可以根據自己的學習風格進行調整?？劭廴?*
What：根據12章教材原版內容，分章整理了一些填空題，與考試真題高度仿真。
How：閱讀完兩遍后做填空練習題，到考試還剩一個月時，建議再刷一遍。
2.4.2 星火英語《英語專業考研 考點精梳與精煉》
這本書大部分是參考胡壯麟的教材，全部題目在本質上都不貼合考試內容，但因為我做完填空題后無題可做，便有選擇性地做了選擇題和填空題，放棄了簡答題。另外有時會翻下本書的框架，或是查找相關胡書上相關的知識點
2.4.3
吳中東 《名校真題集——語言學》
有幾十套英語專業語言學的真題，我有選擇性地做了其中的選擇題、填空題和正誤判斷題。
有了這一本，不建議買另外一本吳中東的《英語語言學考點測評》，這本書與上面的星火有些相似，并且習題與《名校真題及——語言學》重疊。
建議: 以上推薦書單，也是我的做題順序，以1為主，以2和3為輔。1一定要做完，2和3隨意。畢竟考試全在戴的教材里，與1緊密先關。
3 考試題型
3.1判斷題 20*2=40分【T/F 考察知識點：戴的語言學】
3.2 填空題 20*2分=40分 【給首字母，前10道為語言學，后10道為二語習得】
3.3 簡答題 2*20分=40分 【語言學1道，二語習得1道，概念+例子，我的答題長度是1道題2頁紙】
3.4 分析題 1*30分=30分 【教學法，也可以結合333和二語習得做開放性回答，我的答題長度是2頁紙】
4語言學復習過程
第一遍
4.1大概了解提綱： 熟讀目錄，形成整章甚至整本書的知識框架。例如戴的教材是從普通語言學的分支學科逐步過渡到應用語言學的分支學科。
4.2大概了解內容：我沒看過全英的教材，所以剛開始有些看不去，我選擇使用三色熒光筆，紅色標注重要概念，黃色標注定義的解釋，綠色標注例子或者理論缺陷等。
4.3 理解文章段意并建立段落知識結構以及小結知識結構：我會拿鉛筆在段落空白處標注整段話的中心思想，如果有并列關系，標注思維導圖；如果有對比關系，標注對比維度和比較關系。
4.4練習題：認真做完課后習題，做完看《學習手冊》對答案，我個人覺得這些簡答題很重要，稍微更改下可以用于回答筆試中的語言學簡答題。相比于以上星火和吳中東的題目，與真題更為接近。
第二遍
4.5閱讀并查看相關知識結構圖和導圖，我會準備一個口袋筆記本，把所有的分類導圖及例子、對比表格及例子、一些我沒掌握的概念及例子和錯題記在上面，在零碎時間拿出來多看幾遍。
這樣做的用處是：
1學會寫單詞。
很多同學考試不會寫填空題的單詞，這就是平時看的多，寫的少，特別是碰到自己不熟悉不會寫的重要單詞，要拿出草稿紙多寫幾遍。我記得筆試考完，一些同學反饋stylistic不會寫，這個詞我在教材上畫思維導圖的時候寫過一遍，在填空題寫過一遍，在口袋筆記本中又寫了一遍，所以填空題的單詞我都會寫。
2 寫例子。
在填空題中，一般先給出例子，讓我們填寫相關概念或者分類，如果沒有整理例子，不能很好理解相關知識點，在筆試時很難提取相關概念。在簡答題和分析題中，所有的題目都需要舉例子來證明自己的觀點，才容易拿高分。此外，在準備面試題目時，也會用到相關的例子。
第三遍
4.6 做完填空題再來看一遍教材，查漏補缺，并把填空中的錯誤知識點拿紅筆圈出。
4.7 做完填空題，再做以上推薦的基本練習題?！救绻麜r間緊張，可以省略，根據我的做題經驗，基本上一道題都沒有考，但不保證后續考試是否會擴充考試內容。】扣扣群 *
第四遍【在距離考前1個月的時候】
4.8 做完填空題再來看一遍教材，查漏補缺。
以上過程把輸入和輸出很好地結合在一起，促進了知識的學習。
建議：這只是我個人復習的經歷，并不適用所有人。請大家根據自己的學習風格做適當調整。 因為我比較喜歡理解，不喜背書，背書速度很慢，333學科每天都要占據我4-5小時，所剩時間不多，我選擇了以閱讀加思維導圖的方式學習907的所有科目。
5 二語習得過程
5.1 我首先在MOOC上看了北京語言大學的《二語習得課程》。
5.2 看完中文視頻后，我再去看的英文教材。同樣的我也用了語言學所提及的三色熒光筆。同時在書的空白處標注關鍵詞、段落大意和實驗過程等信息。
5.3 教材看完第一遍后，我做了一些跟教材相關的填空題來檢驗已學的知識，對于做錯的題目，回到課本重新查看相關章節。
5.4 第二遍我開始了閱讀，但是我發現閱讀完還是不知道作者所云，后面我讀完一遍英文，再用中文翻譯一遍，這樣我才覺得我完全理解了文章內容。
5.5 此時我開展了第三遍閱讀，我使用了思維導圖構建每章知識點，使用關鍵詞提取出每段核心觀點，例子我也會簡要整理一下，一方面第一年改革問到很詳細的例子，比如genie的例子證明了什么理論？ 【critical period hypothesis】，另一方面，簡答題也需要相關理論搭配例子來回答?？劭廴?*
