最后一科文學(xué)129分。翻譯沒練，我感覺沒法練，今年英譯漢、漢譯英都偏散文類，從往年真題來(lái)看各種風(fēng)格都有。之后的題就是文學(xué)專業(yè)的題了，劉炳善和常耀信的指定書目我買了，參考書我買了，圣才、星火、環(huán)球的輔導(dǎo)書我全買了。指定書目還是要看的，比如今年名詞解釋里考了一個(gè)carpe diem，很多人跟我說(shuō)不知道是什么意思，但其實(shí)劉炳善的英國(guó)文學(xué)那本提到過(guò)騎士派詩(shī)歌的主題就有carpe diem，如果看了書，當(dāng)時(shí)也查了什么意思，肯定是能答出來(lái)的。但是有一說(shuō)一，圣才之類的輔導(dǎo)書真的全很辣雞，沒有一本好的。說(shuō)個(gè)題外話，我一個(gè)保研翻譯專業(yè)的室友在圣才實(shí)習(xí)，她的感覺編輯工作是真的很水，她甚至連考研考什么都不知道，千萬(wàn)別杠保研的肯定實(shí)力強(qiáng)，我室友的確很強(qiáng)，但應(yīng)試的輔導(dǎo)書還是要有點(diǎn)針對(duì)性的吧，這幾家的輔導(dǎo)資料真的太籠統(tǒng)太淺了，連總結(jié)的名詞解釋和作家作品簡(jiǎn)介都不建議背。我給大家簡(jiǎn)單說(shuō)一下我文學(xué)是怎么復(fù)習(xí)的，但每個(gè)人都有自己的路子，相信每一位報(bào)考文學(xué)專業(yè)的人都對(duì)文學(xué)抱有一份熱愛并持有些許天賦，都能在廣泛閱讀后摸清最適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，原著一定要讀，不讀原著，憑著資料上寥寥數(shù)語(yǔ)，根本就不會(huì)產(chǎn)生深刻的理解，學(xué)習(xí)的過(guò)程也很枯燥，但讀書的過(guò)程是享受的。此外，考試會(huì)考什么誰(shuí)也不能百分百預(yù)測(cè)，如果考到了資料上沒有的，自己讀過(guò)原著有點(diǎn)印象好歹有些話說(shuō)。至于原著怎么讀、讀什么，每個(gè)人都不一樣，我讀的方法不一定好，我讀的書也不一定全，所以僅供參考。我讀的原著除了大學(xué)老師要求讀的書目之外，讀的全是中文版，因?yàn)闀r(shí)間畢竟很緊，之后買了專升本自考英美文學(xué)選讀近一二十年的真題看，大家也可以買來(lái)看看，但答案就不必看了，跟圣才之類的差不多，太過(guò)淺顯（所以我說(shuō)這類輔導(dǎo)書不好，跟專升本一個(gè)等級(jí)，沒有研究的深度），我買這些真題看是為了彌補(bǔ)我原著只看的中文版的不足，這些真題里有比較重要的原著的選段。至于原著讀哪些我是按照北航的真題來(lái)的，我做了一個(gè)8頁(yè)的筆記，把02-20年的文學(xué)真題都考察了哪些作家作品及考察的具體方向都羅列了出來(lái)，并計(jì)算了每個(gè)作家出現(xiàn)的次數(shù)，從高到低排列，出現(xiàn)最多的打了5顆星，只出現(xiàn)一次打1顆星，只出現(xiàn)兩次但都是最近五年出現(xiàn)的和出現(xiàn)三次的星級(jí)相等。從這些作家作品中選擇我認(rèn)為比較重要的讀，并且也閱讀了相應(yīng)的分析，并做了五號(hào)字的兩百來(lái)頁(yè)筆記，筆記包括基礎(chǔ)的名詞解釋、流派分析和對(duì)比、背景介紹、作家作品簡(jiǎn)介、人物分析、情節(jié)概括、重要選段的分析，并補(bǔ)充了某些比較重要的理論和批評(píng)角度，因?yàn)楣饩心嘤谠谋臼沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，比如說(shuō)學(xué)習(xí)T.S. Eliot的話，肯定得知道他的新批評(píng)理論、去個(gè)性化，最好要讀一讀他的Traditionand the Individual Talent和Hamlet and his Problems，今年名詞解釋里的objective correlative就出自這里；學(xué)習(xí)James Joyce肯定要知道Mock epic和epiphany（今年文學(xué)名詞解釋就考了）；學(xué)習(xí)Coleridge肯定要了解一下willing suspension ofdisbelief；學(xué)習(xí)Wordsworth肯定要知道他的自然觀和童年觀；對(duì)于流派的理解也不要僅僅流于表面，自己要對(duì)比著來(lái)看，比如在筆記里我就比較了American Romanticism vs. European Romanticism、Romanticism vs. Transcendentalism、Realismvs. Naturalism等比較接近但又不同的流派。