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考研論壇

標題: 南師大小教“上岸學姐”福利經驗大放送~ [打印本頁]
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-7-27 21:15
標題: 南師大小教“上岸學姐”福利經驗大放送~
一、考研情況、心路歷程（經過考研的摧殘不論啥都習慣分點敘述）

我當時選擇考南京師范其實也是一個特別的緣分，你說那么多學校不考為啥考這個呢，也是偶然間從網上瞅見南京的美景，當時就心想這啥地方這么漂亮，后來一查這不是南京嗎，再一瞅，喲，這里還有個師范大學呢，于是當天晚上回家就各種搜集南京師范大學的資料，我記得查到二半夜，心理敲定，嗯，就是他了（其實也有一半心理作用）。打定這個主意之后，第二天就開始著手準備各種搜集資料。話說這個故事也挺離奇就跟鬧著玩似的，但確確實實就在我的生命中上演了。話有點多，先給小伙伴來波圖，消除一下視疲勞。


二、校區專業情況

南師小教每年都是很火爆的，主要南師這個學校就相當火，再加上小教這個教育類專業，真是火上加火，不過這個學校也配的上這個火爆程度，地理位置好、教育資源廣、師范類學校又是前幾名，因此競爭才這么激烈，我說這些可不是要勸退大家啊，而是要提醒大家要打起十二分的精神來準備這次戰爭，早早準備起來是很有必要的，南師還是比較公平的，不歧視跨考、不歧視本科學校，只是一心想要收納天下賢士，只要你有能力完全ok，讓我們準備好干糧，打贏這場硬仗！


三、科目復習方法

1.333參考書課本

《教育學》王道俊，郭文安.人民教育出版社.第七版2016

《現代教育學基礎》馮建軍.南京師范大學出版社.第四版2019

《中國教育史》孫培青.華東師范大學出版社.第四版2019

《外國教育史教程》吳式穎.人民教育出版社.第三版2015

《當代教育心理學》陳琦,劉儒德.北京師范大學出版.第三版2019

備注：南京師范大學官網未指定參考書，以上書目僅供參考哦！（有好幾本書是今年新出版的，買時候一定要注意）

這五本課本暑假之前至少要過一遍。其中《現代教育學基礎》是南師大本校馮老師的書，這個很重要哦，網上都有賣的。

基礎階段：順序是心理學-教育學-教育學基礎-中教-外教。（其實沒有固定的順序，我這樣看是因為我對心理學挺感興趣，我覺得挺好玩的，有的人希望從簡單的中外教開始看，也有的人喜歡從占分最高的教育學開始看，但我覺得還是從自己的興趣入手比較好，小伙伴也可以根據自己的興趣調整哦(′-ω-`)）看每段的開頭核心句，弄懂一些復雜抽象的概念，用筆畫畫一些重要句子和人物，和我上文說的方法結合起來，你無敵了！

強化階段：暑假（7月份）開始背書，每天花費3個小時背333，先背教育原理，因為這個分值大！！然后教心，按照自己的計劃就好了，主要是每天都背，堅持背！很重要一點喲，每天晚上都有復習今天背的內容，千萬不要偷懶哦~ 還有在理解基礎上背，分點背，一開始要抓住關鍵詞用自己的話闡述就可以~

沖刺階段：11、12月份就要拎重點、真題反復考的來背~~堅持背到考前~能夠背個5遍吧（你肯定會覺得這是什么神仙能背5遍，其實只有你堅持下來5遍杠杠的，越背越快，越背越開心~），而且要練寫字速度哦，因為題量還是很大的，字要又快又能看。

2.專業課二825

我們的專業課只有一本書，比起333少了好多，但都是150分的試卷，由此可以看出，825需要仔細看呀，我825的學習過程和333差不多，只不過看的時候更仔細，背書也要更仔細，因為是有填空題的，大家就按照先看一章的總框架，再仔細讀該章節的內容，這章看完一遍，一定要合上書想一想這章都講了點啥（就像回憶小說的余味一樣），這樣才能保障你是在有效閱讀滴！

3.英語二

英語單詞書我用的紅寶書，因為它呢，詞多，而且我覺得蠻喜歡它的單詞排列順序。很多人用朱偉老師的戀練有詞，但我覺得它詞量太少，畢竟記單詞看視頻還是太花時間了呀。選擇自己喜歡的單詞書，一遍一遍刷單詞，記得做標記！尤其是自己記不住的還常考的！！！真題的單詞有不會的，一定要記下來反復看把它記住哦！！！ (真題單詞是會反反復復考的。）而且單詞一定要從你決定考研的那天一直背帶考試前一天，單詞是始終貫穿你考研過程的線索哦！