5.6 除了以上閱讀理解的部分，我背誦了第七章P201的所有內容，由于第一年的大題全部來自這一章，但第二年改革的時候換題了，背的內容沒有用上。
5.7 對于glossary P213這一部分的內容，我做了挖空處理，看后面的解釋，看看能不能寫前面的關鍵詞，除此之后，我在閱讀第三遍教材的時候，碰到加黑的字體（即glossary），我會抄寫一遍定義加深記憶。
在這一步，碰到的原題約有6道。
1 behaviorism【在實際考試時考察它的形容詞behaviorist】
2 comprehensible input
3 noticing hypothesis 【由這個假設引入考察知識點attention】
4 integrative motivation
5 contrastive analysis hypothesis 【記不清考察的是contrastive還是analysis】
6 zone of proximal development
Suggestion：
5.7.1 雖然這一部分原題多，但是并不代表我們只需要看這一部分。還是要通篇閱讀全文，在理解全文的基礎上再看glossary，在閱讀全文的時候，看到加黑的單詞，可以把出現的頁碼標注在glossary上，也可以再index P249上查找頁碼。
5.7.2 在這一部分，我也會列一些簡單思維導圖：相反關系，相近關系和包含關系等概念關系圖。
e.g. experimental studies 包含 the control group和 the experimental group。
由于篇幅和時間有限，我只是大概講了一下我的學習方法，后面我會在課程中詳細展示我的學習方法，幫助大家在907中取得高分。
6關于網課
6.1 在語言學上，我推薦崔剛老師的《新編簡明英語語言學教程》。
6.1.1 優點：課程生動有趣，可以先培養學習語言學的興趣。
6.1.2 缺點：內容不全，該課程只選擇了幾章；缺少思維導圖、對照圖等建構知識點的這些學習策略。
6.2 在二語習得上，我推薦MOOC上北京語言大學的《二語習得課程》中文版，不過現在好像是設置了開課才能觀看，大家可以跟著進度學習，我刷了兩遍再去看的全英教材?？劭廴?*
6.3 另外我也報了一些學長學姐的班，他們對知識進行了整合，也在一定程度上促進了我的學習。
7 時間安排
7.1 去圖書館學習，圖書館很安靜，并且旁邊很多考研人，更容易靜下心來看書。我剛開始去圖書館看了兩個小時，就坐不住了，后來堅持站著，看了一個多小時，慢慢地我也能在圖書館看上一整天。
去圖書館學習適合以下類型的同學：
7.1.1 在家或宿舍復習效率不高的同學
7.1.2 使用番茄自習室的同學
7.1.3 自制力差的同學，比如在家喜歡玩手機、玩游戲、發呆、吃零食等等行為。
7.2 我在網上買了一本時間計劃表
每一頁都列出早上7點到晚上9點的時間，我每天都會在每一個時間點后面寫上我復習的學科，每天學習5個小時以上我就獎勵自己0.5分，每天學習8個小時以上我就獎勵自己1分。大家可以按351國家線或者自己評估的水平往上累加，這樣量化之后，我變得更加有動力了。我是二戰的，所以我是在一站的分數上相加的。
7.3 睡覺時間
我沒有早睡早起，都是睡到自然醒，我覺得睡眠很重要，睡好了，背書效率也高，看書也更容易理解。
希望分享的內容對大家有所幫助，同時也預祝2023屆的寶寶們也能成功上岸。扣扣群 *
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1. 考試題型
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2. 語言學復習過程
file:///C:\Users\ADMINI~1.WIN\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps331B.tmp.jpg
3. 二語習得復習過程
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01 考試內容 .png
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下載附件
2022-4-4 15:04 上傳
作者: Sophie2022907 時間: 2022-4-4 15:25
*入 ！群內有電子書、真題可以免費下載
作者: Sophie2022907 時間: 2022-4-25 19:58
我在B站上上傳了最新的2023華南師范大學導學課的視頻，學弟學妹們可以搜索 “ 2023學科英語907 Sophie和Anna 導學課 ” 觀看。