通過(guò)北航的真題可以發(fā)現(xiàn)，名詞解釋很少是真的讓你說(shuō)romance是什么alliteration是什么（當(dāng)然偶爾也有，不過(guò)這是基礎(chǔ)，肯定要會(huì)），更多的是考察大家對(duì)某一重點(diǎn)文學(xué)理論、概念的了解。北航對(duì)文學(xué)理論是比較重視的，畢業(yè)論文有規(guī)定必須帶理論，所以建議大家對(duì)基本的文學(xué)理論，如神話和圣經(jīng)原型批評(píng)、女性主義批評(píng)、讀者反映批評(píng)、新批評(píng)、精神分析理論等，都能有一定的了解。此外，對(duì)于我在筆記中列舉的那些重點(diǎn)作品的衍伸批評(píng)作品和理論也需要有一定了解，比如讀《簡(jiǎn)愛》肯定得了解一下女權(quán)主義批評(píng)家Sandra Gilbert 和Susan Gubar由男主那個(gè)瘋了的老婆產(chǎn)生靈感創(chuàng)作的The Madwoman in the Attic，我記得有一年考到了用這個(gè)理論分析簡(jiǎn)愛；還有在讀Poe的The Fall of the House of Usher的時(shí)候，最好也了解一下精神分析批評(píng)家Carl Jung的關(guān)于anima的理論，anima就是一個(gè)男性潛意識(shí)中的女性意識(shí)，根據(jù)Jung的理論，那房子就是男主的潛意識(shí)，他雙胞胎妹妹和敘述者都是他潛意識(shí)里的成分，他妹妹就是那個(gè)女性部分的意識(shí)，他把她活埋了暗示了他對(duì)自己女性意識(shí)的打壓，最后房子塌了就是他潛意識(shí)奔潰了，我在復(fù)試的時(shí)候就被問(wèn)到了除了弗洛伊德之外的精神分析理論，我就答了這個(gè)，還被夸了哈哈哈哈。再拿大家都了解的《魯濱遜漂流記》來(lái)說(shuō)，需要了解的作品就有The Rise of the Novel by Ian Watt，我在筆記里也簡(jiǎn)要地分析了根據(jù)Watt的理論為什么稱《魯濱遜漂流記》是第一部小說(shuō)；此外還需學(xué)會(huì)用圣經(jīng)原型批評(píng)的角度看待這本小說(shuō)，比如魯濱遜反抗自己的父親然后流落孤島需要虔誠(chéng)思過(guò)才能再次贏得God’s favour & salvation這一點(diǎn)就跟亞當(dāng)夏娃的經(jīng)歷相似，而魯濱遜在海中受難的水的意象跟施洗禮又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果不讀原著就會(huì)想當(dāng)然以為這本書就是荒野求生似的，讀了原著會(huì)發(fā)現(xiàn)魯濱遜日常思考宗教啊神啊之類的問(wèn)題，而圣經(jīng)批評(píng)對(duì)于Moby-Dick這本小說(shuō)就更有用了，我在筆記里總結(jié)了這本小說(shuō)的圣經(jīng)原型，比如敘述者叫Ishmael，在圣經(jīng)里Ishmael是一個(gè)outcast，這就暗示了整條船就他獨(dú)活的結(jié)局；船長(zhǎng)Ahab這個(gè)名字在圣經(jīng)里是一個(gè)亦正亦邪的君王，也就暗示了小說(shuō)中Ahab是一個(gè)個(gè)性復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)者；小說(shuō)中Elijah講了一些關(guān)于Ahab不好的話，而圣經(jīng)中Elijah恰恰就是預(yù)言Ahab噩運(yùn)的先知；最后Ishmael被一艘名叫Rachel的船救出，而圣經(jīng)中也有Rachel尋找自己失蹤的孩子的情節(jié)；等等。這些知識(shí)延伸知識(shí)可能初試用不上，但復(fù)試時(shí)專業(yè)課問(wèn)答就問(wèn)了我相關(guān)問(wèn)題。除了要廣泛地閱讀，背書對(duì)于文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。就我那兩三百頁(yè)的文學(xué)筆記，除了原著選段分析中的選段，我是每個(gè)字都背的，不過(guò)幸好是因?yàn)槲易约阂粋€(gè)字一個(gè)字敲上去的緣故，印象深不算難背，反之，我從學(xué)姐那兒買的英美概況的名詞解釋就賊難背，可能是由于不是自己寫的東西沒什么印象，所以建議大家如果是買的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐筆記，一定要早背，反復(fù)多遍背，并且不能完全依賴筆記，尤其是文學(xué)這科，還是要看一些東西才能做到融會(huì)貫通。