大部分考專碩的都是英語二。英語資料我買的是考研圣經，真題解析還不錯，而且會多05到09的英語二前身MBA真題，總體來說還不錯的呢~

（1）基礎階段

3月到6月就是背單詞書，破解長難句，有的人喜歡手譯閱讀，我不是很贊同，我覺得太浪費時間而且效果不明顯，付出和收獲不對等。

（2）強化階段

英語我是7月中旬才開始做真題的，接著就每天一篇閱讀，然后完型，新題型，作文。得閱讀者得英語天下，對于英語一還是二同樣試用哦。

（3）沖刺階段

最后12月份留下近3年的真題，和專業課一起模擬，嚴格按照考研的時間來安排模擬，先做閱讀基本每個閱讀控制在20分鐘，4篇閱讀就是一小時二十分鐘，然后寫作文，基本會有40分鐘，翻譯是20分鐘，七選五20分鐘，完型20分鐘，其實因為完型分值小，基本10分鐘就寫完了，多余的十分鐘基本會分給七選五和翻譯。千萬千萬千萬要每天背作文，可以是自己整理的模板，也可以背優秀范文增強語感。

4.政治

盡管專業課（教育類）要背的內容很多，花費很多時間，但政治絕對不能往后拖，能早學就早學，但也不需要太早哈，我是從暑假開始學政治，假期每天看視頻看上一小時，對應著做1000題，我的1000題刷了兩遍，前期搞好選擇題后期就專攻大題多背幾遍完事，最晚最晚也要9月份就開始學政治喲。（其實政治比起來專業課有意思的多，后期我基本上就靠學政治解乏，背了困了來套老肖！）

政治就用肖秀榮三件套（或五件套，多了兩本真題）、肖八、肖四。徐濤的也很不錯，去年很多同學跟徐濤看課，因為老肖的課真的是越看越困呀Q_Q。

政治總共是五大專題！ 馬原和毛中特最最重要，考的比較多。尤其馬原（>__<)，最好結合視頻理解，比較抽象難懂~~政治后期大家都在背背背書，真的只要背不死，就往死里背 。肖四今年又押中了大題，所以政治后期大題還是蠻好提分的~肖八熟記就好啦~就是每天做專業課的縫隙吃飯縫隙多看看多翻翻~

5.復試

我們這次是線上面試挺不一樣的，但是我也是筆試和面試都做了準備，筆試主要就是看名師的講課視頻，總結他們的教學設計思路，面試就是搜集教育熱點，每天分析分析，自己叨叨一會兒。（大家可以把這個文章收藏起來哈，到時候考上了再來看復試這部分，也可以到時候找我詢問，因為這不是現在學習的重點我就簡單說一下哈）


我深知一路的艱辛，能幫你們解答的我都會盡力的，我們終會在頂峰匯合！
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-7-29 19:59
教師的角色沖突及解決措施：
由于個人往往需要同時扮演若干個角色，當這些角色與個人的期待發生矛盾、難以取得一致時，就會出現角色沖突。

如：社會“楷模”與“普通人”的角色沖突；“令人羨慕”的職業與教師地位低下的實況沖突；教育者與研究者的角色沖突；教師角色與家庭角色的沖突。要解決這些沖突，要求在客觀上：

①要進一步提高教師的社會地位與經濟待遇，改善教師的生活和工作條件，解決教師的實際困難；

②要努力創造條件，給教師提供進修、培訓與發展、提高的機會；

③要提高教師的思想修養，增強其責任感與使命感等。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-1 21:37
察舉制是什么時期得以確立的？

漢武帝時逐步確立了以察舉為主的取士制度。在取士的標準上，則突出強調精通儒術和具有儒家倫理道德修養。漢武帝時孝廉科的產生，標志著察舉制的真正確立，同時確立了察舉責任制。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-2 17:49
最早提出班級授課制的是？

在教學組織形式上，昆體良最早提出了分班教學的思想，是班級授課制的萌芽。
作者: 馬薇111    時間: 2020-8-3 13:05
學姐你當時報班了嗎
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-4 20:45
馬薇111 發表于 2020-8-3 13:05
學姐你當時報班了嗎

