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考研論壇

標題: 2022年貿大843管理科學與工程專業C++授課介紹+復習規劃，包... [打印本頁]
作者: 小蘋果核00    時間: 2021-7-28 12:30
標題: 2022年貿大843管理科學與工程專業C++授課介紹+復習規劃，包...
   大家好，我是貿大的Amy學姐，今天我們將進行考研843專業的第一課時，我將和跟大家一起來學習C++的一些重點內容，希望我的經驗能幫助到大家。今天的內容將從以下四點展開：
一.強化班復習規劃
二. C++基礎知識及運算規則
三.各類控制語句的工作原理和編程規則
四.典型課后題
一. 強化班復習規劃
    1.強化階段目標
      (1)深度理解并基礎概念及運算規則(不是簡單的死記硬背)，夯實編程基礎
(2)利用流程圖培養編程邏輯，杜絕逐句讀代碼，要逐塊讀（有自己的思路）
(3)培養編譯思維，精準解讀代碼輸出結果（一定要上機去敲）
(4)會讀會寫，杜絕眼高手低
2.注意事項
      (1)注重實操：C++是實用性學科，考試也有編程大題考察，決不能只讀不寫。
(2)注重檢驗：手寫代碼的正誤無論是邏輯還是語法，都需要機器的查驗。
(3)保持耐心：C++軟件錯誤信息解讀和錯誤代碼更改的過程十分煎熬，要保持耐心，自我審視的過程收獲頗豐。
  常見的軟件錯誤信息，需要自己去了解一下的，不然等你研究生階段也會很困難。
    3.課程計劃
      (1)以參考教材為主，梳理重難點，為編程進行知識儲備
(2)深刻理解課本例題的編譯邏輯和運行結果，逐句逐塊理解代碼
(3)幾大重點章節分模塊重點講解，集中攻破
(循環語句，指針和數組肯定是要考的。)
(4)典型課后題講解，傳授破題思路，梳理編程邏輯，展示標準代碼
4.授課計劃
     [attach]3735846[/attach]
5.課前小建議
      (1)提前預習課本、講義，習題提前完成
(2)思考勾畫的課后習題，便于課上更好的理解編程邏輯
(3)課上沒聽懂的問題及時反映；課下編譯不過的題目或看不懂的報錯信息，隨時在群里問提問
(4)對課程有任何寶貴建議，歡迎隨時交流
二．C++基礎知識及運算規則
     1.數據類型
      ·不同類型數據加減原則：
①若兩種類型的字節數不同，轉換成字節數高的類型
例：設有定義 int x;float y;，則10+x+y值的數據類型是________.(float)
② char型和short型參與運算時，必須先轉換成int型。
例：3.5*3+2*7-‘a’=_________.(-72.5) （減去a的ASCII碼）
2.常量
·整型常量：
①. 十進制：123（int）、123L（long int）
八進制：在常數開頭加一個數字0，020=16
十六進制：在常數開頭加一個數字0X，0X20=32
例：下列整型常量的書寫中,錯誤的是(B ).   
A.0xaf         B.0853          C.34         D.OX1B
·浮點型常量:
①. 十進制小數：1.1等，加F是float型，加L是double型。
指數形式：3.14=0.314e1=3.14e0=31.4e-1
例：下列(  )屬于float類型常量.         A
A.3.14f             B.0.0314E2             C.3.14L           D.3.14
·字符型常量：
‘a’為字符常量，“a”字符串常量，a為變量
符號常量：#define A 10
3.合法標識符（沒考過，拓展內容）
·由大寫字母、小寫字母、下劃線（_）和0-9數字組成。
·不能以數字開頭。
·大寫字母和小寫字母不同，ME和me不同。
·不能是C++固定用法單詞，例：int、switch、while等
例：下列(  )是C++合法的標識符.        D
A.2op         B.-256          C.case   D.Dfe
4.常變量
  ·const與#define的區別：
const定義的是變量，擁有存儲單元；
#define定義的是常量，所定義的對象僅僅是一個數，沒有存儲單元
     5.運算符優先級
·去掉一個最高的（小括號），去掉一個最低的（逗號），剩下的是單、雙、三、賦值。雙目運算符中，順序為算術、關系和邏輯。
①（課后題5-4）a=3;a=b=(c=a+=6);則a=________.(9) a=a+6→a=b=c=9
②（課后題5-7）設x=2.4，a=7,y=4.7,則x+a%3*(int)(x+y)%2/4=________.(2.5)
注意順序！
③（課后題5-8）設a=2,b=3,x=3.5,y=2.5,則(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y=________.(3.5)
    ④若整型變量a、b、c、d中的值依次為:1、4、3、2.則條件表達式a<b?a:c<d?c:d的值為(  ).  A
A.1           B.2            C.3            D.4       
      ⑤設x,y和z都是int型變量,且x=3,y=6,z=4,則下面表達式中值為0的是(  ).
A!((x<y)&& !z||1)            B.'x'&&'y'         C.x||y+z&&y-z            D.x<y       
⑥若有如下語句:
int a;
cout<<((a=3*5,a*4),a+5)<<endl;     
則執行后的輸出為(  ).A
A.20         B.15          C.65          D.60
    6.a++與++a問題
     ·a++這個運算式的結果為a+1，但a的值不變；
而++a，運算式和a的值均變為a+1；
例：①.（課后題7）寫出輸出結果：（10 12 19 41）
#include < iostream>
using namespace std;
int main( )
{ int i,j,m,n;
i=8;  j= 10;
m=++i +j ++ ;
n=( ++i) +( ++j) +m;
cout<<i<<'\t'<<j<<'\t'<<m<<'\t'<<n<< endl;
return 0;  }
          ②.如有int a=11;則表達式(a++*1/4)的值是(  ).D
A.0          B.2.75         C.3          D.2   
③.若x,i都是int型變量,則執行如下表達式x=(i=1,i+5,i++)后,x的值為(  ).B
A.2           B.1           C.6          D.7       
三. 各類控制語句的工作原理和編程規則
   1.選擇結擇
switch語句：
·每個case語句后必須加上break語句用于跳出switch判定
switch（grade）
{
      case‘A’:cout<<“100\n”;break;
Default :cout<<“error\n”;
}
·可以多個case共用一組執行語句
      例：
        [attach]3735847[/attach][attach]3735848[/attach]
   2.循環結構
·While和do-while
例：求1+2+......+100
        