主要包含以下內容：
一、學科英語考研概況 【導學課1】
二、907考查內容 【導學課1】
三、備考規劃【導學課1】
四、 學習方法【導學課1】
五、 907高分練習冊以及網課【導學課1】
六、2021-2022詳細版真題講解 【導學課2】
作者: Sophie2022907 時間: 2022-4-26 07:30
本帖最后由 Sophie2022907 于 2022-4-27 15:34 編輯
1. Sophie學姐和Anna學姐的2023華南師范大學學科英語907高分練習冊5月初就要上線了
，有需要的學弟學妹可以在群文件中查看試看版本再決定是否購買哈。2. 2023年華南師范大學 學科英語907 的強化班5月1日就要開課啦，提前30名報名的小伙伴贈送高分練習冊，有意向的同學可以加群了解下，5月1日晚7點設置了免費試聽課，歡迎大家一起來學習我們在課程中使用的最新的學習方法：思維導圖+表格+關鍵詞+真題，讓你擺脫907背誦的煩惱
。
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-1 17:25
學弟學妹們咨詢我的907學科英語的答題格式來啦！學弟學妹們的問題，都可以在帖子和*學姐哈。
1 判斷題只要寫 T或者F
2 填空題填寫 帶首字母的整個單詞 【需要注意大小寫，單詞復數和詞性等問題】
3 2022客觀題要求在答題卡上5道題答一排，以下每一排還要與上面一排對齊，部分小伙伴沒有認真讀題，自由發揮，每行自己想寫多少就寫多少，2023的小伙伴注意以下哈。
4 主觀題中的簡答題和分析題建議每道題答答題卡的至少2面，答題模板： 觀點+例子 （例子很重要）
5 華師的333要說明一下，答題要符合知識點的內容，如果是瞎編的即使寫了很多，分數也不好。每年都有很多考幾十分的寶寶，這些瞎編的題目基本都沒有分，所以333一定要認真背誦。我個人覺得333打分比907嚴格，所以一定要重視背誦333。
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-1 17:28
二語習得補充中國大學慕課APP 中國語言大學 第二語言習得 的網課，這個網課雖然與華師的本科教材差異很大，但是中文講解，可以幫助大家熟悉概念。這個網課播完中國語言大學就會把它關閉，大家抓緊觀看。大家聽完這個中文網課，再來聽學姐的網課，搭配起來效果更佳哦
作者: 向德美 時間: 2022-5-1 23:01
good！
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-2 07:57
戴煒棟 簡明語言學教第一章概述的試聽課已上傳B站，大家可以搜索 “華南師范大學 學科英語907 Sophie學姐強化班” 來觀看哈。
這一部分的知識點很重要，2021年和2022年一共考了16分，基本每年在第一章考查8分客觀題。快來跟我一起學習吧
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-8 16:46
學弟學妹催更的英語二裸考88分經驗貼來啦！
題型一 完形填空
1. 通讀全文，了解大意。
2. 空格前后找答案
3. 做標記 打箭頭
4. 不確定的-打圈
5. 聯系常識
6. 標注向上向下箭頭
7. 抄原文
我的講課圖片沒有鏈接不知道怎么傳到考研幫上
這七條方法直接看起來會有點抽象，大家可以在B站搜索 “ 2022英語二真題 完形填空sophie學姐 ” 查看視頻，有具體實操教程。
下周更新英語二閱讀的方法
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-8 18:38
學弟學妹咨詢的333每種題型的答題時間來啦！
1. 名詞6min*6
2. 簡答題12min*4
3. 分析題24min*4
這是大概時間，實際考試你背的熟的會多寫，你記不起來的寫的會短，最后一道題沒時間寫也會短，333要拼手速。
333背什么呢？
×外面的培訓機構有很多知識點，太多啦，非常不必要。
√學弟學妹可以在我的群里下載華南師范大學最新的333大綱，按大綱知識點逐一背誦，更加準確。
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-8 23:25
Day 10
A10 Linguistics
Children in two-word stage will use telegraphic language. 【2021選擇真題改編】
Two-year-old children at two-word stage lack syntactic and morphological marker.