報班這個要看個人需求的，我本科是內蒙古一個普通二本，地域和本科學校的關系就報了一個針對南師大的網課，綜合來說要看自己的情況再去選擇報不報班，學妹如果有這方面的困惑，我可以給你一些參考和意見吖，學妹現在開始做學習規劃了嗎
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-4 20:46
學校心理健康教育的內容：（最近心理健康越來越受到關注）
1.學習心理健康教育與輔導
2.人格心理健康教育與輔導，包括自我意識輔導、情緒情感輔導、人際關系輔導以及性心理輔導。
3.生活心理健康教育與輔導

青少年心理健康教育的途徑：
1.專題訓練
2心理輔導
3.學科滲透
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-5 18:53
關于睡覺的一些小建議
1.熱水泡足，取50～60℃的熱水倒入盆中，赤足在熱水中洗浸，每天10分鐘左右。

2.每周讓自己睡一個懶覺使一個禮拜以來所累積的倦怠，可以得到舒適的解放。

3.晚上睡覺之前，先坐在**，盡量排除一切雜念，不要去想包括生活、愛情、事業上的任何事情，當你真正感到又困又累的時候，就可以上床睡覺了。

4.天天早晨醒來的時候，如果不能立刻蘇醒，還是想睡，可以坐起來，盡量的集中精神，想象每天都是新的，在深深的呼吸之中，使自己的大腦達到一種清新明靜的狀態。

5.如果有條件的話，一定要午休。午休不要超過一小時，最好能在剛好入睡一會的時候醒來，千萬不要睡得過長。一些同學為了省出更多時間學習，就把午休時間擠掉了，這是不可取的。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-6 21:45
班主任工作的意義
（1）班主任是對一個班的全體學生全面負責的教師。一個班幾十名學生能否在德、智、體、美、勞等方面全面發展，很大程度上取決于班主任工作的成敗。

（2）班主任是聯系班級中各科任課教師的紐帶。

（3）班主任是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。

（4）班主任是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手，是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-7 18:36
美育的意義（這幾年出現的頻率越來越高）
1.有助于提高人的審美素質。

2.有助于教育自身的完善。

3.有助于人類物質文明和精神文明的和諧發展。

美育的任務
1.樹立學生正確的審美觀點，提高審美能力。

2.培養學生健康的審美情趣，對美的熱愛和追求。

3.發展學生表現美和創造美的能力。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-8 22:54
阿拉伯私人講學的機構是？（這些小點注意選擇T）

學館是學者在家講學的地方。其講授的內容比昆它布高深，但又低于宮廷學校，相當于中等程度的教育，是私人講學的一種重要形式。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-9 15:56
非正式群體是學生自發形成或組織起來的群體，包括因興趣愛好相同，感情融洽，或是鄰居、親友、同學關系而形成的各種學生群體。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-10 15:57
我國學制的層次結構的是？

我國學制的層次結構包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。研究生教育不屬此結構。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-11 16:16
我國現行的學制。

我國現行的學制是由單軌制發展而來的分支型學制。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-12 09:51
盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指？

盧梭認為，教育要遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，教師只需創造學習的環境，而不需要向兒童灌輸知識、強迫學習等。盧梭的自然主義教育跟傳統教育所提倡的積極教育是相對的，這就是盧梭的“消極教育”。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-13 10:17
“桃李不言，下自成蹊”所體現的德育方法是？

“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖然不會說話，但是它們果實甜美，人們在它下面走來走去，走成一條小路。比喻品德高尚，自然會受到人們的尊重。體現的德育方法就是榜樣示范法。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-14 09:11
文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向，表現為？

文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向(注重個性發展，反對禁欲主義)，這種特征主要表現為教育目標側重個性發展。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-16 08:25
桑代克指出，學習要遵循三條重要的學習原則：（1）準備律，強調預習；（2）練習律，強調練習；（3）效果律。強化率是干擾項。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-17 08:10
提出“聞見知行”結合的教學方法的是？

荀子認為，聞見、知、行每個階段都具有充分的意義，由此構成一個完整的學習過程，提出“聞見知行”結合的教學方法，認為提出“君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜”。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-18 10:15
教學過程是特殊的認識過程，區別于一般認識過程的特點是？

教學過程是一種特殊的認識過程,其特殊性在于它是學生個體的認識過程，具有間接性、引導性、簡捷性的顯著特點。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-19 18:52
文藝復興時期英國唯物主義經驗論的創始人。

弗·培根是文藝復興時期英國唯物主義經驗論的創始人，維夫斯是西班牙人，他主張將基督教和人文主義結合起來，認為一切教育皆應引導到虔敬。洛克是英國著名的實科教育和紳士教育的倡導者。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-21 09:40
文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向，表現為？