          [attach]3735849[/attach]
[attach]3735850[/attach]
while和do-while，花括號中的內容一致，
while結構可能一次都不執行，do-while結構最少執行一次。
例1.下列while循環語句的循環次數是(  ).A
       while(int i=0)  i--;
A.0          B.1        C.2   D.無限
例2.下列do...while循環的次數是(  ).B
         int x=-1;
         do
  {x=x*x;}
while(!x);
A. 無限           B.1           C.2            D.0       
   
  ·for語句
       for（循環變量初賦值1；循環條件2；循環變量增值3）
其中表達式1可省略，表達式2一般不可省略，表達式3可放在循環體最后一句。
例1.執行語句:for(i=1;i++<4;)后，變量i的值是(  ).C
A.3          B.4         C.5           D.不定       
例2.下列for循環的循環體執行次數為(  ).D
for(int i=0,j=10;i=j=4;i++,j--)       
A.0          B.1         C.4           D.無限
    ·循環的嵌套
循環的嵌套一般在輸出矩陣、二維數組、特殊圖案等題目中使用，多涉及到行和列，對每個元素遍歷輸出。
例（課后題24）
     
     [attach]3735851[/attach][attach]3735852[/attach]
·break和continue
break語句只能用于循環體和switch語句中，不能單獨使用或用于其他語句中。
break語句結束整個循環，比如本來要循環100次，在第50次時break語句運行，則后面的50次循環都不再執行；而如果運行到continue語句，則終止第50次循環，繼續執行第51次循環，直至第100次循環結束。
例：
（課后題12）給一個不多于5位的正整數,要求:①求出它是幾位數;②分別打印出每--位數字;③按逆序打印出各位數字,例如原數為321，應輸出123。
            [attach]3735853[/attach][attach]3735854[/attach]
四．典型課后題
      例1：（課后題15）輸入兩個正整數m和n，求最小公倍數和最大公約數
建議到時候寫代碼可以寫這么幾個漢字，可以讓老師不僅知道你這幾個要求是滿足了的，而且你的個人習慣非常好。
        [attach]3735855[/attach][attach]3735856[/attach]
          套路都要背下來 ！！
例2：（課后題16）輸入一行字符，分別統計出其中的英文字母、數字、空格和其他字符的個數。
    [attach]3735857[/attach][attach]3735858[/attach]
例3：（課后題18）求1！+2！+...+20!
     
    以上就是今天的全部內容，如果想了解更多課程內容干貨或者我的其他課程可以添*






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