考查知識點: 電報語【D150】【H7】
A10 SLA
Comprehensible output hypothesis claims that successful language acquisition depends on learners producing language, proposed by Swain in response to Krashen’s comprehensible input hypothesis.【2021填空題】
考查知識點: 可理解性輸出假說 【H115】
請在B站查看真題的詳細版視頻講解
作者: Sophie2022907 時間: 2022-5-9 19:14
學弟學妹們咨詢的how languages are learned 這本書如何閱讀的問題有回答啦：
1. sophie學姐第一遍全文的閱讀方法：三色熒光筆紅色-標注重要概念，黃色-含義關鍵詞，綠色標注例子或者否定觀點，并且在旁邊用簡要中文概括這一段，如果是實驗，我會標注清楚研究各組情況以及結果。
2. 第2-4遍有選擇的閱讀，1.2.3.4.7 glossary這六部分仔細閱讀，5.6看重要概念以及相關概念設計到的實驗和例子（在第一遍有熒光筆標注很好找）
3. 考前：做glossary填空，去年10個空，glossary考了6個 【這個考點是學姐4月4日在經驗貼和考研幫都是全網最早提到，別的學長學姐今年遲些時候才像學姐這樣明確數字地講到】，還有第七章，因為這章2021考了三道簡答題原題。
學姐的高分練習冊出版了，專門針對這本華師本科教材挖空，讀完書再做題，效果更好。
作者: Sophie2022907 時間: 2022-7-1 14:24
二語習得基本概念
“母語”【mother tongue】與“目的語”【target language】
對于學習者來說，“母語”與“目的語”是一對相關的概念。“母語”通常是指學習者所屬種族、社團使用的語言，因而也稱作“本族語”。一般情況下，母語通常是兒童出生以后最先接觸、習得的語言。因此，母語通常也被稱作“第一語言”
然而，事情并非我們想象的那么簡單。近些年來，隨著全球人口流動性的加劇，世界各國移民的增加使這種情況變得越來越復雜。許多情況下，我們很 難簡單地根據上述定義來確定學習者最初學習的語言究竟是哪一種語言。比如，對大多數出生后移居國外的學習者而言，我們可以說，他最初接觸的語言是他的母語或本族語，也是他的第一語言。但是對于在美國出生的漢族兒童而言，他最先接觸和習得的可能是英語，而不是漢語。但英語并不是他的母語 或本族語。他的本族語是漢語。在這種情況下，我們把英語稱作他的第一語言，漢語依然是他的母語。隨著各國移民的增加，這種情況也越來越多。另外，隨著不同國籍和民族通婚情況的增加，父母來自說不同語言的民族，這種情況下，很難簡單地確定究竟哪種語言是家庭子女的母語，或第一語言。如果我們非要打破沙鍋問到底的話，我們只能說，來自不同民族的父母的語言都是他的母語。至于哪種語言是他的第一語言要根據他出生后家庭語言使用的情況而定。
“目的語”的概念相對簡單?！澳康恼Z"，也稱“目標語”，一般是指學習者正在學習的語言。這種語言可以指他正在學習的母語或第一語言，也可以指他正在學習的第二語言、第三語言甚或第四語言。它強調的是學習者正在學習的任何一種語言，與學習者的語言習得環境無關。比如，美國學生無論在美國學習漢語，還是在中國學習漢語,其目的語都是漢語。如果他們同時在學習法語，那么法語也是他們的目的語。對第二語言學習者而言，母語對其目的語的習得具有重要的影響。因而，這兩個概念是密切相關的。
轉載自《第二語言習得研究》小企鵝 *
作者: Sophie2022907 時間: 2022-7-1 14:24
二語習得基本概念
“第一語言” First Language (FL)與“第二語言” Second Language (SL)