文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向(注重個性發展，反對禁欲主義)，這種特征主要表現為教育目標側重個性發展。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-22 08:24
“玉不琢，不成器；人不學，不知道”的思想出自？

《學記》認為，“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”玉材不會自己變成美器，人也不會自然懂得立身處世之道，如同對玉的雕琢一樣，教育通過對人有目的、有計劃地培養，使每個人都形成良好的道德和智慧，懂得去維護國家利益和社會安定。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-23 10:11
以職業教育和勞動教育為核心的是？

生計教育以職業教育和勞動教育為核心，引導幫助人們一生學會許多新的知識和技能，以在適應瞬息萬變的社會的過程中，實現個人生存與社會發展的雙重目的。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-24 10:41
唐代被稱為“振興儒學的衛道者”的思想家是？

韓愈高舉儒家道統的大旗，猛烈反對佛老，提倡古文運動，以復興儒道為己任，被稱為“振興儒學的衛道者”。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-25 12:11
文藝復興的思想旗幟。

文藝復興的思想旗幟是人文主義。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-26 13:15
唐朝各類學校中，屬于東宮管轄的是？

唐代中央的事業和行政事務部門結合自己的需要辦的附設學校，歸對口部門管理，如太醫署的醫學、東宮的崇文館、門下省的弘文館等，都是中央附設學校。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-27 07:49
《對賢良策》的作者。

漢武帝即位后，有意從漢初的“無為”政治過渡到“有為”政治，董仲舒書寫《對賢良策》應征對策，他在對策中提出的建議后來成為漢武帝制定文教政策的根據。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-29 10:35
對學習概念的理解和應用。

望梅止渴條件反射的結果，屬于學習引起的行為變化。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-8-31 09:40
程序性知識的學習。

程序性知識是關于“怎么做”的知識，如怎樣進行推理、決策或者解決某類問題等。熟練運用定義是關于“怎么做”的知識。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-1 09:34
文藝復興時期，人文主義教育的古典主義特征主要體現為？

文雅教育又稱博雅教育、自由教育，是西方教育史上歷史悠久的傳統。文藝復興時期，人文主義教育的古典主義特征（吸收許多古人的見解）主要體現為推崇文雅教育。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-2 08:18
將評價分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價的依據是？

根據評價在教學中的作用不同，分為診斷性評價、形成性評價、終結性評價。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-3 08:28
1.學校管理以育人為中心，具有教育性。

2.學校管理的實質是為師生服務，具有服務性。

3.學校管理在特定的文化環境中進行，具有文化性。

4.學校管理是對校內外各種資源的有效整合，具有創造性。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-4 08:41
北宋第一次興學期間，用于太學的一種新的教學制度稱為？

蘇湖教學法是胡瑗在主持湖州州學時創立的一種新的教學制度，在“慶歷興學”（北宋第一次興學）時被用于太學的教學。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-5 08:32
最早在大學里講授教育學的學者。

德國著名哲學家康德于1776年開始在哥尼斯堡大學講授教育學，他是最早在大學里講授教育學的學者。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-6 07:53
西歐中世紀大學所設學科一般為？

西歐中世紀大學所設學科一般為文科、法學科、神學科、醫學科(文、法、神、醫)。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-7 10:11
奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其實質是？

通過設計先行組織者，可以給學習者已知的東西與需要知道的東西之間架設一道知識之橋，使他們更有效地學習新材料，也就是使新知識與學生認知結構中原有的適當知識的能夠相互聯系，促進新材料的學習。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-8 11:09
在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有？

教育具有經濟功能，它能使可能的勞動力變為現實的勞動力；能使知識形態的生產力轉化為直接的生產力；還是提高勞動生產率的重要因素。因此，教育被人們視為一種投資，一種人力資本。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-9 08:47
18世紀德國“泛愛學校”的創始人是？

18世紀后期德國的“泛愛學校”，是在夸美紐斯和法國啟蒙學者的教育思想影響下出現的新式學校。創始人為巴西多。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-10 10:03
成就動機理論的代表人物是？

阿特金森對成就動機做了進一步的發展，是成就動機理論的重要代表。
作者: 努力的毛小毛    時間: 2020-9-11 09:10
《對賢良策》的作者。

漢武帝即位后，有意從漢初的“無為”政治過渡到“有為”政治，董仲舒書寫《對賢良策》應征對策，他在對策中提出的建議后來成為漢武帝制定文教政策的根據。
作者: 王行千里不留痕    時間: 2020-11-6 09:56
請問可以加一下連系方式嗎



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