“第一語言”與“第二語言”也是一對相關的概念。上面我們已經談到，“第一語言”通常是就學習者的母語或本族語而言的。盡管有些時候，學習者的第一語言并不是他的母語或本族語。但是，大多數學習者的母語就是他的第一語言。此外，當我們說“第一語言”這個概念的時候，通常是就語言習得的時間順序而言的。因此，“第一語言”是指兒童幼年最先接觸和習得的語言。那么，在此之后習得的語言就是“第二語言”。
按照Ellis (1994)的觀點，“第二語言”是相對于學習者習得的第一語言之外的任何一種其他語言而言的。這就是說，“第二語言”自然包含第三、第四或更多的其他語言，如果這種情況發生的話。應該指出的是，第二語言的概念強調的是語言習得的先后順序，與語言習得的環境無關。比如，美國兒童習得母語之后學習的任何一種語言，無論是漢語還是法語，無論是在美國學還是在法國學，都是第二語言。因為，這些語言之所以被稱為第二語言，都是相對于學習者的第一語言而言的，而不是相對于習得環境而言的。
轉載自《第二語言習得研究》
小企鵝 *
作者: Sophie2022907 時間: 2022-7-2 18:03
“習得acquisition”與“學習learning”
在第二語言習得研究中，“習得"(acquisition)和“學習"(learning)是一對對應的概念。學者們用這一對概念來區分兩種不同的語言獲得的過程和方式。我們可以從不同的角度來定義這一對概念。
克拉申(Krashen,1981 , 1982)認為，成年人通過兩種不同的、獨立的方式獲得第二語言。一種方式是通過“習得”，即類似于兒童母語的獲得方式，另一 種是通過“學習”的方式。因此，就語言獲得的方式而言,“習得”是指“非正式” 的語言獲得(informal learning)。兒童大都是通過這種方式來獲得母語的; “學習”是指“正式”的語言規則學習(formal learning),即通過課堂教學的方式來獲得第二語言。大多數成人第二語言學習者都是通過這種方式獲得第二語言的。
就語言獲得的心理過程而言，“習得”通常是指在自然狀態下“下意識”的語言獲得(subconscious learning)，而“學習”一般是指“有意識"(conscious learning)的語言知識的獲得。心理學界一般稱前者為“內隱學習”(implicit learning),后者為“外顯學習"(explicit learning)。內隱學習是通過無意識或下意識的方式來獲得語言知識，而外顯學習則是在有意識的狀態下通過規則學習來獲得語言知識。
就語言獲得的知識類型而言，通過“習得”方式獲得的是“隱性語言知識” (implicit knowledge)，通過“學習”方式獲得的是“顯性語言知識”( explicit knowledge)。所以，學者們通常用“picking up a language”來描述語言習得，就像兒童那樣下意識地、毫不費力地獲得一種語言。而語言學習，學者們認為是“knowing about a language”,即學習一種顯性的語言知識，而不是“lan guage learning”，即獲得一種語言。
上述描述從不同角度揭示了“習得”與“學習"這兩個概念的區別和特點。那么，這兩種獲得方式是不是截然分開的呢？學者們怎樣看待這兩種不同語言獲得方式之間的關系呢？
克拉申認為，通過習得獲得的是“隱性知識”，通過學習獲得的是“顯性知識”，這是兩種不同類型的知識，兩種類型的知識是互相獨立的。通過學習獲得的“顯性知識”不能轉化為“隱性知識氣這就是所謂“無接口觀點"(non-in terface position)有學者認為，這種“強勢觀點"(strong version)割裂了兩種知識的聯系，因而提出許多批評和質疑，并提出了“有接口的觀點”，認為顯性知識通過操練可以轉化成隱性知識。Ellis (1985a,1994)認為這兩個過程在實踐中是難以區分的，而且人們對“習得”這一概念的理解也大不一樣。因此，他一直把“習得”和“學習”作為兩個可以交互使用的概念。第二語言習得在他看來，既包括下意識過程也包括有意識過程,既包括自然的語言習得也包括課堂環境下的語言學習。
轉載自《第二語言習得研究》
小企鵝 *
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